學校幹部作風大整頓工作總結 篇1
為不斷加強黨風建設，解決幹部職工隊伍中存在的思想、紀律、作風的等方面存在的突出題目，進一步同一思想，振奮精神，增強使命感、責任感、緊急感，增進全年各項工作任務的美滿完成。我校以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的__大、市“兩會”及市委、市政府全會精神，堅持“思想教育為主，正面教育為主，自我教育為主”的原則，積極展開思想紀律作風整頓活動。通過展開思想紀律作風整頓活動，我校緊密聯繫實際，認真查擺在思想、紀律、作風等方面存在的題目，結合本校的實際情況進行深入反思、深入檢查、自省自警。
一、展開活動情況
在積極組織學習和認真徵求意見的同時，我們還展開了以下幾個活動：
一是展開紀律作風自查活動。校領導班子成員以身作則、率先垂範，認真查找本身在紀律作風方面存在的突出題目，各科室、教研組依照職責許可權，認真查找本科室、教研組在紀律作風方面存在的題目和不足，全體教職工結合本身工作實際展開自查活動。自查活動主要查找全校教職工對黨和國家政策法規、市委市政府、上級主管部分作出的重大決策部署的執行情況，看政令是不是暢通;履行工作職責和精神狀態情況，看是不是存在履行職責不到位、作風漂浮等題目;看是不是存在辦事效力低等題目;本職工作執行情況，看是不是存在個人時間觀念不強、推委扯皮、辦事拖拉;各項規章制度落實情況，看是不是存在遲到、早退，不按規定請銷假，中午無故飲酒，上班時間上網、玩遊戲等題目。
二是展開專題討論。緊密聯繫全市職業教育事業發展的實際，針對如何加強紀律作風、進步工作效力、切實增強創新意識等題目認真組織專題討論。著力解決紀律作風意識不強、工作思路沒創新、工作方法不靈活、工作效果沒亮點的題目。
二、自查中存在的主要題目
經過展開深進的自查活動，發現我校仍存在以下突出題目：
1、政治思想方面：在自查中發現部份教職工平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義缺少系統的學習，特別是對科學發展觀的領會不夠深入，研究不夠，理論聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得情勢化、教條化，因此不能正確掌控情勢。
2、工作方面：在自查中發現部份教職工自我要求不夠嚴格，缺少工作的主動性、進取性，安於分內工作，常常是處於奉命行事，落實任務，不能站在全局的高度，思考題目，處理矛盾。在工作中碰到繁瑣、複雜的事情，有時會採取迴避的方法，不是自己力求尋覓對策，而是等待領導批示。工作的效力意識、責任意識比較淡薄。
3、作風方面：在自查中發現部份教職工安於表面，把自己分內的事做好就能夠了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創新意識，工作作風還不夠紮實，沒有很好地深進基層、深進實際，處理事情方法比較簡單、表面，未留意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
4、紀律方面：在自查中發現，有的教職工紀律意識不強，存有遲到、早退，不遵守會議和集體學習紀律等情況，本身的紀律束縛性和紀律觀念不強。在財務管理制度方面，假如碰到突發情況，偶然會出現：先購買，後填寫物品購置申請單的現象。
5、廉政建設方面：在自查中發現，有的教職工對有些題目親身調查研究少，聽取匯報多;誇大他人實施的多，自已親身落實的少，不能針對性地展開工作。存在好人主義思想，在處理題目時，明知有些方法不妥，但礙於上下級情面，關係單位情面，便不再堅持，以為“反正有領導唆使，即便錯了也有領導擔著”。對下屬的管理方面也一樣存在好人主義思想，能過則過，能不批評就不批評，能不得罪就不得罪。
6、管理制度建設方面：在自查中發現，我校管理制度仍存在很多不盡公道和需要進一步完善和健全的地方。例如會議制度缺少對遲到、早退教師的處罰措施，請假、遲到現象嚴重;教師上課制度缺少對教師上課情況的分析反饋機制和競爭鼓勵機制;班主任工作考評制度不完善，對班主任的工作成績和能力評定方式單一;學生校外實習管理體系需進一步完善，學校要與企業建立良好的信息溝通機制，及時反饋學生的實習情況;需建立和完善學生信息管理系統，嚴把免學費申請程式，確保讓家庭真正困難的學生受益，同時針對目前大量企業的培訓需求，還沒有構成一個公道的培訓管理機制。
7、財務制度方面：在自查中發現學校財務工作複雜，工作職員配備較少，致使報賬、記賬不及時;因無人專管票據審核，常常出現漏簽現象;學校目前財務報賬程式及票據填寫有待規範，票據使用標準有待同一。
三、存在題目的主要緣由
一是對政治學習“走過場”。停於情勢，敷衍了事，平時固然常常學習實踐科學發展觀，但思想上未引發高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺少思考，只從字面上理解，沒有熟悉其思想的精華，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得情勢化、教條化。
二是業務水平不高。沒有深入意想到業務水平的高低對工作效力和質量起決定性作用，有的同道缺少敬業精神，在實際工作中經常得過且過，在業務方面存有依靠性，以為領導會有唆使，不先急著乾，畏懼自己先做做不好。自己沒有一整套學習業務知識的計畫，在展開工作中比較盲目，有時缺少一定自信。
