2、深化課堂教學改革，大力提高課堂教學效率。我校在執行原省教委提出的"一三五"工程上取得了比較好的成效，尤其在深化課堂教學改革，探討師範課堂教學的模式上有了較大進展。但我們也應看到，實踐中的一些不實在的因素，如重形式輕內容的教學及公開課開設，重結果輕過程的考核與評價還存在。本學期要針對這些情況，採取切實可行的措施，予以改進。一要加強對評價環節的管理力度，要把"上公開課作為一項任務來完成"的現狀，轉變到"上公開課成為提高教學能力和水平的有效途徑"上來，並使之成為全體教師遵守的規範；二要加大現代化手段在教學中的使用力度，擴大授課的信息化程度，提高教學效率。
3、要加強對學風問題的研究，努力提高學生的學習成績。有關部門要對學生現行的學習動機、學習態度包括學習結果進行深入調查和系統分析，積極而認真地制定對策，儘快形成報告，以使有礙教學質量提高的不利因素得到合理解決。
4、加強教學"五認真"考核，改善教風，提升教師素養。我校在"五認真"教學考核上，歷經多年的實踐，形成了比較有個性化的評價體系，並在提升教師素養上發揮了比較積極的作用。但在適應我校教學取向變革上還存在著明顯不足。本學期要藉助辦學思路拓寬之機，認真完善，努力使教學"五認真"考核成為全體教師奮發向上、互相合作的不竭動力，形成良性的教學評價及管理機制。
5、以抓課題研究為重點，進一步完善教科研網路，強化教科研在推進學校教育改革及提高教學質量上的導向與動力作用，提高科研績效。一要組織精幹力量，加快兩個市級課題的研究進度，力爭本學年度內結題，使課題研究成果進入實踐轉化而形成效益；二要抓好校內教師年度課題研究的結題工作，要規範程式，提高科研質量，防止和避免低水平研究和老經驗方式的重複再現；三要密切課題研究與學校推進改革的聯繫，努力在提高教學效率和德育實效上，建構我校教科研的新高地；四要繼續認真編輯好科研
信息和校刊，對外加強科研聯繫與合作，為教師多提供外出學習與交流的機會，使教科研確實成為教師提升自己素質的有效路徑。
四、師資培養：適應需要，提升層次，完善結構求提高
從總體上看，我校教師的整體水平是比較高的，在學歷上現已全部達標。但是，由於歷史和機制上的原因，造成了我校教師隊伍在學科結構上的不盡合理，這種不盡合理的現象在我校當前取向高職的發展過程中表現將更加突出，在一定程度上這已經影響到了當前學校機制改革的深化。這了適應學校發展的需要，我們將採取更為有力的措施，加快師資隊伍建設的步伐，總體思路是：適應需要，提升層次，完善結構，以求整體素質水平的大幅提高。第一，我們主張青年教師應積極報考碩士研究生，學校仍將一如繼往的給予大力支持，這是一件學校與個人雙贏的事；第二，認真
完善教師業務培養的機制，在教育理論和現代化教育技術的培訓上要加大力度，提高實效；第三，有計畫、有組織地送教師外出參加學術交流和聽課評課活動；第四，引導教師不斷總結自身的工作經驗、反思自己的教學與工作實踐，以便找到進取的最佳切入點，儘快提高自己的素養；第五，經常進行以師德為核心的思想政治道德正面教育，積極提倡"愛生、敬業、奉獻"，樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，真正履行好人民教師的神聖職責。