4．工作井然有序，計畫性強。
我們所到之處，都會按計畫有序地進行著。比例每天上課和實習的各種銜接都會安排的非常到位，不會讓人等分鐘，比如上課去時，從開教室門、準備多媒體、幻燈架、俄文翻譯、輔助英文翻譯，以及課間巡視等都安排的很到位。每個環節都銜接的及時到位，讓人心懷好感，感覺到這個國家的文明和進步的程度。代表著一個單位管理機制的順暢以及人們積極主動參與活動的積極心態，讓人感到心情舒暢。
5．注重創新，立說著書。
該研究所的在職教授，都是學術成果的富家，都有學術著作出+。比如在頸椎病、脊髓病、腦血管病、神經系統疾病治療研究等方面有多部著作問世，表現出強大的創新能力。我們參觀學習的每人都獲贈三冊書，讓我們受到很大的鼓勵。
6．注重對外交流，內引外聯促發展。
研究所的每位專家都有名片及俄文英文及電子郵件等聯繫方式；各位專家診室的陳列櫥窗及研究所的大陳列櫥窗，陳列著世界各國大學醫院研究機構贈送的禮品，這次我們送的大理白族民族繡花包、玉石做的玉器、中國京劇臉譜等禮品也放進了該所的陳列窗里。在研究所的顯要位置，安置了一大板壁報板，其上列有該所的名教授及院士的情況，陳列著與一起工作情形的照片，陳列著各種獎章、成果及著作等，這些又成了該所無形資產的廣告牌，宣傳了該研究所的品牌。
7．學術梯隊呈倒金字塔形。
研究所和醫院神經內科的學術帶頭人和管理者，實行業務行政由一人雙肩挑的體制。這個既管行政又管學術的專家，是經過多年錘鍊出來的，在學術和管理上都是自覺的人，能積極主動的領導大家或引導大家健康發展。在學術帶頭人下面有資深教授-人，再下面有副教授-名，又再下面有主治醫級人員-名，再再下面由教師及輔助人員多名組成，形成已一個倒立的金字塔行的人才結構。從低級人員向高級人員發展晉升的過程，就是一個錘鍊、淘汰、選擇的過程，能夠堅持向上走到金字塔上層的人物都是千錘百鍊成鋼的專家。
三、訪存在的問題
1.時間短暫。
不能對多數疾病進行深入的交流，如腦炎、dem、ms與我國森林腦炎、dem、ms的詳細鑑別。
2.翻譯準備不充分。
由於半年前準備的翻譯臨時換人，新來的翻譯對一些專業術語沒法翻，只能靠比劃或畫圖猜，影響正確理解。
3.組織計畫部分不合理。
為了節約經費，安排宿舍距離參觀地太遠，卻更多地每天在路上、車上、捷運上讓我們更全面地了解，組織者不懂俄文，又委託給第三者，這些都是欠妥的。
4.出訪前準備及計畫不周密。
因是首次，對的情況不了解，語言準備不夠，不懂俄文，給學習交流帶來一定的困難，不能親自與對方專家交談掌握第一手資料。
四、訪俄對今後工作的借鑑
1.發展業務特色，創立品牌。
我們訪問的神經病研究所，在神經系統變性疾病與脊髓病研究的方面處於全的領先水平，帶著多個博士生及進修醫生，全國都介紹病人來這裡看病，形成了品牌效應。我們神經內科今後必須有意突出中西醫結合治療神經系統疾病的特色業務，並以省衛生廳重點專病及全國中醫腦病協作組研究的中風病為突破口，逐漸樹立品牌並爭取品牌效應。