三是工作方法簡單。安於表面，把自己分內的事做好就能夠了，處理事情方法比較簡單，有無創新精神，工作作風還不夠紮實，對題目不作深層次的分析，思考不深入，有時把工作作為負擔，未留意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
四、整改措施和努力方向
針對自查中發現的題目，我校在今後的工作中將側重進行整改，並要請教職工要依照查找出的題目，切實加強本身紀律作風建設，在以後的工作中，要認真反思，加以改進，時時展開自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物慾所動;行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡心盡力乾好每項工作，做到不抱怨、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇於奉獻，始終保持高昂向上的精神狀態，有條不紊地處理每項工作，進步綜合素質。具體做到以下幾點：
1、切實加強理論學習，進步政治素質。學校定於每周二下午由校領導組織教職工集體學習時勢政治，貫徹中心精神。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，建立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀遵法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤奮懇、扎紮實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項工作任務。
2、認真履行職責，進步工作水平。要不斷進步對學習業務知識重要性和迫切性的熟悉，自覺、刻苦地研究業務。加強鍛鍊，夯實基礎，努力進步自己工作的能力;在每周三下午，學校各教研組長組織教研組成員進行業務學習，教育教職工要酷愛本職工作，乾一行愛一行，虛心好學，深進研究;要開闢創新，積極進取，靈活套用公道的方法和措施，展開工作，處理題目，努力把工作能力進步到一個新的水平。
3、努力加強本身建設，進步服務能力。要進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化教育意識上下功夫;要把個人的尋求融進到教育事業的需要中，正確對待權利、金錢、名利，時刻遵守各項規章制度，切實加強本身紀律作風建設，進一步進步我校的本身形象。針對以上要求，學校組織名師到我校講課，並請出教育局副局長劉選林為我校作題為“奉獻單位、成績自我”的出色報告會，使全校教職工深有感悟，對人生的意義和價值有了更進一步的熟悉。
4、進一步健全完善學校管理規章制度。確保學校規章制度的正當性、公道性和有效性，不斷完善學校內部管理體制和運行機制。如：完善會議制度中針對遲到、早退現象的處罰措施;健全教師上課信息反饋機制和競爭鼓勵機制;對班主任工作成績和能力的評定方式不再只限於單一方式，賞罰相應，完善班主任考評機制，進步班級管理效能;加強對實習、畢業學生的跟蹤指導，與企業建立信息反饋機制;針對當前大量企業的培訓需求，儘快構成一個科學培訓管理機制，完善培訓規範和程式。
5、繼續加強財務管理，規範票據審核程式和填寫要求;及時正確記錄賬務收支並裝訂成冊方便查閱和審核;對收費及開據財政票據的班主任及老師進行培訓，嚴格規範財政票據的填開工作，保證學生學費足額及時上交財政專戶;加強固定資產管理和使用，在固定資產購置時，嚴格依照政府採購程式進行採購，並根占有關規定，建立賬簿實物核對制度，建立健全財務制度，會計職員對各項財物增減變動和結存情況及時記錄核對，做到賬賬符合，賬實符合。
下一步，我校將繼續查擺本身和幹部職工在各方面存在的不足和題目，進一步進步思想熟悉，轉變工作作風，改正不足，進步自己，真正使自己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步進步、作風得到進一步改進、行為得到進一步規範，工作獲得實實在在的效果，推動職業教育事業的發展。
學校幹部作風大整頓工作總結 篇2
為深入貫徹落實8月14日教育系統在影劇院召開作風紀律整頓大會精神，全面落實科學發展觀和正確的政績觀，切實解決學校領導、教職工作風中存在的突出問題，進一步加強教師隊伍作風建設，促進我校教育事業穩步發展，校委決定於20xx年8月20日－25日，在全校集中開展一次思想作風紀律整頓活動，現制定如下實施方案。
一、 指導思想
以科學發展觀為指導，以查找問題、剖析原因、制定對策為主線，努力清除影響發展的各種思想、作風紀律問題，不斷提高我校教職員工思想素質和工作能力，讓廣大教職員工進一步認清形式、明確目標、轉變作風、增強幹勁，以新的作風、新的形象積極投身於新學年的工作，奮力開創教育工作的新局面，推動我校教育事業的健康、和諧發展。
二、 解決的突出問題
這次思想作風紀律整頓，主要針對教師隊伍建設的現狀，突出解決六個方面的問題：
一是責任意識不濃，大局意識不強。有的教職工想問題、辦事情，不是從大局出發，不是本著為教育負責、為學校負責的態度，而是站在個人的部門利益的角度，出現“角色錯位”。對上級和學校的有關政策、規定不理解，甚至有牴觸情緒，在師生面前亂髮議論、傳播小道訊息等不講正直、不講原則的現象。
