二、注重教師發展，加強教師隊伍建設。
1、認真學習新課標，在學校教師中開展課堂教學研究活動。
我校廣大教師認真學習型課標，帶動了學校課堂教學研究活動，為教師展現自我，相互學習與交流提供了一個很好的平台。在活動中領導班子帶頭聽課，教師不論年級和學科，有時間都參與聽課，利用下午的辦公時間進行說課和評課，在評課中困為都是同事，教師之間可以沒有什麼顧慮，暢所欲言，大膽交流，可以取長補短，起到了相互學習，共同提高的作用。通過聽課，我自己的感受是，校內部的教師的課堂教學水平還是參差不齊，差距很大，校內有優秀的教師，他們的教學水平很高，是校內寶貴的資源，所以課堂教學經驗不一定總是要到外面去學，要充分挖掘校內的這些資源，利用校內教師的相互學習，促進教師的課堂教學水平的提高。（例王煥校老師六年級的閱讀教學，她在教學拓展閱讀課《我看見了大海》這一課時，能很好地把握這類課文的教學方法，在學生預習和自由讀課文的基礎上，引領學生直擊課文的中心內容，讓學生帶著問題去讀書，在理解課文內容的過程中，教師只起引領點撥作用，讓學生自己去設計問題、解決問題，充分體現生本課堂的教學理念。通過課堂教學，使我看到這個班級的學生的閱讀水平較高，這與教師的平日閱讀教學紮實得法是分不開的。宮春紅老師的數學課，教師對教材的理解透徹，教學環節清楚，教學中能引導學生動手操作，引領學生參與探究知識的形成過程，教學中教師注意培養學生用準確的數學語言表達問題，課堂教學效果都很好。）
2、加強新教師的培訓。
學校制定新教師培訓計畫，在為新教師提供外出學習和培訓的前提下，認真做好校內培訓工作。組織教師聽新教師的課，通過新教師的說課與聽課教師的評課，不斷提高新教師的課堂教學水平。開展校內結對。即青年教師和中老年教師相互結對。其目的是青年教師向中老年教師學習豐富的課堂教學經驗，中老年教師向青年教師學習運用現代教學手段，提高教學質量，達到相互促進，相互提高。
3、以校本培訓與樣本教研為主要形式，開展學校教研活動，加強教師的政治與業務學習，促進教師的發展。
一是利用網路等現代化手段，學習名師的教學理念、教學方法和教學經驗。要充分利用好市教體局配備的遠程教育網路，做到下載有記錄、學習有計畫、交流有安排，真正享受名師資源，提高教學水平。
三、全面紮實開展素質教育。
1、全面開齊課程，上足課時，不斷提高學校的課程實施水平。
學校嚴格按照《義務教育課程設定實驗方案》要求開齊國家課程科目，上足課時，不隨意增減周課時數，按照河北省義務教育地方課程和學校課程設定指導意見要求開設課程，積極進行校本課程的開發，保證有一定數量的學校課程，內容有特色，符合學校與學生實際。以期中學業水平診斷性檢測命題為切入點，繼續開展“如何命制檢測試題”的系列研討活動，引導教師通過命題對教材、對學生的學習情況、對自己的教學情況，產生深度思考，從而使教師更加自覺地學習掌握新的課程標準，認真鑽研教材，了解教材的編排體系，準確把握本年級的教學目標和教學重難點
2、積極開展體育活動、藝術節活動，加強學生的藝體教育，不斷提高我校的藝體教學水平。
我校積極開展體育和藝術活動。學校認真制定體育和藝術活動方案，成立領導小組，有計畫地開展一系列的藝體活動。3月23日舉辦了文藝節目匯演，4月12日舉辦了校運會，4月8日舉辦了拔河、跳繩比賽，4月15日舉辦了桌球比賽，在下一階段將陸續舉辦廣播操、足球和田徑等一系列體育比賽。通過這些活動的開展，真正體現了“面向全體學生，人人參與陽光體育活動，促進學生健康成長”的宗旨。文藝術節目活動中我們成立了學校舞蹈隊、合唱隊，舉辦了建國六十周年師生優秀書畫展。各種比賽活動我們都專人負責，分工明確，有序開展，並做好了各種比賽檔案的整理與存檔，包括方案、參加人員、比賽規程、及比賽成績與活動照片等。
3、在師生中開展讀書活動，在校園中努力營造濃厚的讀書風尚。
我們向全校師生髮出了熱愛讀書的倡儀書，號召全校師生養成良好的讀書習慣，挑選自己喜愛的書籍，每天讀書一小時，每月閱讀一本書，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。使我們在讀書中積累知識、增長智慧、陶冶性情、感悟人生、提升精神。為配合讀書活動的開展，我們將學校圖書室全天開放，並由學生會負責圖書室圖書的借閱和學生閱覽室的開放和管理，為學生借閱提供了方便。同時各班建立圖書角，讓學生通過圖書角來交流自己閱讀的書籍，開設讀書專題專欄充分利用教室的閱讀專欄，在專欄中交流讀書心得，摘抄經典名段名篇，刊登名人名言佳句，名人秩事，學生自己辦班報和個人成長手抄報。去，但我們將借讀書月的東風，在今後的教育教學中堅持上面的做法繼續推動全校師生形成愛讀書、多讀書、讀好書的濃厚氛圍，使讀書學習、追求知識成為學校的新時尚。