每位教師都應依據不同年齡階段學生的心理特點、成長規律，抓住學生成長中的入學、升學、青春期、成人期等關鍵時期，有針對性地對學生進行思想道德教育。對幼兒要注重道德啟蒙教育；對國小生要注重基本言行的規範和行為習慣的養成教育；對中學生要注重愛祖國、愛首都、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，引導他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生坐標；職業學校還要注重職業道德教育、職業理想教育和創業教育。
6.發揮課堂教學主渠道作用，做到全過程育人
充分體現課堂教學育人為本、德育為先的原則要求，切實減輕學生過重課業負擔。
充分挖掘各學科課程中的德育資源，創設引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性。倡導主動參與、探究發現、交流合作的學習方式，使教學過程成為向學生傳遞正確價值觀的過程。
因地制宜開展綜合實踐活動。充分發揮研究性學習、社區服務、社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育以及美育、體育、科技、國防教育的育人功能，陶冶學生情操，培養學生的創新精神與科學態度。開展“四個一”活動，每年組織學生看一場電影，觀摩一場藝術演出，參觀一次教育場館，參加一次社會公益勞動。落實每箇中學生在中學畢業前累計完成一個月的社會公益服務的要求。
7.加快中國小德育課程的改進和建設
加強對德育課程標準的深入學習，創造性地實施課程、開發資源，研究解決課程內容、教學方式與學生生活實際聯繫不夠緊密的問題，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一於課程之中，採用學生喜聞樂見、生動活潑的教學方式。按照國家頒布的德育課程標準，加強德育課程建設，鼓勵區縣和學校立足校本研究與實踐，積極開發地方課程和校本課程，總結推廣德育課程教學改革成果，構建具有時代特點和首都特色的中國小德育課程體系。
8.加強學校心理健康教育
全面實施《北京市中國小和職業學校心理健康教育工作綱要》（試行），積極創設良好的心理健康教育環境；面向全體學生，實施發展性和預防性心理健康教育；通過多種途徑，開發學生的心理潛能，提高學生的心理素質。要加強中國小心理健康教育課程、教材、教法的研究並將心理健康教育貫穿於各學科教學之中。積極創設條件開設心理健康教育活動課或選修課。
9.發揮共青團、少先隊組織的作用
充分發揮共青團、少先隊組織的育人優勢，支持團隊組織開展豐富多彩的自我教育實踐活動。在學校教育教學活動中統籌安排好團隊活動時間。通過團隊組織活動、中學生業餘團校和高中生業餘黨校等途徑，培養共青團員、少先隊員對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。
10.建立促進課程德育功能有效實現的研究與評價機制
積極開展促進課程德育功能有效實現方式的研究，逐步建立促進課程德育功能有效實現的評價、監控、激勵、反饋機制。力爭每年組織專題研討活動和案例交流活動。
三、推進學校文化建設
學校文化對學生品行、素質的形成具有深層次影響和教育意義。大力推進學校文化建設是當前加強和改進中國小德育工作的重要途徑。要讓學生在參與學校文化建設的過程中，體驗和接受健康向上的文化教育功能的影響。
11.培育先進的學校文化理念
校長應成為學校文化建設的引領者，以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步形成學校團結向上的核心價值觀。重視校訓、校歌對學校文化建設的凝聚作用，加強校風建設和班集體建設。以核心價值觀為引導，以學校的人文資源、社會資源及歷史發展為基礎，形成鮮明的辦學特色和優良校風。
12.創造具有學習型組織特徵的學校氛圍
創造師生主動學習、共同發展、有創新精神為特徵的學校氛圍。校長努力成為師生相互溝通和思想交流的促進者，使學校的幹部教師通過行為反思、問題發現等方法不斷改善學校的德育實踐，形成師生民主平等、相互尊重的和諧關係。
13.加強學校環境建設與文化資源建設
組織師生共同參與建設整潔優美、富有教育意義的綠色校園環境。利用銘言、人物、故事、文物和景觀布局、建築裝飾等，形成學校健康向上的人文生態景觀。
開展豐富多彩的學科、體育、藝術和娛樂活動，建設以愛國主義和優秀民族文化為主體的校園文化。
運用網路、動漫資源豐富學生的文化生活，引導學生把網路、動漫作為學習知識、獲取信息、增加交流、培養創造精神和動手能力的手段，提高對網路、動漫信息的是非鑑別能力和自我保護能力。
四、創建學校社區新型協作體制
學校、家庭和社區共同擔負著未成年人思想道德教育的責任。在充分發揮學校在中國小生思想道德教育中的主導作用的前提下，積極探索創建學校主導、家長和社區積極參與的新型德育協作體制。
14.開展家長教師協會試點
逐步試點建立以班級為基本單位、由家長自薦或選舉、與班主任和任課教師共同組成的新型家長教師協會，增進家長間的團結互助，促進家長與教師的相互交流，讓家長主動參與班級的教育管理，協助班級開展教育活動。
繼續通過家長委員會、家長學校、校長信箱、家訪、聯繫簿、網路等行之有效的家校合作方式，普及親職教育科學知識，推廣親職教育的成功經驗。