二是學習意識淡化，進取心不強。學習的氛圍不濃，求知慾望不強，滿足於一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經驗豐富的教師學習；老教師以自己的經驗豐富為由，滿於現狀不求進去；有的同志以工作忙、事情多為藉口，不願學習；有的同志對學校提供學習機會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。由於學習不夠，導致對新政策、規定吃不準，對教育教學、後勤服務工作出現的新形勢、新要求不清楚，對學校的各種活動情況摸不透，工作不務實，不善於積累和總結經驗，有的幹了多年教育工作、後勤服務工作，仍然知識面不寬、專業知識不精、專業經驗不多、特色經驗沒有。
三是工作主動性差，創新意識不強。事業心不強，沒有想大事、幹大事、爭一流的氣魄；工作只定位於學校、科室的簡單分工，而對一些臨時性工作或領導交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬；安於現狀，不求進取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進的信心和決心，常常是畏難發愁，等待觀望，坐失良機，被動應付；創新意識不濃，創新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創造性地開展工作。
四是思想消極，工作效率不高。工作不紮實，不務實，搞形式主義；有的教職工，對領導交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結果，這裡面有工作能力的問題，但主要還是工作態度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應付。
五是缺少自我犧牲精神，服務觀念不強。工作不熱情，服務意識弱。對待學生不能循循善誘，沒有愛心，對學生態度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學生的身心健康發展。有的教職工不善於和家長溝通、接待家長態度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學生的統一戰線；有個別教師對工作不熱情、不積極、不認真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務、推卸工作責任。只求做好“事後服務”，不思主動“服務於前”，不能把要出現的問題想在前、預防在前、做在前，工作經常處於被動狀態。
六是紀律意識淡薄，工作不負責任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閒聊，網上玩樂等現象時有發生；一些老師不懂規矩、不守紀律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，觀念不創新。因循守舊，墨守陳規，不思進取，滿足於現狀。
三、 方法、步驟及時間安排
（一） 活動方式
採取集中學習與自學相結合，政治學習與業務學習相結合，政治學習與思想作風提高相結合，批評與自我批評相結合，個人自糾與教研組討論相結合，學習與整改相結合，抓好整改與制定措施相結合，以達到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質、增強本領的`教育效果。
（二） 方法與步驟
1、 成立思想作風整頓活動領導小組，設立辦公室。制定思想作風整頓活動方案；
2、 召開全校思想作風整頓活動動員會；
3、 落實本次活動的學習計畫，查找各科室和每位教職員工存在的突出問題；
4、 學中查、學中改。認真分析存在問題的成因，研究制定解決措施；
5、 修正和完善學校相關規章制度，建立崗位職責，落實獎懲措施；
6、 紮實整改，總結經驗。
四、 具體安排
本次思想作風紀律整頓共安排六天時間，分三個階段進行。
一是學習教育階段（8月20日-21日）。8月20日，召開大會進行動員部署，組織動員、學習。重點學習成局長、張縣長的兩個講話精神，通過學習，進一步提高認識，統一思想。
學習要求：學習必須立足於提高幹部和教職員工的思想政治素質，堅持理論聯繫實際，防止和克服形式主義，務求學有所得，學以致用。要採取集中學習、討論交流和個人自學相結合的方式進行。
二是對照檢查階段（8月22日）。根據本方案中提出的重點解決的幾個問題，結合每個人的實際，認真進行對照檢查，找到教職員工存在的突出問題，認真開展批評和自我批評，做到講真理不講面子，講原則不講關係，講黨性不講私情，真正解決問題。
活動要求：要開展批評與自我批評，深挖思想根源，明確整頓方向，落實整改措施，增強自查自糾的主動性、針對性。堅持實事求是的原則，查找問題要深入細緻，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過場。
三是整改階段（8月23日－24日）。各科室和每名教職工，都要根據查找出來的突出問題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對性的整改措施，並認真抓好落實，確保思想作風紀律整頓活動取得實實在在的效果。
