2、學校教師專業化發展紮實有效
學校制定了“拜師、學技、練功”計畫、教師校本培訓計畫、“優秀教研組評比”及相關獎勵制度，這些制度和計畫的建立與實施，都不同程度地促進了教師的專業化發展。良好的教學研究氛圍讓學校擁有了一支師德高尚、團結進取、樂於奉獻、專業水平高的教師隊伍。
3、學校教學管理規範有序。
學校教學流程管理嚴謹，教導處、教科室分工合作；年級組、教研組制度完善，組長作用發揮充分。教導處重視教學檢查、反饋，做好每學期的教學質量分析，形成教學巡視制度，對全面了解學校的教學工作起到了應有的促進作用。教科室注重組織各級各類教學研究活動，引領教師專業成長，讓教師們無論從教學觀念、教學方法還是教學形式上，都力求以學生髮展為本，注重學生主體作用與潛能的發揮。
問題與挑戰：
從學校未來的發展看，還需在原有的基礎上進一步提高，不僅要繼續保持已經取得的各項榮譽，還要繼續努力開拓，爭取成為本市有影響力的學校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：
1、學校在推出品牌教師方面的計畫和制度不夠完善，缺乏一定的培養力度。
2、學校在新課題的開發廣度不夠。
3、教育科研工作缺乏針對性和實效性。
展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領導下，團結協作、開拓進取，內鑄師魂，外塑形象，秉承 “讓教師成為學生崇拜的偶像，讓課堂成為學生嚮往的地方，讓學校成為學生成長的天堂”的辦學思想，不斷在探索和反思中進步，最終把第三國小辦成一所名符其實的讓領導滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的名校！