為做好德育工作，副校長如何制定工作計畫? 下面是小編收集整理的德育副校長工作計畫，歡迎閱讀。
德育副校長工作計畫篇一
一、指導思想:
以黨的xx大精神、鄧小平理論、三個代表的重要思想和xx科學發展觀為指導,認真落實黨的教育方針,堅持德育為首,五育並舉的教育理念,努力提高全校師生的道德品質水平,狠抓學生習慣養成,培養學會做人、學會生存、學會學習的一代新人。
二、工作思路:
1、確立一種意識:以學生為主體。
2、抓住兩條主線:養成教育,班級管理。
3、轉變三個觀念:變灌輸為滲透,變單方面為全方位,變被動接受為主動吸收。
三、工作重點和任務目標
1、進一步理順德育教育和德育管理工作機制,建立健全各類管理制度,形成整套量化和評估激勵措施。
2、加強學生自我管理,強化管理效能,建立行之有效的學生自我管理組織,讓學生的自我管理基本能保證大課間、兩操、路隊、秩序、學生安全日常管理的良好運轉。
3、對學生進行道德品質教育,禮儀教育和"兩心"教育,並努力使之系統化,常態化,開展各項教育活動,淨化心靈,增強真善美。
4、切實搞好親職教育,形成家校教育合力。搞好"五個一"工程和社區共建工程,千名名家進校園工程和生活教育,創造學生良好的學習和生活環境,內因正心,外因促行,不斷創新,把各類活動引向深入,出成績,創品牌。
5、搞好校園整合治理,爭創平安校園,切實搞好安全月教育活動,建立安全責任制,教育機制和有效的監督防患措施,確保不出人為的安全責任重大事故。
6、文化藝術和各類體育活動,不僅要突出抓好各類競賽的組織和訓練工作,更要把藝、體、衛的成果落實到校園生活中來。
四、工作措施:
(一)、認真做好教職工政治思想教育工作。
1、組織全體教職工搞好政治理論學習、普法知識學習和考試,學習xx大報告、黨章、鄧小平理論、"三個代表"重要思想,人人建立學習筆記,寫出質量較高的心得體會。
2、落實《教師職業道德規範》,抓好教職工的精神文明建設和師德建設,使之敬業愛崗,無私奉獻,努力做好本職工作,耐心細緻地做好學生思想教育和轉化工作,防止簡單粗暴,堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象,堅決杜絕亂收費、亂攤派和增加學生課業負擔的現象。
3、組織教職工學習教育理論和先進經驗,搞好工作經驗交流,進一步提高教職工隊伍的整體素質。
4、抓好學校規章制度的落實,嚴格考勤制度和辦公秩序,加大督查力度。
5、搞好《班主任學習制度》的落實經驗交流,繼續搞好班主任工作的輔導,介紹班級、學生管理的經驗、方式方法和措施,供學習借鑑。加大對班主任的培訓力度,指導班主任的工作,提高管理水平和質量。
6、工會組織要發揮自身優勢,搞好教師的職業道德教育
(二)以道德品質的提高,促行為習慣的規範
1、對學生進行系統的道德品質教育,實施道德品質教育是實行規範管理的基本前提。
要實施道德品質教育,必須根置於中華民族的優良傳統,放眼世界,放眼未來。以揚棄的態度,擇其優者可用者能用者而學之。在中國小階段尊老愛幼,誠信文明,寬容大度,毅力耐心,愛心和責任心教育等都是學生道德修養的基礎課程。教育方式主要有兩種,一是正面宣講,要通過主題班會,國旗下講話和講座,多媒體資料方式進行。二是通過活動深化教育,如社會實踐,文明禮儀競賽徵文,一封書信等多種方式,使道德修養得到進一步升華。此項工作是一項工程,潛移默化,潤物無聲,力爭通過一至二年的努力,使學生道德品質有全面系統的提升,同時要注重收集材料,加強理論研究整理,形成一套獨具特色的校本教材。
2、加強學生的常規教育。