整改要求：要堅持從實際出發，重在解決實際問題，針對幹部和教職員工的思想作風和工作狀況，本著實事求是、注重實效的原則，堅持邊學邊改、邊整邊改，查找問題要透徹，解決問題要徹底；堅持標本兼治，重點從制度上解決問題。有制度要嚴格執行；制度不嚴或不完善，要儘快健全和完善；制定的規章制度要明確、具體、公開，具有針對性和可操作性。要通過建章立制、加強管理，進一步規範領導幹部和教職員工的行為。
五、 加強組織領導
（一） 健全機制，加強領導。
學校成立思想作風紀律整頓活動領導小組：
組 長：賀閆紅；
副組長：張耿田；
成 員：全體中層幹部。
領導小組小組下設辦公室，辦公室設在政教處，負責具體的組織協調工作。
（二） 強化監督檢查，取得實效。學校思想作風紀律整頓活動領導小組、辦公室要加強對思想作風紀律整頓活動組織協調及監督檢查，及時發現解決工作中遇到的問題，督促思想作風紀律整頓活動落到實處並取得實效。
學校幹部作風大整頓工作總結 篇3
為了進一步加強和改進領導班子建設、幹部隊伍建設和教師隊伍建設，規範幹部從政行為及師德師風建設，推動我校各項工作全面落實，根據縣委、縣政府的部署及上級主管部門的安排，並按照《姬塬學校機關幹部作風整頓實施方案》的要求，我校從20xx年3月中旬起，在全校範圍內深入開展機關幹部作風整頓活動。
一、制定工作方案，成立領導小組
為確保全校教職員工幹部作風整頓活動順利開展並取得實效，我校成立以趙世彬校長為組長的全校幹部作風整頓活動領導小組，負責具體組織、協調、指導全校幹部作風整頓工作。領導小組下設辦公室，具體負責幹部作風整頓工作的日常組織、督促檢查和監督指導工作，辦公室主任由高潤崗兼任。
二、召開動員大會，進行工作部署和思想發動
3月14日，學校召開全體教職員工動員大會，進行工作部署和思想發動。會上組織廣大教職員工認真學習有關制度檔案，李文儒副校長作動員講話，聯繫實際講清開展作風整頓活動的目的、意義，講清學校在作風建設中存在的問題及原因，講清作風整頓努力方向及措施，組織全體教職員工認真學習教育局馬局長在全縣教育系統幹部作風整頓動員大會上的講話精神。動員大會的召開，使我校教職員工充分認識開展作風整頓活動的重要意義，明確作風整頓的指導思想、基本原則、重自覺性，為活動的順利開展打下堅實的思想基礎。
三、精心組織，認真開展學習討論活動
1、我校組織全體教職工學習了中紀委七次全會、中、省、市教育工作會議等相關會議精神以及《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規檔案。要求學校領導每人寫5000字、教職工每人寫3000字的學習筆記。學校機關幹部作風整頓領導小組及時對其進行了抽查。
2、全體教職工深刻領會學習內容，認真撰寫了心得體會。
四、建立健全了學習的長效機制。
為使學習活動得到深化，我校建立健全了相關學習制度。
一是嚴格考勤制度，凡不按要求參加本次學習活動的，一律按學校工作紀律制度嚴格執行。
二是健全了學習交流制度，要求學習交流必須人人參加，人人撰寫交流材料，組內人人進行交流。
三是建立了反饋制度，要求幹部職工時常深入教師、學生中了解情況，徵求意見，及時反饋信息，有針對性的解決實際問題。
四是健全了考評制度，學校機關幹部作風整頓領導小組隨時對教職工的學習情況進行檢查考評，並將考評結果與教職工評優評先、年度考核等掛鈎。
五、加強宣傳，營造濃厚氛圍
學校通過機關幹部作風整頓簡報的形式使廣大師生清楚了解到我校幹部作風整頓最新動態，通過板報、校園廣播等形式營造濃厚的學習氛圍，使廣大教職員工充分認識開展作風整頓活動的重要意義。
六、設立意見箱及舉報電話，保障活動順利進行
為確保活動深入開展、順利進行，學校採取各種方式，設立幹部作風整頓活動意見箱及舉報電話等，充分發揚民主，廣泛徵求意見。意見箱設在學校大門口，舉報電話：。
七、存在的不足。
一是個別教師對此次作風整頓在思想認識上不十分到位，討論中發言不夠積極主動，抓不住主要問題，談認識比較膚淺；二是個別教師學習不夠深入，領會不深，學習筆記不夠規範。
我校幹部作風整頓活動第一階段工作有序開展，廣大教職員工進一步提高思想認識，更新發展觀念，掀起幹部作風整頓活動新熱潮，為下一階段（查擺問題階段）做好了準備。
學校幹部作風大整頓工作總結 篇4
我校幹部作風整頓建設活動從20xx年元月開始後，學校領導班子進一步端正思想，提高認識，按照市教育局的統一部署，結合學校實際，合理安排，周密部署，狠抓作風大整頓工作的落實，進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果。現將本階段工作總結如下：
一、基本做法
1、抓好思想再動員，繼續深入學習討論。學校2月5日召開了幹部隊伍作風整頓建設動員大會。會上，學習了市教育局《關於大力加強教育系統幹部隊伍作風整頓建設的決定》，進一步提高了全體幹部對作風整頓建設活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是幹部作風整頓建設的關鍵環節，會議要求廣大幹部要深刻剖析，深入思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態度，找準“病因”，“對症下藥”，為整改打好基礎。
