一、指導思想
學習和踐行科學發展觀，認真貫徹落實全教會精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》。堅持以人為本，構建和諧校園，提高師生的幸福指數；堅持以研促教，推進有效教學，提高教育教學質量。用“不辱責任、不負使命、自強不息、爭先創優”的工作精神，建設學校新亮點，促進學校新發展，加快打造“人文氣息濃郁，校園環境優美，教育質量一流，辦學特色鮮明”的市縣知名學校，增強學校的核心競爭力。
二、目標任務
1、提升管理不平。堅持“德治”與“法治”相結合的人本管理，努力做到責任職責清晰，常規管理規範，績效評價合理。
2、促進教師發展。創建學習型、科研型教師團隊，提高骨幹教師比重，努力實現在市縣範圍能承擔實驗教學或上示範課教師人數達到教工總數的50%。
3、打造有效課堂。加強校園本研訓，推進“三環節教學模式”，承擔好縣有效教學實驗任務，做好市級課題的開題及研究工作，力爭出經驗、出成果。
4、提高教學質量。實施精細管理和課堂教學改革，大面積提高教學質量，努力實現“350”教學目標，學科及各類競競賽在全縣名列前茅，學生保學率在95%以上。
5、發展校本文化。深入推進校園文化建設，加強校園環境文化、制度文化、精神文化建設，豐富學校育人內涵，培植亮靚、人和、競爭、協作的文化氛圍，讓師生幸福、充實、有意義的工作生活。
6、創建平安校園。高度重視安全工作，重防患、重教育、狠抓落實，實現師生意外傷害零發生。[蓮山 課~件]
7、重視學前教育。開發課程資源、最佳化幼教師資，打造適合幼教發展的教育。
8、加強後勤管理。堅持勤儉節約，創建節約型校園；增強服務意識，提高服務質量；加強部室管理，發揮各功能部室的育人功能。
三、工作措施
（一）管理
1、依法管理。貫徹好《義務教育法》、《教師法》等有關法律法規，落實好學校的崗位職責及各項管理制度。實行三個一票否決，即教學質量出問題一票否決，安全管理不到位一票否決，違反《教師行為規範十不準》一票否決。
2、人文管理。樹立“尊重、欣賞、寬容、激勵”的管理理念，尊重教師的人格，欣賞教師的個性，寬容教師的失誤，激勵教師的進步。營造寬鬆、民主、進取的工作氛圍，關心教師的身心健康和專業發展，力爭經費上傾斜、形式上多樣，讓老師們在關愛和感恩中凝聚力量，感受到尊嚴和價值。本學期重點做好6項工作：①統一教師工作裝。②為老師提供早餐奶。③集體過好婦女節、班主任節。④為老師生日送上祝福。⑤繼續開展“做陽光教師”專題教育活動。⑥把培訓當做最好的福利。
3、績效管理。修訂《教師綜合評價辦法》、《績效工資分配方案》，使之既符合政策要求，又貼近本地、本校實際，以其合理性增強教師的積極性，讓實幹人得實惠，讓吃苦人不吃虧。期末根據年級及科目不同，評選三名“首席教師”，以予表彰獎勵。增設團隊競賽獎，增加班主任工作效能獎。
4、分層管理。繼續實行部門分工負責制和崗位責任制，著力打造一支自律、務實、協作、奮進的行政團隊，提高其執行力。制定幹部工作要求，做到“嚴以律已，不自毀形象；顧全大局，不斤斤計較；求真務實，不務虛浮躁；獨檔一面，不有辱職責；客觀公正，不感情用事”，讓行政幹部做到有位有為，成為有實力、求實效、創實績的典範。
5、民主管理。充分發揮集體智慧，推行陽光校務，堅持校務公開，成立教代會，凡重大決策由教代會參與討論和審議，積極接納合理性建議，提高決策水平，主動接受民眾監督，給領導一個清白，還教師一個明白，增加學校工作的透明度。
6、自我管理。“尊重師生，讓師生學會自我尊重；激勵師生，讓師生學會自我激勵”。人的進步不是依賴於他人管理，我們把管理者與被管理者角色合一，引導師生自我尊重、自我激勵、自我教育、自我反思、自我超越，做有尊嚴、有個性、最好的自我。
（二）團隊
1、師德建設
（1）開展“做一個有尊嚴的教師”大討論，讓老師感受到贏得尊嚴依靠實力和實績、勤勉與敬業，尊嚴不是給予，更不是索取。
（2）開展“六比六不”評比及對照活動。我們以“六比六不”作為師德建設特色制度，作為教師自我評價、自我反思、自我教育的一面鏡子。一比業務進步快，不固步自封；二比對集體貢獻大，不斤斤計較；三比責任心強，不敷衍賽責；四比工作效率高，不疲備拖拉；五比組織紀律性強，不自由散漫；六比私心雜念少，不損公害已。