九龍湖鎮中心學校XX學年第二學期語文教研組工作計畫
一、指導思想
本學期，我校語文教研組將繼續認真學習先進的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，充分發揮教材的工具性、人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生髮展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的語文能力。
二、主要工作
l、加強學習，提升理論水平
● 目的：通過有針對性的學習，提高教師的理論水平，加強課改意識。
● 措施：
①認真參加學校語文大組的各項活動，做好記錄，並及時寫下反思或隨筆。
②語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、
形象，為學生示範；為提高廣大語文教師的語文素養，提升語文教師的文化底蘊，
組織教師訂閱各級各類語文刊物，引導全體語文老師讀好理論書刊和文學經典，
真正成為學生的良師益友：語文教師還要學會寫教育筆記，做好教育反思。
③加強學習，落實好四個基本點：
a、堅持語文課改的正確方向，要切實貫徹以學生髮展為本的新理念，努力
實現學生學習方式的轉變和教師教學理念向教學行為的轉變；
b、充分體現語文課程的基本特點，在語文教育中實現工具性、人文性的動
態統一；
c、繼承語文教學的優良傳統，注意在繼承中發展，在發展中創新，提倡吃
透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼等優良傳統；
d、積極倡導本色語文。
2、加強業務學習，提高教研組活動質量，服務於教學
● 目的：以減負增效為目的，提高教學水平，樹立精品意識。
● 措施：
①教研組將廣泛收集課改信息，及時印發，組織教師學習。每一個語文教師
也將發揮群體教育智慧、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內涵，也可以利用它的資
源，得以不斷地展示自己，發展自己。
②加強校本培訓。教研活動與校本培訓結合起來做到專題化、系列化、經常
化。學習內容精心選擇，符合學校以科研促教研的要求，形成人人發言的氛圍。
③規範和最佳化教學管理，向管理要質量。開展好集體備課，集體備課要在鑽
研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達
到的雙基要求，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。抓好三環節即
課前準備、教學設計、課後反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精
心設計，認真實施每一堂課教學任務。
切實抓好教學工作“六認真”管理。及時上傳教案，加強網路備課管理。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，
要建立班組後進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化學有困難的
學生。
④努力提升公開課質量。每人每學期的公開課，必須圍繞學校當前的研究主
題、經過自身精心準備，學科組認真討論修改後，才可以實施。嚴格公開課執教時間，非重大工作衝突不得隨意變動。積極、主動配合上“自報課”的老師，共同鑽研，提高課堂教學的質量。經常開展正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。
⑤繼續重視課堂教學的研究和改革。課堂教學的改革是課程改革的核心。教
學就是服務，國小語文的課堂教學應當為學生自己識、自己閱讀、自我體驗和
感悟，創設良好的環境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分
羅鎮鄉中心學校安全法制工作計畫
，我校安全、普法、綜治和“未保”工作將以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹十六屆四中全會精神，緊緊圍繞穩定社會大局、保障師生生命和學校財產安全，維護學校正常教學秩序的宗旨，堅持“安全第一，預防為主”的方針，強化校園治安綜合治理及安全工作責任制，全面推進“四五”普法和依法治校進程，為我校全面推進素質教育保駕護航。
一、加強學校安全工作，確保師生安全責任重於泰山。
1、繼續開展以創建“安全學校”活動。各校要根驗收的標準，明確校長是學校安全工作的第一責任人，層層落實責任，動員全體師生積極參與到“安全”的活動中。
2、進一步加強學校安全知識教育。要堅持安全教育與教育教學活動相結合的原則，重視學校安全文化建設。要充分挖掘文本的安全知識資源，利用學校的各種宣傳場所和設備，增強安全意識，使學生掌握必要的自我防範安全常識，提高自防自救自護能力。
3、加強安全管理。繼續加強學校的消防安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、游泳安全、外出活動安全等一系列涉及學校安全工作，做到期初有布置、有計畫，期中有檢查、有督促，期末有評比、有總結，努力減少和遏制各項安全事故的發生。