2、廣泛徵求意見。按照作風整頓建設工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態度，紮實搞好意見徵求活動。學校設立公開徵求意見電話、設立徵求意見信箱和電子信箱；召開學生代表座談會；教師代表座談會，深入學生、教師及學生家長研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛徵求對學校領導班子、幹部和師風的意見和建議。
3、深刻進行個人剖析。學校要求每位幹部在在查擺問題階段，結合自己的工作，要圍繞“為官不為突出問題的5個方面”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫不少於心得，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。幹部查擺剖析材料由書記、把關審閱，對不合要求者責成重新剖析。此次收到的個人剖析材料大多做到了認識深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對性強。
4、抓好領導班子成員個人查擺及專題民主生活會。領導班子成員個人問題查擺是重點。學校校級領導幹部在反覆徵求各方面意見的基礎上，圍繞“5個方面查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，著重從堅持科學發展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。3月26日下午，學校先後召開了民主測評會和專題民主生活會。民主測評會邀請全體幹部及教師代表對學校、領導幹部的剖析材料進行評議，學校校級幹部在中層以上幹部會上進行了查擺剖析並接受了滿意度評議。在專題民主生活會上，班子成員本著實事求是的原則，在熱烈和誠摯的氣氛中，相互進行了批評和自我批評，對同志們的批評都表示要有者改之，無者加勉，在今後的工作中要進一步克服不足，彌補不足，齊心協力，團結進取，把學校工作推向前進。
5、查擺問題與實施整改緊密結合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動工作、促進發展作為檢驗作風整頓成效根本標準。學校通報開學以來工作情況，對工作效率高、完成質量好部門給予了大力表彰；對於少數部門、單位存在工作被動、辦事效率低、工作質量差等問題進行了批評。各部門以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善了各項規章。還注意把查擺問題與日常小事相結合。針對第一周一升旗機器臨時故障，工作人員沒有事前排查問題，要求幹部作風建設要從小事抓起做起，舉一反三，查擺不足找差距，引以為戒。
二、取得的主要成效
1、找準了班子中存在的突出問題。
通過查擺，學校幹部隊伍、領導班子存在的問題主要表現在以下方面：一是進取意識和責任意識方面。存在精神不振奮，工作不在狀態，工作缺乏熱情、缺乏創新意識和責任感的突出問題，思想觀念陳舊、安於現狀、不思進取，看不到職業教育面臨的緊迫挑戰或者看到了挑戰但沒有具體的應對措施，總體工作被動、滯後。二是工作態度和方法方面。“用心想事、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，部門之間、幹部之間還缺乏有效的溝通、協作；部份幹部工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務意識不夠，對關係學生、教職工利益的事拖沓，處理不力；領導深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，工作主動性、積極性尚未得到充分的調動。三是紀律作風方面。規章制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育實際情況和社會現實的變化，原有的規章制度沒有得到進一步的修改完善。四是方面。教職工中存在從教、治學行為不規範、不嚴謹等現象，部分教師真情關愛學生不夠，有體罰和變相體罰學生現象，有教育教學敷衍塞責現象等。
2、進一步理清發展思路，堅定工作信心。抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。
學校反覆討論、商榷20xx年的工作保底目標、保證目標、創新目標。特別是創新辦學思路，在整頓活動中，我們堅持以在工作中取得成績作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促幹部素質提高，以整改促各項工作進步，做到整頓、工作兩不誤，學習、工作兩提高。從前段的情況看，達到了預期目的。
開學以來，學校教育教學秩序井然有序：沒有一例亂收費現象，沒有一個學生因家庭經濟困難而輟學；各部門在學校總體工作目標的前提下，創新部門工作，打造亮點工作；幹部實行上下班簽到制度，工作作風等極大改善，為教職工、學生服務的意識得以極大增強。一個學生樂學、教師樂教的良好局面正在形成。
三、存在不足
經過努力，作風大整頓取得了較好成效，達到了預期的目的。但是也存在著一定的問題，主要是：部分幹部還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應付，不當先進，不當落後，保持中游；有的鬆懈思想，對查擺問題階段的學習重要性認識不足，敷衍了事等。我們將繼續推進大整頓活動，在整頓中工作中發現問題，認真加以整改。
