積極爭取新聞單位、廣播影視和出版等部門的合作與支持，堅持正確的輿論導向，為德育工作創造良好的輿論氛圍。發揮工會、共青團、婦聯等民眾團體和綜合治理、公安、司法等部門的優勢，齊抓共管，形成合力，營造學生健康成長的良好社會教育環境。
八、完善德育創新與保障體系
切實加強對學校德育工作的組織領導，推進德育領導體制、研究體系、管理制度的創新，是落實對未成年人思想道德教育的制度保障。要建設和完善有效的德育工作領導體制和運行機制。
25.建立學校德育工作的新型領導體制和管理機制
市、區縣教委都要成立一把手負總責、主管主任專門負責、各有關部門參加的教育系統學校德育工作領導小組。建立德育工作領導小組聯席會議制度，定期研究德育工作的重大問題，統籌規劃各級各類學校和幼稚園的德育工作。
中國小校要建立和完善校長負責，發揮黨支部政治核心作用，德育管理幹部、團隊幹部、班主任為骨幹，全體教職員工為主體力量，家長、社區代表參加的學生思想道德建設工作的領導管理機制。
選派思想素質好、奉獻精神強、有責任心、有能力的優秀教師從事德育管理工作和班主任工作。
26.建設市、區縣、學校三級德育研究網路
加強德育研究機構建設，配備具有較高素質的研究人員。制定德育研究計畫，加大對德育熱點、難點、前瞻性問題的研究力度。注重理論研究與實踐探索並進，學術交流與經驗傳播同行，不斷提高德育研究質量與水平。
積極開展校本研究活動，把德育列為重要研究內容，開發校本德育資源。
加強國內、國際未成年人道德教育的廣泛交流，適時舉辦研討活動，開闊視野，拓展思路。
27.加強制度建設，提供德育工作的保障條件
建立德育創新成果獎評選制度，建立20個左右德育實驗研究基地。總結教育成功案例，做好成功經驗的傳播工作，鼓勵和支持富有實效的德育創新。
建立每三年一次的全市德育工作會議制度、表彰制度，每年一次的德育工作交流制度、年度工作報告制度；進一步完善優秀學生的獎勵和問題學生的教育、矯治、轉化制度；逐步建立學生道德發展狀態和學校德育工作發展狀況監控評估制度。成立北京市中國小德育專家指導組，逐步形成專家指導、政府督導、制度完善的德育工作保障體系。各區縣也要結合實際，建立相應的制度。
市、區縣、學校要在調整學校布局、規劃學校建設、實施新的辦學條件標準過程中，統籌考慮學校德育環境和條件的改善。建設市、區縣學生活動場所，充分發揮已有學生教育實踐活動基地的作用。要在事業發展經費中安排德育專項經費，用於德育基本建設、德育活動、德育課程教學改革、德育研究、隊伍培訓、專題教育等項目需求。