4、通過學校宣傳欄、廣播、家長學校等陣地和學生大會、安全例會、家長會、家訪、致家長信等途徑把《學生傷害事故處理辦法》等安全法律法規宣傳到師生、學生家長和廣大人民民眾，使學校的安全教育形成校內外強大合力，上下齊抓共管，共築安全防堤，為學校創造一個安全係數高健康和諧的環境。
二、全面推進學校“依法治校＂、依法執教工作。
1、各校要加強學校法制教育，重視整個教師隊伍的普法工作，使廣大教師在學法、守法、用法等方面都能為人師表。努力構建學校、家庭、社會“三結合”的青少年學生法制教育網路，形成全社會齊抓共管的教育格局。全面推進我校青少年學生法制教育工作的科學化、制度化、規範化建設。
2、深入開展依法治校示範校活動。堅持以創建依法治校示範校為載體，不斷提高廣大師生的法制素質，推進依法治教進程。首先，各校要進一步完善各項規章制度，依法建制，依法決策，依法行政，依法管理，依法施教；其次要以“四民主兩公開”為載體，紮實推進學校民主法制建設，深入解決社會熱點難點問題。
三、加強學校治安綜合治理，確保學校安全穩定。
維護學校及周邊地區治安秩序，創造良好的學習教育環境，是關係到青少年學生健康成長的重大問題，也是搞好治安綜合治理、維護社會政治穩定的重要內容。各校要定期與不定期對學校及周邊治安進行專項整治活動，對學校內部的治安及安全隱患進行全面的排查，重點排查學校內部安全和治安管理制度是否健全，管理是否規範，措施是否得力，教育是否落實，設施是否過關，特別是要對學校內部的重要要害部位（食堂、宿舍、電教室、辦公室、財務室等）進行全面的檢查。聯合相關部門，本著“什麼問題突出就整改什麼問題”的原則，繼續加大校園及周邊治安整治力度，促使教書育人的環境不斷最佳化，治安秩序保持平穩。
四、加強未成年人保護工作。
當前，未成年人保護工作面臨著新的機遇和挑戰，呈現出許多新的特點和許多困難，各校要做好以下幾方面工作：一是要認真學習、宣傳和貫徹《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》這兩部法律。形成“全員、全程、全方位”貫徹“兩法”的良好氛圍。加大宣傳力度，依法尊重和保障未成年學生受教育的權利，尊重未成年學生的人格尊嚴，禁止體罰和變相體罰學生，並努力做好預防和減少學生違法犯罪工作，為學生創造一個良好的環境。二是要繼續最佳化未成年人成長的文化環境，要進一步加強未成年人學生嚴禁進入營業性歌舞廳、網咖等場所的教育，正確引導學生正確的世界觀、人生觀、生活觀；要積極配合當地公安、文化、工商等有關部門加強對干擾學校正常教學秩序，特別是影響未成年人健康成長的各種隱患的打擊力度。三是突出重點，切實預防未成年人犯罪。對於行為習慣較差的後進生，各校要繼續堅持幫教制度，要定人、定時、定責任，充分利用新課程改革的大好環境，採取行之有效的教育方法，抓好後進生的轉化工作，毫不鬆懈地做好控制流失工作，保障教學工作的正常開展。
附：月活動工作安排。
羅鎮鄉中心學校
二月十二日
安全法制月活動工作安排
月份工作內容
二月份1、各校組織修訂和完善學校各種安全防範制度，制定學校普法、綜治、“安全”等工作計畫，健全學校安全保衛組織機構，明確各種安全崗位人員職責；
2、組織開展師生安全教育；
三月份1、各校組織開展安全教育日活動（3月28日）；
2、開展安全及法制教育；
四月份1、各校組織學期中安全大檢查，並整改安全隱患；
2、組織整治校園及周邊治安秩序；
五月份1、在全體師生中開展一次以道路交通、游泳、食品衛生等方面的安全知識教育，增強師生安全防範意識；
2、開展普法教育宣傳月活動；
六月份1、開展“世界禁毒日”活動教育（6月2日）；
2、組織師生學習《中華人民共和國消防法》，開展“消防日”宣傳教育活動並開展一次消防專項整治活動（6月11日）；
3、布置學校期末安全大檢查；
七月份1、組織暑假學校安全工作檢查；
2、開展校舍安全檢查月活動，及時整改校舍安全隱患；
3、開展安全及法制教育活動；
八月份1、做好學校暑假安全防範工作責任制的落實情況；
2、各校修訂各項安全責任書，完善各項安全防範制度與措施；
3、組織開展“反邪教”宣傳教育活動；
九月份1、學期初安全檢查；
2、各校組織各教師、班級、學生及其家長層層簽訂安全責任書；
十月份1、各校組織師生開展冬季森林防火、消防知識及安全防範知識教育；
2、在師生中開展國防教育活動；
3、組織學生參加市安全法制知識競賽或徵文比賽；
十一月份1、學校組織“創安”自查自評及總結工作；
2、做好迎接各級年度安全生產目標管理考評；
3、組織學習貫徹中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進青少年學生的思想道德建設；
4、組織開展“11.9”消總結；防宣傳教育活動；
十二月份1、迎接縣局對中心國小“安全”考評驗收；
2、做好年度安全、普法、綜治、未成年人保護工作總結。
羅鎮中心學校羅鎮鄉中心學校五年級英語教學工作計畫（XX—XX學年度第二學期）
作者：王東
一、學生知識能力習慣態度分析：
五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、英語教材分析：