學校幹部作風大整頓工作總結 篇5
為了深入貫徹落實教育局關於在全系統開展“作風紀律整頓月”活動的會議精神，著力解決我校教師在思想紀律作風等方面存在的問題，從而提高全體教師的整體素質，推進我校教育教學工作的健康持續發展，我校組織全體教師認真學習有關檔案，採取邊學習邊查找的方法，堅持把查找問題和解決問題相結合。
按照查找、整頓階段的要求，緊緊圍繞教育整頓重點，通過召開教師座談會、家長座談會、設定意見箱等徵求意見，採取學生對老師測評的方式，廣泛徵求了意見。學校班子成員緊密聯繫學校工作實際進行了專題討論，認真分析了目前學校作風紀律的現狀，反思和查擺了存在的問題及產生的原因，提出了相應的整改措施，現將查找情況報告如下：
一、學校作風紀律的現狀
1、依法治校。以依法治校為核心，建立了現代學校管理制度；堅持和健全民主集中制，認真執行校務公開、教代會制度，嚴格財務紀律，執行“收支兩條線”管理制度。開齊課程，開足課時。
2、令行禁止、步調一致。學校堅決執行上級指令和決定，做到令行禁止，不搞上有政策，下有對策。
3、以師德教育為核心，提高教師的綜合素質。教師做到敬業愛崗、熱愛學生、明禮誠信、為人師表、廉潔從教。無嚴重體罰學生和以教謀私的不良行為。
4、基建工程、學生招生符合程式，無違規行為。
二、存在的主要問題及原因分析
主要問題：
1、學校管理上存在的問題。學校規章制度有些條款比較陳舊，不符合當前學校管理的要求；學校行政議事規則有待修改；學校考勤制度執行還不夠堅決，校務公開制度有待完善。
2、師德方面存在的問題。學校師德教育還不夠深入，少數教師對樹立良好的教師形象認識不足，為人師表做的不夠好；上課存在著遲到、拖堂現象，還存在諷刺、謾罵學生和變相體罰學生的現象。
3、學校教研活動流於形式，不能有效的促進教師的專業成長。
4、在學生養成教育上工作力度不夠。
原因分析：
產生上述問題的主要原因是：
1、思想認識還不到位，安於現狀，缺乏培養一流作風，樹一流形象的意識。
2、缺少有效的長效機制。
3、師德師風教育有待加強，有待於落實到實處。
4、作風紀律獎罰嚴明難以落實到實處。
三、下一步整改措施
針對學校當前存在的問題，經學校行政辦公會研究，提出如下整改措施：
1、進一步解放思想，轉變思想作風，改進工作作風。
解放思想是推動一切工作的總閥門，是推進事業發展的一大法寶。在作風紀律中，領導幹部要從思想和行為，觀念和紀律幾個方面切實發揮帶頭作風，要加強自律、高標準、嚴要求，做好表率，做遵紀守法的模範。
2、完善規章制度。
堅持和健全民主集中制；完善《學校重大議事規則》，認真執行校務公開制度，教代會制度，嚴格執行財經紀律，規範財務管理，嚴格執行考勤制度，將罰分明。
3、堅決貫徹《九年義務教育課程計畫》，開齊課程，開足課時，保證學生每天1小時體育活動時間，堅決不設快慢班，堅決不違規補課。
4、嚴肅教學紀律。
依法執教，公開公正評價學生，嚴禁考試排名，嚴格控制作業量，禁止體罰和變相體罰學生；上班、上課不遲到，不早退、不拖堂、不隨意調課、停課。
5、最佳化教學風氣。
關愛學生，尊重家長，嚴於律已，為人師表，不做有償家教、不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買複習資料、教輔讀物、不自立名目亂收費，亂罰款，杜絕以教謀私的不良行為。教師重新簽訂承諾書。
學校幹部作風大整頓工作總結 篇6
尊敬的各位領導、同事們：
輝煌的_年即將過去，讓我們迎來期待已久的_年、回顧碩果纍纍的_、在公司的正確領導下，和管理處李主任、安全部董主管的辛勤帶領下、我安全部三分隊的全體同仁、本著以人為本，服務社會的理念、大力推崇服務為先，用心做事的職業道德觀念、以高素質的服務形式，持續提升工作效率和服務質量。為營造和諧、有序、舒暢的社區環境、建立相互信任、相互尊敬、實施管理專業化、標準化、人性化、確保管理質量的一致性、而做出不懈的努力、將業主滿意，作為我們孜孜不倦的追求和管理的最高原則。為，本著安全、舒適、文明、規範的服務宗旨，樹立良好的品牌形象，而不斷的艱辛奮鬥。
在此，我將_年的工作做以匯報：
一、為確保公司的正常運轉和支持公司的不斷發展壯大，我分隊在管理處的安排下，大力的支援公園大地的後期入伙。
二、結合公司的要求，帶領隊員認真學習，公司下發的禮節禮貌和服務禮儀的規範、使我們整體的素質和服務的質量有了更規範、更標準、更統一的提升、為我們更好的服務，和樹立公司的品牌形象奠定了良好的基礎。
三、帶領分隊配合管理處，圓滿完成“六一兒童節”、“八月中秋節”、十一、聖誕、元旦、和春節等節日的籌備、組織、和現場秩序的維護工作。
四、加強隊員業務技能的培訓、建立起一支高素質、高質量、高標準完成任務的安全管理隊伍。
五、加強隊員的日常人文環境的管理和培養、樹立了一支生活上互相互助、工作上積極配合，團結、奮進、凝聚力強、戰鬥力強的優秀團隊。
六、加強隊員的軍事體能訓練、打造了一支，相互間能嚴密配合，團結意識強、紀律意識強、軍事過得硬、迅速、快捷、能及時應對各類突發事件的優秀隊伍。
七、加強自身和隊員的安防意識的學習和培訓。確保了小區正常的生活秩序，和一年間無刑事案件、無意外事故的發生、保證了小區的人員生命安全和財產安全。
