1.以育人為根本，營造物質文化。利用重大節日，在學校感恩長廊等物質精神文化的背景薰陶下，扎紮實實地進行感恩教育。我們還要要繼續做好校園布置內容的更新最佳化工作，儘可能讓學生“看得懂、記得牢、能做到”。各班要精心布置富有教育性、藝術性及個性的班級文化，特別是加強黑板報的更新；各專用教室要做好標語、師生作品的布置，特別學生經常活動的場所，如電腦室、書畫室、音樂舞蹈室等，更要新穎別致；在鞏固學校“文明問候語”、“環境科技”、“古文詩句”、“禮儀廉恥”等環境布置育人成果的同時，校園的櫥窗、板報、畫廊等布置要儘量發動學生參與，努力創新，體現育人為根本的宗旨。
2.以習慣為目標，建設行為文化。我們要依據《中國小德育大綱》《國小生守則》《國小生日常行為規範》等法規，大處著眼，小處入手，規範學生行為，培養良好習慣，讓學生成為環保小衛士、誠信小使者、節儉小能手等。我們要通過豐富多彩的活動，一是要將目標教育和“讀名著、聽名曲、唱名歌、背名詩、看名片”的“五名工程”活動有機結合；二是要強化自主管理活動，開展禮儀、安全、節儉、護綠、環保等崗位檢查、示範活動；三是要集體育人，評比星級文明班，充分發揮良好的班集體的育人功能；四是要注重家庭育人，積極開展家長學校講座活動，彙編優秀親職教育經驗集；五是要社會育人，續聘一批校外輔導員，正常開展德育基地活動；六是要賞識育人，評比班級之星、年級之星、校園之星等單項榮譽稱號，激勵學生內化要求，規範行為，養成習慣。
3.以活動為契機，弘揚民族精神文化。一是以升旗儀式、校會為重點，通過國旗下講話、紅領巾廣播站、學校網路和班會課加強學生民族文化教育；二是結合勞動節、六一兒童節強化勞動教育和親子教育；三是通過看電視專題片，加深學生對黨的光輝歷程的了解，增強學生對黨的感情，激發學生的愛國熱情。也讓學生從體驗中感受到我國改革開放的艱辛而輝煌歷程，深切體會“祖國發展我成長，我與祖國共奮進”的思想內涵，從而激發學生熱愛祖國，建設祖國的壯志豪情，培育和弘揚學生自強不息的偉大民族精神。
（三）、重視教學創新，提升“現代教育技術實驗學校”層次，為迎接省督導組的評估而不懈努力，狠抓理念與行為，努力實現課堂效益最大化。
針對我校教師課堂教學水平的不斷提高，本學期仍要堅定地立足課堂，通過多層次、多形式的校本研究，更新教學理念，探索教學規律，努力實現理論與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。
1.專家引領，透視課堂教學。本學期，學校要努力創造條件聘請不同類型的專家來校引領課改。一是互動式引領。邀請校外名教師來校，通過學校老師提問、專家解答的互動方式，為教師們指點迷津。二是報告式引領。邀請市教研室教研員來校作輔導報告，從理論的高度、實踐的角度，為教師們指明方向。三是觀摩式引領。邀請特級教師來校上課、說課、評課，現身說法，為教師們指點方法。通過專家們多形式的引領，努力讓教師逐漸實現視域的拓寬、理念的刷新、行為的改變。
2.骨幹示範，指導課堂教學。我們要充分發揮學校骨幹教師的帶頭、示範作用。一是集中示範。開學第一周，學校要制定示範課計畫，向全體教師公布。每月都要安排一位骨幹教師作專題講座；二是結對示範。骨幹教師每月給師徒結對活動的青年教師上示範課至少一節，每月聽結對青年教師隨堂課至少一次。