（四）、加強師德建設，提高教師素質
建立一支素質優良的教師隊伍是學校一切工作的根本保證，建設愛生學校和學生熱愛的學校更是如此。要抓好隊伍建設，向課堂要質量，教師隊伍建設是核心因素，師資力量的培養成為學校發展的重要任務。我校以師德建設為核心，規範教師思想，制定了《xx國小教師職業道德考核辦法》、《教師職業道德民主測評表》，堅持把提高教師思想道德素質作為隊伍建設的首要目標，加強教師的學習，使教師不斷掌握現代教育科學理論，明確教育發展方向，進一步轉變教育思想、更新教育觀念，弘揚教育正氣，激發教師投入教育事業的責任感和使命感。
1、以愛崗敬業為宗旨 推動各項工作順利進行
結合教育局在村小行動方案中對教師的要求，參照聯合國兒童基金會關於愛生學校教師的要求，我校要求每一位教師做到 “育人為本”，確立新的教育觀和學生觀，尊重、理解、寬容每一位學生，善待學生出現的問題，讓學生每天生活在愉快、歡樂之中，充分發揮學生的主體地位，面向全體學生，注重學生個性的發展，給予每個學生最大限度的發展機會，從而推動我校各項工作的順利進行。
2、重視繼續教育，為教師自身的發展提供平台
自中國—聯合國兒童基金會“教師支持服務體系”（導師制試點）項目實施以來，xx國小在兒基會師資培訓項目《縣級教師支持系統建設標準》、《縣級教師支持系統建設監測評估標準》和《縣級教師支持系統實施指南》等檔案的指導下，進一步建設學校學習支持中心，從制度保障、資源支持、人力支持等方面完善和規範。把模式二教室、圖書室與電子備課室整合起來，將學科教研組人員加以整合，在時間上予以學習和研訓的保證。培訓中心為我校調配舊電腦及模式一設備，為我校教師的學習提供了更好的條件。
培訓中心指派的導師牛文明、徐宏宇、黨維玲積極開展工作，加強對我校校本教師的培訓和指導，在導師下校期間，教師們雖然感到很忙，但覺得每天都很充實，因為在三位導師的指導下教師們駕馭課堂的能力提高了，通過多次修改教師個人發展規劃，使教師學會了撰寫規劃的環節和方法，教師能在部落格上發表文章，通過他們對所有教師展開聽課、評課活動，結合課例，有針對性的對教師進行了他們急需的培訓，如“課堂教學中的師生互動交流”，網路教研等，使學校進一步明確了校本教研的有效做法，也使教師明確了個人專業發展之路該如何走。通過指導、培訓，使教師不斷接受新的教育理念，激發了教師工作的積極性和主動性，不斷提高教師的專業水平。
（五）、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量
我們在堅持抓好常規管理的同時，進一步建立和完善了各項規章制度，形成了較好的教學質量保證機制。一是依照《原州區中國小教學常規實施細則》建立了目標責任制度，使教師明確目標，明確職責。二是完善考核制度，定性、定量地對教師的教育教學工作進行考核、評估，並把考核的結果作為學期末獎勵、評選先進和年終考核優秀評選的主要依據。三是建立了獎勵機制，重獎輕罰，學校根據實際情況建立了考核獎，大大調動了廣大教師的工作熱情。由於各項制度的實施，使教師感到一種無形的壓力和緊迫感，在平時的教學中能自覺抓好教學的每個環節，從而使教學質量明顯提高。