作者：郭振偉
自1958年我國公布《漢語拼音方案》以來，漢語拼音已經廣泛套用於漢語教學、辭書編纂、廣播電視及中文信息處理等各個方面，促進了國語的推廣，給人民生活帶來了極大的方便。1988年，國家教育委員會和國家語言文字工作委員會又制定公布了《漢語拼音正詞法基本規則》，並於1996年作為國家標準正式公布（代號：GB/T16159-1996）。從此，漢語拼音的使用逐漸走上了規範化的軌道，漢語的拼寫由原來的按音節拼寫改為分詞連寫，這樣更符合話語自然切分原則，使漢語的拼音書寫與漢語實際口語一致起來。但時至今日，雖然《漢語拼音正詞法基本規則》已經頒布實施了十幾年，在使用中仍存在大量漢語拼音書寫不規範的情況。為此，我們進行了一次漢語拼音書寫的社會調查，涉及到在商標、報頭、書刊封面、企事業單位名稱、道路標牌、個人名片以及電視台台標和節目名稱當中出現的漢語拼音，從中發現了不少問題。我們希望這一調查能夠引起社會各界的重視，人們能夠嚴格按照國家法規正確使用漢語拼音，以保證語言文字規範化的順利進行。
一 調查狀況
在我們所調查的幾千處漢語拼音中，商品商標392種，其中書寫拼音的有128種，書寫不規範的63種，占使用拼音的商標總數的49.2%；各類書籍2018種，封面書寫拼音的245種，不規範的145種，占59.2%；各類期刊716種，封面使用拼音的190種，不規範的61種，占32.1%；報紙報頭、欄目名稱67個，使用拼音的60個，不規範的43個，不規範率高達71.7%；電視台欄目名稱65個，使用拼音的35個，不規範的30個，不規範率高達85.7%；調查個人名片100張，使用拼音的20張，不規範的14張，不規範率高達70%；濟南市某區標牌286個，使用拼音的50個，不規範的23個，占46%；濟南市某區地名、街道名36個，全部使用拼音，但無一拼寫正確。
從以上的統計數字我們可以看出：（1）社會上漢語拼音的使用較少；（2）漢語拼音書寫不規範的情況十分嚴重。本文重點分析漢語拼音書寫不規範的情況。
（一） 出版物、電視、商標中的不規範書寫
主要是分寫和連寫。分寫指漢語拼音按音節拼寫，連寫則是拼音字母一連到底形成長龍式的拼寫法。這是兩種典型的不規範拼寫法。1988年公布的《漢語拼音正詞法基本規則》以及在此前後頒布的一系列有關規定都要求分詞連寫，如：《關於廣播、電影、電視正確使用語言文字的若干規定》（1987）、《關於企業、商店的牌匾、商品包裝、廣告等正確使用漢字和漢語拼音的若干規定》（1987）、《關於在各種體育活動中正確使用漢字和漢語拼音的規定》（1992）以及《中文書刊名稱漢語拼音拼寫法》（1992）等。但是我們在調查中發現，分寫式和連寫式相當普遍，約占不規範書寫的60%還多。例如：該文章由(第一§范┆文網)整理；
1. 分寫：
① 書籍封面：《語言學基礎理論》（岑運強主編，北京師範大學出版社，1994）拼寫成YU YAN XUE JI CHU LI LUN（豎排）（應為YUYANXUE JINCHU LILUN）
② 期刊封面：《漢語學習》（吉林省延吉市《漢語學習》編輯部主辦）拼寫成
HAN YU XUE XI（豎排）（應為HANYU XUEXI）
③ 報頭：《中國改革報》（中國改革報社主辦，代號：CN11-0178）拼寫成ZHONG GUO GAI GE BAO（應為 ZHONGGUO GAIGE BAO）
④ 電視欄目名稱：中央電視台“演藝競技場”拼寫成“YAN YI JING JI CHANG”，“綜藝之友”拼寫成“ZONG YI ZHI YOU”。
2. 連寫：
① 書籍封面：《現代漢語》（陝西師範大學《現代漢語》編寫組主編，陝西師範大學出版社，1990）拼寫成XIANDAIHANYU （應為XIANDAI HANYU）
② 期刊封面：《語文學刊》（內蒙古師範大學成人教育學院主辦）拼成YUWENXUEKAN（應為YUWEN XUEKAN）
《學語文》（安徽師範大學文學院主辦）拼成XUEYUWEN（應為XUE YUWEN）
③ 報頭：《中華讀書報》（CN11-0160）欄目“教育觀察”、“成長書架”、“史學專著”等均為拼音連寫式。
④ 電視欄目名稱：中央電視台“中國音樂電視”拼寫成“ZHONGGUOYINYUEDIANSHI”
(二) 人名中的不規範拼寫：
