在創先爭優活動中，學校開展了
（1）開展黨性教育活動。
制定了黨性教育活動實施方案，制定黨性教育標準，將學習教育和實踐鍛鍊相結合錘鍊黨性，召開黨性分析專題組織生活會，建立健全黨性教育長效機制。
（2）崗位奉獻”活動。
從強化執政理念，提高為民服務本領入手，圍繞部署的重點工作和學校的中心工作，大力實施“堡壘工程”，把基層黨組織建設成為組織有力、運行規範、民眾滿意的示範單位。要從各自崗位特點出發，開展業務練兵、教育科研創新等活動，努力提升工作水平，為促進教育又好又快發展提供堅強組織保證。
（3）服務民眾”活動。
結合實際確定系列活動內容，組織黨員開展志願服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯繫和服務民眾工作，幫助民眾解決實際問題。
（4）亮牌示範”活動。
通過佩戴黨徽、黨員先鋒崗、黨課等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發揮先鋒模範作用。結合實際確立一些黨員示範崗位，發揮黨員示範帶頭作用。
（5）組織創新”活動。
加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規範化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創造力凝聚力戰鬥力。完善領導幹部考核、評議制度，推進黨建工作創新。
三、典型樹立情況
樹立先進典型。1、以優秀黨員為重點，採取組織先進典型巡迴報告、到示範點參觀學習等形式，擴大典型影響力。2、搞好對標定位。所有基層黨組織和黨員，都要對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。3、對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強黨組織建設，使處於先進的當好標桿、中間狀態的規範提高，相對後進的改變面貌。
1、我們就樹立了馬光明、胡單鑫、趙亮三名黨員幹部典型，以此激勵和促進全體黨員幹部提高自身素質，保持黨員先進性。
2、樹立王曉東、萬金梅為黨員班主任典型，通過她們做班主任工作的典型事例，帶動學校班級管理的整體水平。
3、樹立蔡紅、楊金華為教學先進典型，通過介紹他們的先進的教學理念和教學方法，引領教師深化課堂教學改革，提高教學質量。
四、師德建設成果
1、教師的政治素質不斷提高
堅持正確的政治方向，認真學習鄧小平理論和xx“xxxx”重要思想，學習和實踐科學發展觀，自覺接受愛國主義、團隊精神、社會主義理念、自覺培養社會公德、職業道德和家庭美德，自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。
2、教師的師德素養不斷提高
認真落實《公民道德實施綱要》和《教師職業道德規範》，要突出以為人民服務為核心，以團隊精神為原則，以誠實守信為重點，進一步增進師德建設的針對性、主動工性和實效性。
樹立以學生髮展為本的教育觀念。學校是系統地進行思想道德教育的重要陣地。學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把教書與育人緊密結合起來。要著眼於全體學生的培養，著眼於學生的德、智、體、美等諸方面全面發展，著眼於狠抓師德水平，提高育人水平。