五年級英語第六冊教材共有4個單元，unit 1 on the trainunit 2 in beijing ！unit 3 writing homeunit 4did youhave a nice trip？每個單元有8篇課文，其中前6篇課文都是本單元的重點課文，包括重點單詞、句型，第七篇課文是are you ready for a quiz？進一步加強鞏固複習本單元的重點句型,提高學生的英語口語表達能力,最後一課總結本單元要求學生掌握的單詞,句型,歸納出本單元的知識重點,通過can you _____?對本單元的知識進行拓展，提高學生的英語運用能力。
三、教學目的任務。
1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2．初步養成良好的書寫習慣。
3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4．能四會要求掌握所學句型。
5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
四、教學重點難點。
1．重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2．難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
五、主要措施。
1．根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2、以課改為契機，積極推進國小英語課程改革，加強學習課改理論，付諸於教學實踐，不斷改進教學方法，最佳化英語課堂結構，整和英語課程資源，探索先進的教學方法，提高英語教學質量。
3．在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
4．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
五、教學進度表安排。
unit 1 （第1周—第4周）unit2 （第5周—第8周）unit3 （第9周—第12周）unit4（第13周—第16周）
期末總複習 （第17周—第21周）
期末英語檢測（第22周）
XX年二月二十日
河西中心學校xx——xx學年第二學期語文教研工作計畫 一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀統領教師研訓各項工作。根據全區教研工作安排與市教體局xx年工作要求，以“高效課堂建設年”為載體，推動“二期課堂質量工程”深入發展。進一步解放思想。以全面推進國小階段“高效課堂，智慧課堂，快樂學習”為總目標。積極發現和提升“新課型、新教法、好老師、好課例”。狠抓實效，大力促進教師專業化發展。本學期，真正立足語文教育，確立“高效課堂”的教育思想。把握“工具性與人文性統一”的語文課程性質特徵及其教學規律，面向全體學生，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以打造高效課堂為主題，提升師生的語文素養，使我河西學區語文教學水平穩中有升。
二、教研工作思路
工作作風：團結合作務實創新打造高效課堂。
教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收穫。
工作目標圍繞“五項工程”，認真落實“高效課堂建設年”活動，開展形式多樣、內容豐富的研訓活動，促進教師專業發展，提高課堂教學效率。經過一年努力，幫助、引領教師、學校積極探索、追求高效課堂；推出一批優質課、示範課。
三、工作重點與措施
（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作
1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵字，理論與實踐相結合，做學習型的教師。
2、要紮實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來，要先“學”後“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與國小語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小語文領域裡實施素質教育的水平。
3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記並能運用於自己的教育教學實踐。
（二）改變教研形式，激活語文教師研究熱情
語文組教研形式，本學期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發全體語文教師參與教研的主體意識和創造熱情。
本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式。
1、加強語文備課組建設，以 “備好課”為重點，每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄，爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。