早在1974年，中國文字改革委員會就公布了《中國人名漢語拼音字母拼寫法》，對人名的拼音書寫作了規定；1988年的《漢語拼音正詞法基本規則》又重申了姓名寫法，規定“漢語人名按姓和名分寫，姓和名開頭字母大寫”，非漢語人名本著“名從主人”的原則，按照羅馬字母（拉丁字母）原文書寫，非羅馬字母的人名，按該文字的羅馬字母轉寫法拼寫。以這兩個檔案為標準，人名拼音書寫也具有了明確的規範。但在我們對個人名片、已知期刊封面及其英文目錄中人名的調查中，仍發現許多拼寫不規範的情況，主要有以下幾種：
1.非漢語人名拼寫不正確。如：《“哥白尼式”的革命》（徐友漁著，上海三聯文庫，1994）拼成Ge bai ni shi de ge ming。
2.姓全部大寫，名開頭字母大寫，其餘小寫；有的名兩個字之間有連線。如：《世界漢語教學》（北京語言文化大學主辦，2000.3）英文目錄中“趙金銘”拼成ZHAO Jinming,“張凱”拼成ZHANG Kai。
《地理學與國土研究》（河北省科學院地理研究所主辦，2000.2封二“孟旭光”拼成MENG Xu-guang。
3.姓大寫，名全部小寫。如：《中國邊疆史地研究》（中國社科院中國邊疆史地研究中心主辦，2000.2）目錄中“呂一燃”拼成“Lu yiran”。
4.有的甚至出現字母書寫錯誤的情況，如：《現代法學》（重慶，2000.4）目錄中“文正邦”拼成“WEN Zhen-bang”。
（三） 地名、單位標牌中的不規範拼寫
自1984年我國就開始了對地名的漢語拼音書寫的規範，頒布了《中國地名漢語拼音字母拼寫規則（漢語地名部分）》，對地名拼寫中的“分寫連寫”、“大小寫、隔音、兒化音的書寫和移行”以及“起地名作用的建築遊覽地、紀念地和企事業單位等名稱”等方面都作了詳細的規定：1987年，又發出《關於地名標誌不得採用“威妥瑪式”等舊拼法和外文的通知》；1988年《漢語拼音正詞法基本規則》除重申以上規定外，又規定了非漢語地名的拼寫法，使地名的拼寫規範更加完善。這些規則至今已頒布了十幾年，然而在我們的調查中，仍發現不少問題，除分寫和連寫現象比較普遍外，主要還有以下幾種：
1.標牌書寫中英文混雜。如：“省中醫儲蓄所”拼寫成“SHENGZHONGYISAVINGOFFICE”。
2.郵政式、威妥瑪式等舊拼法仍比較常見。如： “北京大學”拼寫成“Peking University”，“青島啤酒”拼寫成“TSINGTAO BEER”，“貴州茅台”拼成“KWEICHOW MOUTAI”，“中華”香菸拼成“CHUNGHWA”。
在我們所調查的漢語拼音書寫中，還有大小寫混雜，漏用隔音符號、移行錯誤等情況，這些都表明，漢語拼音書寫中存在的問題是很嚴重的，甚至許多核心期刊、權威部門都出現類似情況。更為嚴重的是，本來應該成為漢語拼音書寫典範的《現代漢語詞典》（商務印書館，1996）和《新華字典（漢語拼音版）》（山西教育出版社，1999），其封面的漢語拼音也連寫成長龍式，與書中規範的拼寫十分不協調。這種種情況表明，對漢語拼音書寫進行嚴格的規範勢在必行。
二 分析討論
（一）拼音正詞法的意義
“分詞連寫”的意識在清末切音字運動中就已經呈現，當時稱為“一筆連書”。1923年，黎錦熙在《國語月刊》特刊《漢字改革號》上發表長篇論文，明確提出“詞類連書”。他對“詞類連書”進行了詳細的分析，強調“詞類連書”對漢語拼音文字的重要性，這是分詞連寫問題第一次得到比較系統的研究，從此對“正詞法”的研究逐漸發展起來。1988年公布的《漢語拼音正詞法基本規則》是近百年來“分詞連寫”研究的結晶，是《漢語拼音方案》的必要補充，在現實生活中具有重要意義：
1.從語文教學角度看，實行分詞連寫，更加符合漢語的語義單位，可以提高認讀速度。任何語言都是以詞為表意單位的，漢語也是如此。我們平時說話總是先在心中默默分詞，說話時自然地按詞為單位說出來；實現拼音的分詞連寫，更加符合話語的自然切分原則，使拼音書寫與漢語實際口語一致起來，這樣可以減少將一個個音節轉換成詞語的過程，大大提高人們的認讀速度。同樣，任何一種拼音文字都要分詞連寫，否則會造成認讀困難。我們來看下面的英文例子：
①The fish tasted so unpleasant that he threw it away in disgust.
