（三）關鍵字：教學管理1、實行分層次，多樣式的備課方案，完善聽課制度，抓好“家常課”的質量跟蹤，青年教師上好過關課，骨幹教師上好示範課。
2、關注作業批改質量，嚴格把好考試關，加強質量抽測力度，重視教學質量的分析，學校要積極完善教學質量三級監控制度（自我監控、教研組監控、學校監控），繼續開展競賽活動和過關制度，並堅持公布制度，把握學科質量總體態勢。
3杜絕題海戰。提倡作業分軌制（布置必做題，選做題），對布置作業實行作業限時制，每門學科基本控制20分鐘的作業量。作業要精選、精練，注重內容的創新和形式的創新，努力探索“輕負擔、高質量”的發展路徑。
4、以構建和諧的課堂教學為總領，繼續與區內、區外的一些名校進行聯姻式教研，開設“沙龍論壇”，繼續開展“跨學科”校本教研活動。創造機會承擔區、市級的各學科教研活動，讓我校教師有更多機會與外校教師同台競技，從而提高教研活動的親歷性。
5、積極開展新課程理念下課堂教學中的“教材、教法、學生”等“問題”的研究，開展“我心目中最滿意的一堂課”研討活動。
6、繼續完善書香校園的創設模式，推進“書香”的評價改革，以開展各種讀書活動為主要載體，紮實有序地開展校園讀書工程，促進全體師生全面發展，讓廣大師生“與經典同行，與聖賢為友”，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。
7、開展文體藝術“2+1”示範學校的創建工作，開展特色大課間和普及學生的體育鍛鍊，結合興趣小組，假日活動輔導，以及“六一”演唱會和三獨比賽，推進學校的文體藝術教育成果。為高標準通過示範學校的驗收奠定基礎。積極發動全體師生參與上級教育部門組織的各類比賽，展示學校鮮明的特色，形成響噹噹的品牌效應。
（四）關鍵字：教育科研1.繼續完善規範的學校科研網路，邀請專家引領、指導，在自主申報的基礎上成立“科研工作核心組”，並落實核心組成員的責、權、利。
2.繼續做好教師文章的推薦、彙編、指導等服務工作。積極倡導反思、總結、提煉式的治學氛圍，激發教師撰寫論文、案例的自覺性。本學期，人人必須完成一篇論文的寫作要求。積極鼓勵教師參加《鄞州教育科研》、《鄞州師訓》等雜誌的投稿活動，多為教師提供學術交流陣地。
3、組織教師參加校級立項課題的申報工作，並精心組織XX年度區級教育科學規劃課題申報的評審立項工作，推薦校級優秀課題參加區級立項申報。完成此項工作努力做到“細切口、強內涵、重操作、創特色。”同時保證選送區級立項的課題由專人負責。
4、繼續鞏固已獲區第十一屆教育教學成果評比一等獎的課題《家校攜手，締造孩子的幸福人生》，爭取獲得更高的獎項，並使之成為提升學校辦學品牌的重要憑藉。
5、認真貫徹教育部《中國小心理健康指導綱要》，全面落實區教育局有關貫徹指導綱要的要求，逐步建立健全學校心理健康教育機制。 逐步規範心理輔導室工作和學校學生心理檔案。推薦教師參加浙江省中國小心理健康教育教師各級上崗培訓……6、加強對各類小記者的管理，鼓勵教師對小記者的指導、發動小記者積極向各級各類報刊雜誌投稿。本學期爭取編印第一期學生報刊。