（2）加強班主任建設。建章立制，落實好班主任工作職責；加強班主任培訓及班級管理研討，提高班主任的管理能力；加強班級量化考核，除班主任固定津貼之外，增加量化獎勵；組織好第六個班主任節，進行“做一個不辱責任”的班主任教育活動，讓班主任感受到責任、尊重和尊嚴。
（3）加強學生幹部建設。探索實施值周（值月）班長，提高學生的集體責任感和管理能力。
（4）加強校園文體建設。用心呵護亮靚校園，用亮靚校園來感染人、薰陶人、鼓舞人；用好櫥窗、校報、廣播等陣地，實現陣地育人；組織好升旗、班隊會，以此為抓手，培養學生良好的思想品質。
3、德育活動
（1）組織好學生的社區活動及社會實踐活動。
（2）組織好“四節兩展示”活動，（讀書節、雙語節、科技節、文藝節、體操展示、經典誦讀展示）。
（3）利用好法定節日及特殊記念日，開展德育活動。
4、德育重點。
我們把三生教育、養成教育、感恩教育、書香教育作為校本德育內容。德育處要結合學校當前的實際情況，將四大主題分為各個系列，突出重點，進行周主題化教育，將主題教育貫穿在教育教學整個過程。
（四）課堂
1、教學管理
（1）制度管理。結合縣中國小有效教學基本要求，對我校《教學常規基本要求》進行修訂和補充，成形富有目標性、導向性、規範性、可操作性極強的教學基本要求，就計畫、備課、上課、作業、檢測、輔導、教研等方面進行明細要求，並嚴格對照實施。
（2）過程管理。堅持定期檢查和隨機檢查相結合，對教師案頭資料及上課情況進行檢查調研，加大課堂教學的檢查指導力度，實行蹲點聽課辦法，校長、業務校長全學期聽課不少於40節，其它教師聽課不少於20節。做好期初、期中、期末三次常規性檢查，定人員、定責任、定目標，切實規範教師的教學行為，指導好教師的課堂教學。堅持以評促教，安排好每學期的教學質量評估及驗收工作。
（3）績效管理。加大獎勵力度和獎勵範圍，統考全縣第一的科任教師獎勵6000元；校內通過教學質量評價，評選出“三名”首席教師，各獎勵500元；增設論文獎和各類非應試競賽獎；一學期三獎教師的做法繼續堅持，嚴懲態度不端正，工作方法不科學，教學成績過差的教師：與對比學校成績相差10分以上，且成績下滑者;非應試學科及幼兒教師在教學效果較差者不享受獎勵性津貼，並追究相關領導的責任。
2、有效課堂
（1）制定實施方案。開學初，制定《推進有效教學實施方案》，使有效教學有序研究，有效推進，引導教師功夫下在課前，把精彩留在課內，把補困放在課間，自覺、積極潛心研究如何推進有效教學。
（2）開展實驗研究。堅持開展《三環節教學模式實驗》研究：一要加快進程，力爭三月份在市上立項，早出成果，在《綏德教育》出版專刊，同時為下學期整理各類優秀文集，做好前期準備。二要措施得力，成立實驗小組，確定主要實驗教師，實行全員參與課題研究，保證實驗經費，做好主要實驗教師的外培工作。
（3）加強校本研訓。加強教研組建設，本學期重點研究“如何有效預習”、“如何有效互動”、“如何有效檢測”，實行周研討制度，創新形式進行專題研究，提高研討實效。開展好 “六個一”教學實驗活動：即每人一份實驗報告，一堂實驗課、一份精品教案、一篇教學論文、一萬字的學習體會、每周一篇教學反思。