3、進一步完善師生值勤制度。
4、進一步以養成教育為主線，認真貫徹落實《中國小學生守則》、《國小生日常行為規範》，針對不同年齡段學生的特點，分層施教。引導學生自覺遵守“守則”和“規範”，養成文明健康的行為習慣，提高學生的道德素養。探索一套具有我校特色的學生行為規範養成教育辦法，分層次、分步驟、分階段進行，以禮儀教育為抓手，開展學生文明禮儀、文明語言、文明交際等系列文明習慣養成教育專題活動，使禮儀教育成為學校養成教育的突破口、德育的亮點。
5、進一步以愛國主義教育為重點。把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內容，充分利用重大節日、重要事件和重要人物紀念日開展革命傳統教育。
6、進一步以生存教育為主線。重點開展以自護自救能力、環境保護意識為主要內容的生存教育。通過開展安全教育活動、安全應急演練，增強學生的自我保護意識和自救自護能力；通過加強環保教育，使學生了解人類生存環境，提高環保意識，養成環保習慣。
7、在班級層面上，完善班級規章制度，建立健全班級（中隊）幹部隊伍（班長〈即中隊長〉、學習、體育、勞動、宣傳、衛生委員等，另設小組長（或小隊長）若干，形成人人有事做，事事有人做的班級管理體制，充分發揮學生幹部的作用。
8、在學校層面上，進一步加強在總務處、大隊部指導下的學校晨掃制度、值周班級制度、班級衛生檢查制度、眼保健操和廣播操檢查制度，黑板報評比制度等。
9、辦好家長學校，充分發揮家長在親職教育中的主導作用。
（二）課程與教學目標實施措施：
1、 加強對課程、教材與教學的推進，充分發掘校內外課程資源，積極進行校本培訓。
1）進一步貫徹落實課改精神，紮實推進基礎型課程。
2）繼續開發語文、數學、英語等學科拓展內容和活動。
3）積極開設有學校特色的興趣小組活動。
2、加強教研組建設，強化教研組在教師專業發展中的功能。
1）不斷完善教研組活動的相關制度，進一步明確教研組活動要求，強化教研組在教師專業發展中的作用，組織教師進行有效教學設計和教學策略的分析與研究以及對新教材套用與評價，增強教師對教學實踐的反思能力。
2）注重教師教育教學能力的培養，重視校教師優質課的評選，不斷提高教師的業務水平。
3）進一步做好學校體、衛、藝各項工作，認真設計、組織開展“科技節”、“藝術節”、“體育節”的活動，有針對性地培養學生的特長。
（三）師資隊伍建設措施：
1、進一步開展師德師風教育。
1）大力開展以奉獻精神、師德規範、人文素養等為內容的、多形式、多渠道的教育活動，進一步形成教師愛崗敬業、教書育人、學高為師、身正為范的良好風尚，提升教師的師德素養和人文修養。
2）堅持集體學習與自主學習相結合，全體學習與小組討論相結合。通過開展師德演講、榜樣激勵、討論交流等活動，培養教師樂於讀書、勤于思考的習慣，提高教師的職業修養。
3）堅持“走出去”與“請進來”相結合，提高教師專業水平；同時創造條件搭建舞台讓教師走出去學習取經，並不斷加強與兄弟學校的校際聯動交流。
2、進一步加強加大對骨幹教師的培養力度。
1）制訂詳細的骨幹教師培養計畫，建立骨幹教師培養的機制，選送、推薦成熟期教師參加各類培訓、比賽，提升、提高教師的教育教學能力，使他們逐步形成自己的教育教學風格。
2）三年中力爭培育出5名市級教改新秀。
3）繼續繼續開展“拜師、學技、練功”活動。
3、完善學校激勵機制。
每年完成兩次學科優質課的評選與獎勵。
（四）學校管理目標實施措施：
1、加強班子成員在管理過程中的學習自覺性和自我修養，養成善於思考、主動創新的工作模式，使管理工作逐步由經驗型向科學型轉變。
2、提高班子成員教學和管理能力，不斷在日常工作中加強自律，身先士卒，努力塑造樂於奉獻、勇於開拓、務實求真的學校幹部形象。
3、重視對後備幹部的培養，完善後備幹部梯隊結構。
（五）教育科研目標達成措施：
1、在繼續開展對現有的課題成果的總結和推廣的基礎上，鼓勵教師進行體現教育教學實效性的小課題的研究，並提供相應的指導和幫助。
2、繼續加強與發達地區的教育交流，更多的為我校師生提供廣開眼界的機會。
發展保障措施：
1、學校德育網路漸成規模。學校大力構建學校、家庭、社會相結合的德育網路，牢固樹立“人人都是德育工作者”的思想，充分發揮課堂育人的主渠道作用，堅持課內課外相結合，開展豐富多彩、為學生喜聞樂見的活動，取得了良好的教育效果。學校堅持開辦家長學校，給家長開展教學開放日活動，贏得了家長的理解、信任、配合、支持，形成了教育的合力。