八、加強自身及隊員的消防意識，和消防技能的學習及培訓、及時排查、處理火災的隱患、提高消防意識、認真落實公司的方針、政策，時刻做好消防迎檢工作、並配合管理處圓滿完成，年度消防演習。
九、在這一年的工作中，不斷的學習、掌握、熟練物業的管理知識、努力提升專業。
學校幹部作風大整頓工作總結 篇7
通過近一段時間的.“20_淄博市學校中層管理幹部能力”遠程網路專題研修，收看了幾位專家、教授的視頻講座，通過幾個學校的老師的切身經歷的講座使我學到了更好的管理經驗和方法。就對本次中國小中層幹部培訓總結如下：
一、進一步增強了對學校中層幹部的認識。
中層幹部的“中”字，說明他在中間，既是領導，又是教師，兼有領導者和下屬的雙重身份。中層幹部除了具有管理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的作用，如果不能發揮其應有作用，則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。中層幹部是學校管理團隊中的重要層次，是領導教師、學生按照學校的規劃和部署，創造性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育教學管理、實現社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。
二、充分認識到了要不斷加強素質、能力的培養和鍛鍊。
一是要不斷強化大局意識和責任意識。要樹立教育第一位的意識，局部服從整體，個人服從團體，不越位、不拆台、及時補位，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇於攻克難關的進取意識，敢於負責、勇挑重擔，鍥而不捨地突擊學校教育持續健康發展。
二是要加強溝通、勇於協調。要學會溝通與協調，要善於與領導、其他中層、教師、家長和社會各部門進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，不利於團結的話不說，不利於團結的事不做。要當好校長的得力助手，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當作一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。要擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
三是要敢於吃虧、吃苦、吃氣。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為他人照相，即使別人犯了錯誤，或者冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害了相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃虧、吃苦、吃氣”的思想，吃別人吃不了的虧，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的氣，嚴格要求自己。
四是要能承受曲折和打擊。命運多曲折，人一生不可能事事順利，你要成就事業，就要在順境中保持清醒，在逆境中毫不氣餒，有過硬的的心理素質，能屈能伸方為大丈夫。要抵得住誘惑，耐得住寂寞，禁得起失敗。在逆境中謀發展，在困難中不放棄，面對失敗能泰然處之，總結教訓後重頭再來，堅信“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”。
五是要注重文明禮儀，增強綜合素質。我們每一個人都應該具備文明素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發展的主流，讓我們的校園成為文明校園。
六是要廉潔自律，加強思想道德修養。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。認真貫徹執行上級關於廉潔自律的各項制度和規定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
七是加強作風建設，強化“三個意識”。“三個意識”是指憂患意識、宗旨意識、節儉意識。憂患意識、公僕意識、節儉意識是有機聯繫的統一整體，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。憂患意識、公僕意識、節儉意識三者既有明晰的邊界，又是一個有機的整體。其中，憂患意識是公僕意識、節儉意識的重要基礎，公僕意識是憂患意識、節儉意識的重要條件，而節儉意識則是憂患意識、公僕意識的體現和反映。我們中層幹部要不斷增強使命感和責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為學校的發展獻計獻策，貢獻力量。
總之，這次培訓讓我受益匪淺，既增長知識，又拓展了工作視野，還學會了諸多工作方法，明確了今後的工作重心和工作思路。我將充分運用所學指導今後的工作，不斷加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，為學校的發展做出自己應有的貢獻，相信“努力就有收穫”。
學校幹部作風大整頓工作總結 篇8