利用好主題班會和晨夕會對學生進行《小學生日常行為規範》、《小學生守則》和《**學校禮儀三字歌》教育,使之熟記成頌,落實於言行,並在學期中段進行常規知識競賽。二是做到常規教育反覆講,講反覆,及時找出榜樣典型,讓學生的言行有目標可尋。
3、切實搞好親職教育,形成家校教育合力。
按照市親職教育指導中心和我市教育局基教科的要求,以《牽手兩代》教材為總綱,每學期進行不少於四學時的家長培訓。班主任要加強對家教理論的學習,勝任親職教育指導教師的責任,力求通過親職教育能夠與家長協手,為學生的健康成長奠定良好的基礎,為周邊社區的和諧發展作貢獻。要放手發動家長,訂購配套教材,教材使用率國小力爭達90%,國中達70%。進一步搞好"五個一"工程和社區共建工程,要將活動指導好學生的業餘生活,要注意積累材料,突出亮點。充分發揮學生創造性,增強學生的民族自豪感和愛黨愛國熱情,廣邀名家進校報告演講,將千名名家進校園活動推向深入。
4、搞好安全教育,創建平安校園。
學校將進一步健全各項安全制度和責任追究制度,完善各類應急預案,並定期進行應急演練。對周邊環境和校舍定期檢查和隱患排查,發現問題及時處理。並特別加強新建施工樓的周邊安全教育。各班級一要提高認識,對學生的教育要做到天天講、時時講,耳提面命,決不鬆懈。二要突出注意學生食品衛生安全、用電用火安全、傳染病防治、登高履險下水安全。三、要注意個別有暴力傾向或行為尚未規範的學生,建立品質轉化檔案,還要對學生的行為習慣的安全係數有預測能力,防患於未然。四、把開學第一個月作為"規範教育月"和"安全教育月",對學生進行集中教育。
5.搞好生活教育:使學生熱愛生活、奮鬥生活、幸福生活,樹立正確的生活關。
各部門要按照學校的實施方案,按質按量的完成好對學生的生活教育,定期(每月22號前)將階段案例、成果及時報送政教處。
6、加大學生管理的檢查、監督和反饋力度。
對學生的日常管理,基本的教育管理離不開級部和班主任的具體工作。同時有效的檢查和監督是學生管理的保證。繼續實行衛生責任制和路隊值周制。
政教處本學期將把學生的各種自我管理組織整合成"學生會",下設各級組織,加大學生自我管理組織檢查的權重,逐漸實現學生自主管理。
政教處強化落實三種檢查:一是成立的學生會對體育、衛生,紀律、文藝檢查督促獲取的班級管理的第一手資料。二是政教處定期和不定期的檢查。三是學校領導的抽查,這三種檢查結果一併記入《**市**學校班級量化考核及班主任補助發放規定》。尤其是要對各項工作檢查,凡能有明確量化結果的都要及時反饋,方式主要是通過黑板公示或校園廣播通報。
繼續搞好班級量化流動紅旗評比活動和星級班主任的評比活動。
7、搞好校園文化建設。
在顯性文化建設中要做到整體規劃,注重細節。使牆壁說話,角落育人;在隱性文化建設上要立足傳統,著眼未來,確定以"知榮辱,明是非,辯美醜,提品味"為主旨開展活動,最終形成風格獨具的**特色。
8、搞好學生的心理健康教育,定期對學生進行全面的系統的心理輔導教育,對個別問題學生能正確施教和及時挽救。
(三)建立一支過硬的班主任隊伍,提高班級管理水平。
1、通過班主任培訓使全體班主任正確對待責任和義務,樹立新形勢下新的教育管理理念;
2、通過修訂和完善有關制度,激發班主任主動創新性地工作;
3、搞好主題班會,認真備課,精心設計,把學校工作意圖準確無誤地落實到位,能把學生思想動態及時掌握匯總;
4、正確使用班主任手冊、點名冊、搞好家訪工作並認真作好記錄;注意積累材料,有理有據地對學生綜合素質進行評價;
5、建立班委會和學生自我管理組織,有良好的班風,有明顯的特色。
6、組織好各類活動,提升學生整體素質。
(四)開展多種活動,豐富校園生活
