學校復學複課準備工作總結 篇1
按照全省統一部署，繼高三、初三年級開學複課後，我市學校即將全面復學複課。5月28日下午，市長吳曉華帶領市直有關部門負責同志，到市區部分學校檢查復學複課準備工作。
吳曉華一行首先來到裕華路國小，走進教室、留觀室等場所，現場檢查疫情防控措施落實情況。他要求，要嚴格開學評估驗收工作，對存在的問題立行立改，具備條件後方可開學。要落實好衛生副校長制度，切實發揮專業作用，指導學校科學做好消毒消殺和師生健康監測，築牢校園安全防線。要密切家校聯繫，及時告知學生和家長應履行的防疫義務和注意事項，指導其做好開學準備。要加強學生管理，嚴格遵守學校和家庭“兩點一線”要求，做好上下學途中的防護工作。
在桃城區第七幼稚園，吳曉華要求，要按照分批分段、錯峰錯時的原則推進復園工作，最大限度減少人員聚集。要嚴而又嚴、細而又細做好校園食品安全工作，高頻次、大力度開展食品安全檢查，保障師生舌尖上的安全。
在衡水陽光中學，吳曉華對學校精細化開展校園防控表示肯定。他要求，要總結推廣各地各學校前期復學複課經驗，使全面復學複課方案更優、工作舉措更實、防控成效更好。要做好心理疏導服務，強化對學生的思想引導、學業指導和人文關懷，幫助學生儘快調整狀態，全身心投入到緊張的學習備考中去。
吳曉華還來到衡水科技工程學校，檢查復學複課準備工作。他要求，要模擬學校複課後的多種場景，有針對性開展培訓演練，查找堵塞防疫工作漏洞，提高應對處置能力。
學校復學複課準備工作總結 篇2
一、復學準備主要工作
（一）壓實責任，構建防控體系
學校成立疫情防控和學生返校工作領導小組，方炯球校長任組長，下設若干工作組，各部門分工明確，職責清晰，在落實工作責任、人員管控、物資保障、場所管理、應急處置和宣傳教育等方面做到“全員、全過程、全方位”周密防控。
（二）規範操作，完善方案制度
學校制定了開學工作方案、疫情防控應急預案、學校新冠肺炎疫情防控應急處置指引的2方案1指引，還制定了傳染病報告制度、晨（午）檢制度、缺勤缺課追蹤制度、複課證明查驗制度、健康管理制度等9項制度。此外，學校認真落實市教育局學校、家庭、教師、學生等人群的衛生防疫一日常規指引，在口罩管理、防疫物資使用儲備、校車使用、教職工宿舍、消殺、食堂用餐等方面制定了有關制度，以制度管人、管事、管物，規範、科學安排疫情防控，確保教育教學工作安全穩定。
（三）構建網路，強化聯防聯控
學校與衛健部門、屬地疾控部門、社康中心、定點醫院及社區建立聯防聯控機制，明確聯繫人及聯繫方式。校內健全學校、年級、班級、家庭四級疫情防控工作聯繫網路。按要求做好疫情防控“日報告、零報告”，與第三方服務機構簽訂“疫情防控主體責任書”，釐清學校、第三方的疫情防控職責分工，夯實學校疫情防控監管責任和第三方服務公司疫情防控有關事項主體責任。
（四）人員管控，建立健康檔案
按照師生返校複課有關要求 ，組織全體教職工學習新冠肺炎疫情防控知識並線上測試，全部通過。組織全體教職工和學生通過深i 您微信小程式申報“兩卡一碼”並全部截圖收集。組織全體教職工和學生填寫《學校（幼稚園）師生員工健康信息申報卡》並簽名承諾。切實掌握師生員工身體健康狀況，14天行程軌跡及接觸人員，師生國外旅居史等情況，加強湖北、武漢及境外返深人員健康核查，審定符合返校人員名單。為確保零疫情，我校從2月中旬就組織除湖北以外的教職員工返深，所有住校教職工完成14天隔離，學校做好人文關懷，保障生活供給。
（五）應急處置，設定隔離觀察點（室）
按照上級要求和疫情防控技術標準，在校外設定兩個臨時健康觀察點、在校內設定兩個隔離觀察室，配齊必要物資、落實消毒消殺，並指定日常管理責任人。
（六）多方籌措，保障物資儲備
除上級配備的防疫物資外，學校通過採購、接受社會捐贈等方式，多方籌措防疫物資。目前學校儲備口罩五萬餘只，額溫槍64把，安裝測溫通道3處。按照《深圳市中國小校新冠肺炎防護用品清單》儲備足夠學校師生員工15日使用的疫情防護物資。出台了防疫物資管理制度，健全管理責任、落實管理措施、確保物資安全。
（七）對照清單，強化排查整改
學校開展了對學校的校舍、消防設施、食品衛生安全、治安防範、校園周邊安全、校車安全等各個方面安全隱患的全面排查整治；對校園消防設施、教學設施、電梯、校車、電器線路、紫外線消毒燈等進行一次的全面檢修，對存在的隱患及時整改，並建立排查整改台賬。