為了打造一支強而富有生命力的學校幹部隊伍，自_年_月_日某某的一場《認清形勢，明確優勢，開拓創新》的報告拉開了幹部學習的序幕之後，我們積極主動地參與學習，聽過主題報告，做過專題交流，素質能力拓展，這些著實讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機會與大家交流一些體會，或許還很膚淺。
我是一名普通的中層幹部，我想中層首先應該是忠誠的，一個優秀的幹部，首先應該是一個優秀的人。我們處於承上啟下的位置，肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任，只有我們作風切實，講實話，求實效，落實到每一項工作上，樂於奉獻，愛崗敬業，才能體現一個高品質團隊的風貌，才能發揮中層幹部的非權力影響力。
其次，通過學習，我覺得幹部還要有些精神。我們都會記得陳正祥給我們回顧的他的經歷和反思，從中我們汲取了一名幹部應該有的敬業精神、鑽研精神、創新精神。謀學校事業發展我們樂意敬業，謀自身素質提高，謀教育改革深化，謀學校發展合力，善謀就是敬業精神的具體體現;本學期陳書記的“對建國後五代人的分析”讓我們受益匪淺，好學習才能有發展，才能成為學校發展的領頭羊排頭兵。而創新精神更是與學校的內涵建設息息相關。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰略性。因為創新所以我們才有了辦學理念的不斷完善，跟單培養模式的不斷推進，校本課程與教材的繼續深化，我想自己還應該不斷在創新上多思考、多實踐。特別是聆聽了韓小玲記者的報告，作為一名學校教學職能部門的幹部，還要學習和要做很多新聞宣傳。
最後，我想要追求一名幹部的最佳生命狀態。我想把學生的意願作為第一信號，把優質教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學的教育理念，真誠的情感品質、廣博的知識積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達到最佳。其實，學校組織的每一次學習，都是在引領我們進入最佳狀態。
最後，我還想說，我們既是領導的副手，但也是舵手，只有提升主體主動性，才能提高水平，所以，我會居位而不虛位，努力實踐，不斷進步，也請校領導繼續關注我們的成長。
寓教於樂，盡情去玩，用心去體驗，是我這次幹部培訓的最大感受。
在素質拓展基地的兩天一夜裡，我們學會了團結、互助。由最初的六個零散了點逐漸匯成一張有屬於自己內涵、彈性、充滿活力而又團結一致的網，一張牢固、彼此協助的網!
在這次培訓中，不僅讓我明白了作為一名學生幹部應該負起的責任，更讓我明白了我們的生活到處都充滿著讓我們感動的事情，充滿著幫助我們的人，也充滿著需要我們伸出雙手去給予協助的人!培訓中，我們第3小組的成員始終都是團結一致，共同去面對困難和挑戰!在這其中讓我看到了友誼的珍貴!
我相信，在接下來的學習和工作中我會做得更好，更上一層樓!
學校幹部作風大整頓工作總結 篇9
時間過得真快，轉眼間一學年的工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人現將20_年工作情況簡單總結如下：
一、政治思想方面：時刻牢記為人民服務的宗旨，在工作中發揮黨員的帶頭作用，認真踐行“三嚴三實”要求，認真兌現了承諾事項，努力做教師的表率。能勤勤懇懇做事、堂堂正正做人。愛校愛教，愛崗愛生，踏踏實實的工作。
二、教育教學方面：能牢固樹立以教學為本的思想。時刻不忘自己是一名教師，嚴謹教學，追求教學高效。每節課努力做到知識教得清，能力培養到位，真正關注學生在課堂學習中得到發展，所教班級學生的學業水平得到了不同程度的提高。本學年上了一堂導航課和微型課題研究課。
三、工會工作：在學校黨支部的領導下，充分發揮工會組織的職能紐帶作用，最大限度地服務於教職工，服務於學校改革發展的需要。不斷關注學校中心工作，努力使工會工作重心緊緊圍繞學校整體工作而開展，盡最大力量為全體教職工服務。教師退休、逢整十歲生日、生病住院和家屬去世都進行了慰問。開展了“健康女性、幸福中國”讀書徵文活動，用書香陶冶女工情操開展了優秀年級組評比活動。各年級組根據《五山國小優秀年級組評比方案》自評申報“優秀年級組”，準備ppt和匯報材料，通過教職工大會交流，投票，校長室、學校監督委員會根據年級業績和投票情況討論確定。本次活動評出了兩個優秀年級組。通過這次評比活動增強了教師凝聚力，燃起了教師工作熱情，讓激情與活力在各年級組再現並演繹出了精彩故事。教師節為教職工拍了工作藝術照，記錄了教師在學校工作和生活的精彩瞬間。舉辦了學校“青藍工程”師徒結對儀式，促進了師傅和徒弟的共同成長。積極協助黨支部開展了“九九重陽節，濃濃敬老情”慶祝活動。組織開展了“健康節”趣味運動會，聘請了太極拳和瑜伽兩位教練利用下午4：30以後的時間教大家學太極拳和練瑜伽，娛樂了教師身心，豐富了教職工的業餘生活。組隊參加了區工會舉辦的桌球球團體賽，成績比以往有所提高。召開了教代會。這次大會的順利召開標誌著學校的民主管理躍上了一個新台階，並引領著我們五山人繼往開來，再創輝煌。對教職工的提案已經落實或整改到位。配合黨支部和校長室開展黨風廉政暨師德師風建設自查自評工作。通過自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變
以後，我還需不斷的加強學習，努力把工作做得更好。