一、指導思想
本學年的學校教育教學工作，堅持始終以黨的“十七大”精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀。繼續圍繞“創品質教育，建和諧校園”這一全縣統一目標，認真、積極推進“學校精細化管理”的實施。以“積極加強學校精細化的管理，積極推進新課程的實施，努力打造學校軟實力，全面提高教師整體素質，全面提高教育教學整體質量”為工作重心，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，切實提高工作積極性、戰鬥性和實效性。加強學習、端正思想、轉變觀念，促進教師隊伍和學生隊伍的提升；多方籌措，增加投入，切實提高學校的辦學條件和教育環境；緊緊依靠校本教研，不斷開拓創新，加強課堂教學改革的力度；積極營造文明的校園環境，促使學生全面、健康、和諧發展，從而使我校的教育事業能夠完全適應當前教育發展和社會發展的需要。
二、總體目標
認真抓好學校精細化管理，積極營造良好的教育環境，紮實推進新課程的實施.在教育教學中，堅持以德為首，能力為重，健康為本，著眼長遠的素質教育要求；堅持“著眼孩子未來，創設綠色校園文化，實施可行有效的教育方式，激勵每一個學生和諧發展”的特色辦學思想，創“校有特色、教有特點、學有特長”的城鎮國小。
三、具體目標
1、全面貫徹黨的教育方針，規範辦學、依法辦學，爭創杭州市依法治校示範學校。
2、進一步解放思想，深化學校精細化管理，切實提高學校管理水平，努力提高教師素養。
3、繼續深化“著眼孩子未來，創設綠色校園文化，實施可行有效的教育方式，激勵每一個學生和諧發展”的特色辦學思想，建學生舒心、家長放心、社會滿意的學校。
4、以校本教研為載體，切實加強“有效教學、高效課堂”的研究，全面提高教育質量，教學水平繼續走在全縣前列。
5、以創建平安校園、節約型學校為抓手，減少學校財產的損耗，確保學校師生、財產安全，確保學校無安全責任事故發生。
6、多渠道加大教育資金的投入，努力提高學校辦學水平，創“淨化、綠化、美化、現代化”的校園。
四、主要措施
（一）繼續深入貫徹執行“進一步解放思想，深化學校精細化管理”之精神，積極營造良好的教育教學環境。
本學期，學校要針對教育局開展“學校教育精細化管理”活動議題：進一步解放思想，深化作風建設，落實責任，紮實推進，深化精細化管理工作，努力推進我縣教育和諧發展。抓好精細目標、精細管理、精細操作、精細考核的要求，要積極學習“教育精細化管理”，積極宣傳“教育精細化管理”，貫徹執行“教育精細化管理”，從而讓我校教育也能夠得到健康、快速發展。
此外，縣教育局出台一系列政策、檔案和措施，明確規定了學校職能和教師職責，因此，學校必須依法管理，教師必須依法教學，依法育人，讓教育事業真正走上法制化的軌道。通過更為精細化的管理和實踐使廣大教師牢固樹立五種意識：質量品牌意識、細節管理意識、競爭意識、服務意識和校本文化、特色文化意識，從而不斷增強教育隊伍的創造力、凝聚力和戰鬥力，為我縣的教育事業發展作出貢獻。
學校在“教育精細化管理”方面具體舉措主要是：
1、深入挖掘、不斷傳承、精心提煉迎春國小十多年來優秀的管理理念。迎春國小在幾任校長和教師的共同努力下，取得了豐碩的成果，靠的是他們辛勤地勞動、無私地奉獻和銳意地進取，學校行政要緊緊依靠全體教職員工，用心呵護優良傳統，努力根植在新的形勢下適合迎春國小生長、發展的土壤，實現迎春國小的新跨越。
2、深入研究、實施《迎春國小教育精細化管理制度》。學校管理層面要通過規範、完善學校各類制度及進行合理、科學規劃，使學校進一步明確、清晰“校訓、校風、教風、學風”；“學校辦學目標、辦學理念、辦學思路”；“學校規劃、學校各類制度、學校各成員職責、學校目標考核”；“班級目標、班級特色、班級文化、班級常規”並加以貫徹執行。
3、以創建杭州市依法治校示範學校為抓手，努力使學校做到規範辦學，依法辦學，從而達到創建品質學校的目的。學校管理層面要以第三批杭州市依法治校聲譽鵲起學校申報與評比為契機，開展新一輪依法治校示範學校的創建活動，以學校章程建設、組織管理架構創新、學校內部制度和動作機制完善為重點，推進依法治校，提升學校品質。
4、學校要充分發揮教導處、教科室、教研組、年級組的作用，加強對教師的教學常規的研究、檢查、和評價。學校在一貫重視教學常規管理的基礎上，本學期，學校領導和匯同學校教導處、教科室、各教研組長和骨幹教師要結合學校、學生和教師實際，積極研究教學規律、方法和實施途徑，規範教學制度，加強教學五環節的管理，樹典型、強落實，並且，通過論斷教師教學，落實骨幹教師展示課、研究課，教師教學經驗談等校本培訓、校本教研從而提高教師的專業水平，打造高素質的教師隊伍。
（二）、以生為本、以師為本，加強教研、加強研討，全面推進新課程的實施，不斷提高各學科的教學質量。
課堂是學生創新精神成長的主要園地，學校的教學任務主要要通過課堂教學來完成。教師必須要努力實現課堂教學的變革與創新，這樣的教學才能具有無限的生機和活力。學校要針對教育局提出的構建“民主、平等、和諧、開放”的課堂教學氛圍和新課程的教育教學理念，學校要積極尋找對策，深入開展校本培訓、校本教研，來提高教師教學觀念，提高教師教學行為，要著重加大課堂改革和研究的力度，在面向全體學生，堅持學生自主的基礎上，全面提高學生的整體素質。