深入開展愛國衛生運動，保持校園乾淨整潔，根據疫情防控要求，對校園全面消毒消殺，重點對門把手、水龍頭、樓梯扶手、教室、食堂、洗手間、風扇、空調、校車等進行消毒消殺，並做好日常消毒消殺記錄；安全儲存消毒消殺物資，做到定點收集、科學處置廢棄口罩等疫情防控物資。
為確保複課後疫情防控和教育教學工作的有序開展，學校在校門口設定三條測溫通道，校內設定三處入校洗手區，三個年級學生實行錯峰上下學，科學規劃設定三條行走路線，課室座位空間最大化，實行單人單桌，避免學生交叉。在各場館張貼《指引》相關內容。
（八）應知應會，抓好培訓演練
對兩方案九制度一指南、《中國小新型冠狀病毒肺炎防控指南》及學校制定的相關制度進行培訓。專門召開初學生返校複課工作培訓會，學習返校複課後的疫情防控與教育教學管理各項規章制度。組織教師、家長、學生在深圳教育—空中課堂衛生與健康欄目接受防控知識線上學習，以《指南》、上級通知和本校方案為內容組織教師開展疫情防控知識及法律法規、方案預案等防控內容防控職責學習培訓。
根據疫情防控應急預案，開展“一情一策”式應急演練，學校組織行政、初三班主任、物業等第三方人員模擬了學生入校、上課中、教職工宿舍、教職工就餐等幾個場景的演練2次，出現身體不適發熱的應急處置，確保遇有突發情況時，不慌亂，能科學及時有序處置。
（九）課堂教學，線上線下銜接
提前對線上授課情況進行調查摸底，為複課後的教學提供指導。返校複課前分別召開了行政擴大會、全體班主任會、科組長備課組長會、組織了線上班會、線上家長會，進行相關知識和工作培訓。高度重視學生心理健康問題，組織全面摸排學生生理和心理健康狀況，確保順利返校複課。
二、復學後重點工作
1、增加多個洗手區域，將學生行進路線與洗手區域合理安排規劃設計，既減少聚集又保證洗手衛生清潔。
2、測溫通道反覆調試，通過增加遮陽傘、棚，噴水降溫等方式，最大程度減少氣溫對設備的干擾，提高識別精準度與效率。
3、進校的測溫通道增設鞋底消毒濕墊，進一步阻斷病毒進入學校。
4、召開班會和復學第一課，對學生返校進行培訓，確保學生返校前熟悉各項要求，高效、有序，避免返校後的混亂。
5、校內地面貼上指示標識，直觀引導學生分流使用樓梯進入教室，減少人員密度，保證安全距離。
6、設定無接觸作業收發處，最大程度減少接觸，高效完成作業的收發。
三、下階段重點工作
1、抓住返校關鍵期，重構學生行為規範和學習習慣。結合疫情防控要求，在上下學交通安全、入校測溫洗手、指定路線樓梯進班和離校、無接觸作業收發、課間紀律、課上趴台治理、儀容儀表、文明禮貌、禁止校內零食飲料、自習課管理等方面，構築良好的行為習慣，為教育教學活動開展保駕護航。
2、進一步加強教室環境整治。落實有關教室內務整理的通知要求，在整治並達標合格的基礎上，進一步營造良好的讀書環境。在乾淨整潔有序基礎上，發揮牆面、黑板報功能，初三從衝刺中考為夢想而奮鬥的角度，初一初二從我們的教室我們共同的家園角度進行教室文化建設。
3、高度重視復學後學生心理健康和班集體建設。合理利用班會和自習課，從心理健康維護，重塑班集體凝聚力，增強學生與學生、學生與家長、學生與老師、家長與老師的信任關係。具體活動和主題，年級指導班級主動謀劃。
4、進一步提高處理複雜問題的能力。在處理學生問題、學生與家長親子關係問題、學生與老師衝突關係、家長與學校衝突關係時，要全面、客觀、冷靜、藝術地思考與解決。
5、高度重視學生安全問題，特別是“重點關注學生”以及各種原因的（心理問題、行為問題、讀職校技校等）長期請假學生或經常性不固定地請假學生，請假手續要齊全，有關跟蹤教育記錄要到位。對不來校學生，要落實每周一次請假手續，附帶有關證明。
6、進一步加強學習後進生的教育和管理，通過學生“一對一”幫扶，科任老師“一對多”幫扶，家委會“一對多”幫扶等手段，提高學習後進生教育管理效果。要嚴防後進生擴大蔓延、從課堂常規杜絕趴台睡覺，分層差異化的作業要求等方面進一步改善學習後進生的教育。
我們將以疫情防控為契機，緊緊抓住返校複課後兩周的關鍵時期，構築良好的教育教學環境，為提升質量打下穩定基礎，確保復學後各項工作平穩順利安全有序。
