（四）堅決把好校長入口關，實行校長竟聘上崗制
為深化我縣民族教育的改革和發展，建立符合
中國小校特點的人事管理運行機制，建設一支政治高、業務精、紀律嚴、作風正、管理強的中國小校領導幹部隊伍，×月×日下發《關於做好校長任期工作考核和校長竟聘上崗工作的通知》，×月××—××日，我局在全縣普通中國小、職業技術學校和幼稚園中全面推行校長競聘上崗，選拔優秀管理人才來管理學校。全縣×××名老師，通過演講、民主測評、組織考察等形式，競聘××個校長職位，其中新聘校長×人，續聘校長××人，新聘副校長××人，續聘副校長××人。×月×日在縣高級中學階梯教室舉行聘任xxx縣中國小正、副校（園）長大會。通過競聘，把一批能力強、水平高、業務精的同志推上了領導崗位，從而極大地調動了教師愛崗敬業，獻身教育事業的熱情，有力地推動了全縣教育事業健康、快速的發展。
（五）狠抓中國小校長的讀書論壇活動，提高校長的管理理論水平。
×月×日前收集全縣中國小校長撰寫的論文；×日專家組對xxx縣中國小校長的論文進行評審；××日將“xxx縣中國小校長建設年論文評審情況反饋到各校；×月×日下發“關於舉辦xxx縣××××年中國小校長建設年論壇活動的通知“；×日舉辦“xxxx縣××××年中國小校長建設年演講頒獎大會”；××日將縣中國小校長建設年論壇活動總結通過縣中國小校長建設年公共電子信箱傳到各學校；××月×日，我縣又組織中國小校長學習了胡錦濤總書記關於教育工作的講話，大家圍繞“堅持科學發展觀，促進學校可持續發展，辦人民滿意學校”這個主題進行了討論
（六）認真進行學校規範化管理評估工作，樹立典型。
×月××日教育局組織縣中國小校長建設年專家組成員到全縣各校檢查、指導中國小校長建設年學校規範化管理的自評工作，××月各校實行了整改。××月××日——××日，縣中國小校長建設年領導小組按工作方案對全縣各中國小進行全面評估，根據評估組評估意見和縣中國小校長建設年領導小組的審核意見，推薦三所獲縣級“中國小規範管理十佳校”參加市級“中國小規範管理十佳校”評選。
天道酬勤，一分耕耘，一份收穫。通過全縣上下的共同努力，我縣順利地完成動員布置、學習提高、評估檢查三個階段的工作，我縣中國小校長建設年活動收穫不小，主要表現在以下幾個方面：
×. 及時檢查、指導，及時整改，學校管理日趨規範。
一次市和幾縣級中國小校長建設年專家組的檢查，我們發現我縣一些學校管理存在如下問題：
①依法治校意識有待加強。仍然有不少學校（特別是中學）都有分快慢班，同一教室“好生”、“差生”分開坐，有明顯的歧視學困生現象；個別學校沒有明確安全責任人，總務處、財務處等部門沒有將規章制度張貼上牆等現象；個別學校發生學生打教師事件。
②、大局意識，服務意識淡薄。個別學校缺乏全縣教育一盤棋意識，缺乏教育就是服務意識。
③、思想觀念陳舊，缺乏開拓創新精神。少數學校沒有根據學校實際開發校本課程，對教師專業發展規劃、“校本教研”等重視不夠。
④、團隊精神不足。個別學校領導班子內不很團結，貌合神離；教師缺乏進取心，積極性低。
⑤廉潔從教觀念淡薄。部分校領導、教師拜金主義思想嚴重，認為學校不發獎金，我就少幹活，工作上沒有幹勁。
⑥、一些學校領導工作創新意識不強，在學校管理、教育教學等方面有按部就班的思想，對待工作採取應付了事的態度。
⑦、一些學校安全意識不強。一些學校發生學生溺水事件，一些學校發生教職工違規駕駛機車釀成交通事故等事件。
⑧檔案管理不規範，學校的相關資料殘缺不全。
一經指出，涉及相應問題的學校都能認真查找原因，及時整改。
×.校長的教育理論、管理理論、政策法規水平明顯提高，依法治教、依法治校意識進一步增強。許多學校能夠根據現代管理理論和國家的政策法規，重新修訂和健全學校的規章制度。如xxx中學健全了《大樟中學領導班子管理條例》；xxx中學實行的年級負責制；xxx中心校撤併了不合理的教學點，最佳化了學校的布局；縣高級中學按照相關教育法律和學生生理、心理變化規律修訂了《學生日常規範管理細則》等學生管理制度。
×.校長運用學到的管理理論積極思考問題，增強了學校管理工作的針對性和實效性。如在學生安全教育方面，針對學生在校時間短，校外活動時間長, 學生非正常死事故大多發生在校外的實際情況，將學生的安全教育工作從教育學生為主轉為教育學生與引導、爭取家長（監護人）、民眾共同教育學生並重的方式上來。各中國小除了加強對在校生教育外，還深入社區（村委）對家長、監護人、民眾進行政策宣傳，使民眾明白，在什麼時空範圍里，學生的安全由學校負責，在什麼時空範圍里由家長（監護人）、社會責任。通過深入廣泛的宣傳教育，廣大民眾對學生的安全工作有了更加全面的認識，對學生的校處活動更加重視，監護更加到位；同時，開展“安全教育活動月”活動，強化師生的安全意識。首先，全縣中國小校通過講座、文藝晚會、知識競賽、安全演練等方式開展各種安全教育活動，提高師生的安全意識。其次，各學校安排一定的安全教育課時，對中國小生進行安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。第三，加強常規安全工作，經常對各中國小存在的安全隱患進行檢查，及時整改。先後會同有關部門對校園周邊環境進行治理，消除安全隱患。第四，與消防、交警部門聯合舉行“我與消防”、“關愛生命、安全出行”為主題的讀書徵文活動。讀書徵文活動收到中國小學生稿件×××篇，其中獲自治區級獎勵×篇、市級獎勵××篇、獲縣級獎勵×××篇。通過集中開展一系列創建平安和諧校園活動，普及宣傳校園安全知識，增強了師生安全意識，提高了學生的自我防範能力和危險狀況下的自助自救能力，有效地遏止了重特大安全事故的發生，為中國小學生健康成長創造了良好的環境和條件，為廣大師生生命安全提供了有力的保障，維護了教育大局的穩定。