1、由團隊牽頭搞好周一的例行升旗和國旗下講話,要在學期初作好安排,並徵求有關領導意見後組織實施。
2、繼續搞好快樂大課間活動,各級部要把任課教師分配到各班,班主任要靠上,師生同樂。並組織一次創新性快樂大課間比賽。
3、搞好四月份的體育節和六月份的藝術節的系列活動。
(五)搞好體育衛生、文藝工作。
1、認真貫徹執行《中國小體育工作條例》和中共中央、國務院關於加強中小學生體育鍛鍊的精神實質,正確使用《健康體質訓練表》和《體育達標證書》,掀起春季全校體育鍛鍊高潮,增強學生體質,保證學生鍛鍊時間每天不少於一小時。
2、成立籃球隊和桌球中心隊和教職工籃球隊,搞好體育運動會的組織選拔工作,力爭在全市比賽中獲得好的成績。
3、在國中和國小分別成立音美中心隊,爭取在全市文藝匯演中和書畫比賽中多獲獎。
4、貫徹落實《中國小衛生工作條例》,加強青春期教育,搞好個人衛生和環境衛生,在校園內杜絕亂吃亂扔;加強近視眼、齲齒、流行性疾病預防配合上級有關部門做好各項檢查、防疫工作,定期舉辦衛生講座,印發防病宣傳。
德育副校長工作計畫篇二
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，立足“三個堅持”，按照“重心下移、超前介入、細化管理、創新載體”的工作思路。在校黨總支和校長室的領導下，牢固樹立“以誠為先，以人為本，以德傳德，以心育心。”的育人理念，深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，牢固確立“轉化一個後進生與培養一個優秀生同等重要”的觀念，堅持“服務育人”，大力營造有利於青少年健康成長的“綠色”育人環境。確保全年學生違法罪率為零，義務教育階段學生輟學率為零，學校安全事故率為零。進一步完善德育內容、創新德育工作方式和方法，準確把握德育工作的規律性，體現德育工作的時代性，增強德育工作的實效性。逐漸形成德育特色。
學習的主要內容有江“三個代表”重要思想、國務院辦公廳《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中學德育大綱》、中共中央《公民道德建設實施綱要》。班主任和課任老師要重點深入學習《中學德育大綱》、《德育報》、《中國教育報》、《班主任》等報刊雜誌的相關文章，豐富知識，提高理論修養，不斷適應德育現代化的要求。班主任要充分核心作用、協調作用、領頭作用，要認真研究學情，研究教情，形成人際關係和諧的班級育人群體。
全體教師要切實提高德育工作的主動性、針對性和有效性，要圍繞“三個堅持”：堅持“課程育人”，全體全體教師要在自己的教學過程中有機地滲透思想品德教育;堅持“服務育人”，牢固確立“以生為本，人文關懷”服務理念，真正體現一切為了學生，一切為了教師，一切為了教學的服務宗旨。教師上課實行“四帶進三允許”即要把微笑、關愛、信心和鼓勵帶進教室。上課允許學生提問，允許學生出錯，允許學生保留自己看法;堅持“活動育人”。結合青少年思想教育的實際、結合教育改革和發展的新形勢新任務、結合德育工作實例交流探討，牢牢把握“三零”底線工作。“細”當頭，“嚴”當關，“愛”為主，“情”為堅。
1.德育實踐要圍繞愛國主義教育，以中華民族傳統美德和革命傳統教育為重點，弘揚和培養以愛國主義為核心的民族精神，引導學生認識中華民族的歷史和傳統，樹立民族自尊心、自信心、自豪感和責任感;從確立遠大志向做起，樹立和培育青少年學生正確的理想信念。定期組織全校師生觀看優秀愛國主義影片，開展以愛國主義為主題的大型活動。抓住每年的各種重大節日、重要時事的教育契機，適時而有針對性地對學生進行思想政治教育。
2.德育實踐以法制教育為行動指南。