學校復學複課準備工作總結 篇3
1、推行“12345”教學常規管理。“一”，每人一堂公開課;“二”，安排了兩個驗收，對非考試科目即幼兒班進行了教學質量驗收。“三”，有效安排了三次集中性常規教學檢查;“四”，進行了四次教學質量考核評價;“五”，每一教研組至少組織了五次民眾研討會。
2、改善辦學條件。本學期，為迎接市德育現場會，在會前半個月的時間，安裝了八塊電子白板，對各教室牆面進行了油漆粉刷，隊整個校園進行補修和美化，設計了個性鮮明的班級文化，全力改善了辦學條件，實現了電子白板班班通，最佳化了育人環境。
3、推行值日校長工作制度。我校從年起，推行值月校長負責制。各值月校長以高度的職責感和優良的協助精神，“用眼睛想事，用腦子做事”，值好每一天班，做好每一件事，及時總結學校的工作狀況，解決實際存在的問題，保證了良好的學校秩序和學校的健康發展。
4、加強各級課程管理。為了進一步規範辦學，讓各級課程的育人效益最大化，學校重視各課程的計畫制定、過程管理，有效進行目標評價。本學期，我校開學初由教導處組織，各校級領導參與，對各教師的學科計畫進行了補充與審核。期末依據教學計畫，透過抽查學生展示的形式對非考試科目進行了驗收評價。
5、強化教師六項基本功訓練。本學期，我校認真落實市局檔案精神，加強教師“讀、寫、畫、做、說、評”六項基本功訓練。制定了實施方案，印製了基本功訓練手冊，進行了電子白板使用專項輔導，安排了教學成果徵集活動，落實了首席評課人制度，實行了校本研修一票否決制度，期末進行了教師基本功訓練驗收評價。各教師能超標準完成訓練任務，達標率為百分之百。
6、精細對待“三評一訪”工作。學校透過“四個一”的形式落實“三評”工作：即向家長發放調查問卷測評教師的滿意度;在教師中測評校長和學校領導班子的滿意度;透過電話調查，在家長中進行學校、校長、教師的滿意度測評。各項測評結果令人滿意。
7、進行了教輔資料專項治理。為實現“亂推薦教輔資料”零發生，樹立良好的教育形象。開學初，我校進行了“教輔資料專項治理”活動，制定了《教師亂推薦教輔資料處理辦法》，與教師簽訂了承諾書，向家長進行公開承諾。期末由包級領導負責，透過電話調查，排查可能出現的問題。對亂推薦教輔資料這一頑疾，堅決做到了制度嚴厲、排查有力、透明度高，重塑了教育的崇高尊嚴。
8、落實校長“三個一”工作。我校校長認真落實市局規定的“三個一”工作，聽課43節、副校級領導聽課達30節，教導主任聽課52節。校長堅持參加教研會，及時向教師進行專題輔導;兩次為家長代表進行親職教育輔導;還參加了小組長培訓會，向學生做了“如何當好小組長”專門輔導。
9、重視校園文化宣傳。本學期，我校緊緊圍繞“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“八大習慣”，進行了廣泛的宣傳教育。同時對我校的亮點工作在市縣教育網上進行及時宣傳報導，各不同網路報導了我校工作狀況22次。
10、重視幼兒教育。學校透過制定幼兒課程目標，最佳化課程設計，進行幼兒課堂調研等形式，用心探索幼兒教育的有效途徑。期末幼兒教學質量驗收中，呈現出教學容量適當、課堂氣氛活躍的良好效果。並對今後的幼兒教育提出新的思考：實行讀寫分離、多讀少寫、以比劃為主、生活中學習等有效策略。
問題與反思
1、辦學行為更需規範。低年級零書面課後作業不能很好的落實;不少課程教學目標模糊，教學效益低下;座位輪換制度落實不力;市局要求的“22111”素質教育的實施效果欠佳。
2、教師問題刻不容緩。按學校慣例和傳統習慣代課，教師短缺嚴重;骨幹教師比重較低，學科帶頭人數量較少;音樂、體育專業教師為零;教師的施教行為和師德師風不能適應新常態。
3、管理制度尚待完善。在全國上下推行依法治校的大背景下，我校雖在制度建設上進行了不少探索，補充了必須數量的管理制度，但一些制度還很不成熟，在焦點、難點問題處理上有不少困惑。
4、各項改革進程緩慢。四個教學模式的套用還不能實現常態化，不同學科改革進程不均衡;四個校本課程的還不能很好的發揮育人效益;有效德育效益的最最佳化還任重道遠。
5、辦學經費極度緊張。近三年來，學校因承辦三次大型現場會、校園改造維修、校園文化建設、辦公條件改善等方面進行了很大的資金投入，以致資金短缺嚴重。