2、充分發揮學帶、骨幹教師的引領、示範作用：上掛牌示範課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。
邀請專家前來講座，名特優教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質的提高。繼續採用“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。
3、看精品錄象課。“他山之石，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課後，教師要多閱讀教育教學雜誌，交一份有觀點的評課。
4、重視培養中青年教師，中青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課後，經過大家的點撥和指導，結合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。
5、本學期將認真做好各個語文相關課題的研究工作，力求創設高效課堂。教研組將為課題組老師營造良好的課題研究氛圍，配合課題組老師搞好課題研究，為她們提供各方面的方便。組織課題組教師學習理論，做到集體備課，集體評課總結，使課題研究紮實、深入地開展。努力做好學科建設，開展教學研究要靈活多樣，注重實效，全面開展閱讀、作文、綜合性學習等各方面的研究。
6、加強網路研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳。
7．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。
8．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本教研培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
9、本學期語文教研活動將根據紀律、發言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。
（三）著重培養學生語文素養
1、重視語文實踐活動的開展努力構建一個開放的語文學習的環境，密切課堂生活與社會生活的聯繫，以培養學生紮實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發展思維，培養創新意識和創造能力。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇後語、成語接龍、名人名言佳句、古詩吟唱等，並進行階段抽查。
2、引導廣泛閱讀和積累，積澱人文底蘊
（1）一是要充分利用好與我們現行教材相匹配的自讀課本。二是班級統一從圖書館統一借閱一種圖書，做為統一指導的讀物。同時支持學生自由選擇讀物，結合課文推薦課外讀物。
（2）教給學生讀書的方法a、瀏覽性的泛讀法b、進行速讀訓練c、品味性的精讀
（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批註寫讀書筆記做卡片進行再創作，包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。
（4）指導學生學會積累，進行信息的收集和整理，並摘錄好詞好句。
（四）依託教研員的指導，以研究教材、教法為主要內容，促進教師對新課程的內化。與外校結對，加強備課組活動。倡導團隊合作與分享，努力提高課堂教學藝術。
三、具體安排
二月份1、教師完成學科計畫。
2、教研組長完成教研計畫。
3、高效課堂。
三月份：
1、上交各種計畫，學習語文教研計畫。
2、參加教研室卷面分析。
3、國小生電腦作品評選活動。
4、籌備“高效課堂教學示範周”活動。
5、集體備課。（重點在低段）
6、“高效課堂教學示範每人一課”活動。（重點在低段）
7、 “高效課堂”專題講座。
四月份 1、同課異構（五年級語文）。
2、 “高效課堂教學示範每人一課”活動。（重點在高段）
3、“每人一課”活動優秀代表展示活動。
4、3—6年級現場作文比賽。
5、組織教師觀看優質課光碟。
6、教學常規檢查。
五月份1、期中測試及卷面分析 。
2、優秀案例、試題徵集。
3、國小生習作、寫、計算及才藝展示。
4、課堂技能大賽。（預賽）
5、課堂技能大賽。（決賽）
6、教學能手上示範課，觀課議課。
六月份1、召開畢業班老師動員會及如何全面複習交流會。
2、高效課堂試點教師上第二輪教學示範課。
3、同課異構，觀課議課。（四年級語文）
4、開展備課組研討活動。
5、組織教師撰寫論文。
七月份1、制定複習計畫。
2、語文教學大檢查。
3、組織期末考試。
4、整理上交資料，寫好學期工作總結。
更多文章
2024年中心學校財務工作計畫
2024年中心學校學校工作計畫範文
羅鎮鄉中心學校2024年安全法制工作計畫
2024年中心學校-學年度教師教育工作計畫範文
中心學校教學工作計畫範文
羅鎮中心學校羅鎮鄉中心學校五年級英語教學工作計畫（2017—2018學年度第二學期）
2024年河西中心學校——學年第二學期語文教研工作計畫範文
中冊中心學校教研室2024年工作計畫範文
鎮海區九龍湖鎮中心學校2018學年第二學期教導處工作計畫
羅鎮中心學校教研組工作計畫（05-17年度第二學期）