（三）開展藝體特色校創建活動。各單位要在開展藝術體育常規活動的基礎上，結合學校實際，積極研究確定本單位的藝體特色，爭取在三至五年內實現“一校一特色”。要爭取社會知名人士支持，廣泛利用社會資源，擴大學生參與面，探索形成有組織、有制度、有成果的藝體工作特色。教研室將加強指導、培養、總結和推廣，促進學校藝體工作特色的形成。
四、加強隊伍建設，提高藝體教師業務素質
（一）加強藝體師資配備。各單位要堅持“專業對口、專職專用”的原則，根據工作需要配備藝體教師。要配齊專職教師，暫時配備不齊的，要安排有一定藝術體育特長教師兼職，並通過各種渠道對兼職教師進行業務培訓。各學校兼職藝術體育教師隊伍要保持相對穩定，原則上專業教師不得轉行改教其他學科。各單位要加強與社會體育、藝術團體的合作，充分利用社會教育資源，發揮社會團體和專家的作用，逐步建立一支社會兼職教師隊伍，藉助外力、形成合力，共同促進學校藝術體育工作順利開展。
（二）加強教師業務培訓。教研室將在落實三級教研活動的基礎上，隨時掌握藝體教師特別是農村兼職藝體教師在實際教學中的難點和困惑，及時進行有針對性的培訓；各單位要安排骨幹教師參加各級各類業務培訓，加強校本研究，促進骨幹教師快速成長，外出培訓教師要撰寫學習體會，通過報告會或觀摩課形式向其他教師傳遞培訓成果，擴大培訓效益。市教體局相關科室將定期組織藝術體育專業技能培訓、教材教法培訓、基本功比賽、優質課評選、優秀教學案例評選、城鄉交流等活動，提高藝術體育教師隊伍整體業務水平。
五、改進評價辦法，推進藝體工作規範開展
建立健全學生、教師、學校藝體工作評價機制，以評促學、以評促教、以評促改，逐步推進學校藝體工作常態化、規範化。
對學生的藝體素質評價由任課教師組織。藝體教師要通過課堂提問、技能測試等各種渠道，對每個學生的音體美學習和發展情況進行公正、全面的評價，並記入學生的素質報告手冊。
對教師的藝體工作評價由各學校組織。要進一步完善藝體教師和兼職從事藝體活動教師的工作評價制度，合理計算工作量，充分調動教師工作積極性；要將藝體教師的常規教學、學生技能考查、藝體活動組織情況、藝體競技成績、特長生培養等方面納入目標績效考核。
對單位的藝體工作評價由教體局組織。教體局將組織相關科室採取定期不定期督查的方式，結合調研活動，強化單位藝體工作的評價。評價重點圍繞課程實施、推門聽課、學生技能抽測、藝體活動、藝體競技成績、藝體師資建設、特長生培養等項目進行。每學年對每單位的藝體調研不少於一次，調研成績計入單位績效考核。同時，建立督查通報制度，對出現課程開設不齊、課時落實不足等問題的單位，追究相關人員的責任。各鎮（街道）教委也要建立相應制度，加強對所轄學校的過程管理。
六、加強組織領導，確保工作順利進行
（一）加強組織領導。市教體局成立藝術體育工作領導小組，統一規劃、管理、指導、督查全市藝術體育工作的開展。各單位也要成立相應機構，加強組織領導，加大落實和監管力度。通過市、鎮、校三級管理，促進藝術體育工作管理制度化、規範化、科學化。