②Thefishtastedsounpleasangtthathethrewitawayindisgust.
兩種情況相比，顯然①一目了然，意思是“這條魚非常難吃，他厭惡地把它扔掉。”而②雖然與①構成完全相同，但由於沒有分詞連寫，卻讓人看不懂。
2.從機器信息處理角度看，第一，利用漢語拼音分詞輸入，可大大減少同音率。在現代漢語裡，詞語的音節數目越多，同音的機率就越小；單音節字同音率很高，而雙音節、多音節的詞同音率則較小。運用多音節化規律，實行以詞定字的詞式輸入，可以大大減少同音選擇的機率，提高工作效率。例如：“學生”這個詞，單獨輸入“xue”或“sheng”都有許多同音字，需要選擇，但按詞輸入“xuesheng”就不必進行同音選擇。第二，以分詞連寫為依據，可預先做好詞語切分，便於機器自動閱讀文本。近年來這方面的研究已取得巨大進展，80年代末制定了《信息處理用現代漢語分詞規範》，利用計算機把漢語書面語的詞逐個切分出來，大大促進了中文語詞處理速度，有利於中文電腦等現代科技的研究和運用。
(二) 出現不規範書寫的原因：
漢語拼音正詞法既然有如此重要的意義，那么就應該在社會上得到廣泛套用，可是又為什麼出現這么多無視“正詞法”的不規範拼寫呢？我們分析有以下幾個原因：
1.傳統的“漢字”意識的影響
我國自古重文字而輕語言，有人甚至顛倒語言與文字之間的關係，認為語言附屬於文字。而且我們在書寫漢語時，都是將漢字一連串寫下來，詞與詞之間沒有距離，這就造成只有字的書寫單位而無詞這一書寫單位的假象，長此以往，這種“字”意識在人們頭腦中根深蒂固。周有光先生曾經說過，每個人說話時都有“詞感”，即使幼兒也不例外，但學習漢字後，逐漸養成以“字”為單位的閱讀習慣，就慢慢將明確的詞感壓到下意識中去了，認識了字，失去了詞，這叫“失詞症”。由於傳統字意識的影響，書寫漢語拼音時，或分寫成一段段的，或連寫成一長串，這都是失詞症的表現。因此從其思想根源來說，要在全社會範圍內規範地使用漢語拼音，就必須使全民族擺脫“字”意識的束縛，樹立正確的“詞”意識。
2.對漢語拼音正詞法宣傳力度不夠
《漢語拼音正詞法基本規則》的實施要在行政手段的保障下才能得以貫徹。但是實際上許多部門並沒有對此予以足夠的重視，法規公布以後，在貫徹執行和檢查督促方面缺少強有力的措施，以致人們對拼音書寫規則不了解，社會上出現的不規範書寫長期得不到糾正。
3.正詞法在學校教育中未受到充分重視
學校是推廣普及正詞法基本規則的主要陣地。但是據我們調查，自1988年以來，國小和中學語文教材中都沒有講《漢語拼音正詞法基本規則》；所調查的16種高等學校的現代漢語、語言學教材也大多數沒有涉及，只有幾種教材講了漢語拼音正詞法，如：徐青主編《現代漢語》（華東師範大學出版社，1990.4），陝西師範大學現代漢語編寫組主編的《現代漢語》（陝西師範大學出版社，1990.3），黃伯榮、廖序東主編的《現代漢語（增訂版）》（高等教育出版社，1991.1）以及彭澤潤、李葆嘉主編的《語言文字原理》（嶽麓書社，1995.8）。除此之外，美術裝潢等專業根本就沒開語言學課，更不用說正詞法了。
4.對漢語拼音用途的廣泛性缺乏認識
漢語拼音是給漢字注音的工具和推廣國語的工具，這是它的基本職能；《漢語拼音正詞法基本規則》出現以後，漢語拼音進一步發展成為記寫漢語的工具，並因此而具有了更加廣泛的作用。但社會上大多數人仍將它的功能局限在注音和推普上，僅僅為了設計的美觀而任意拼寫，忽視了漢語拼音作為記寫漢語的工具這一重要用途。
5.文言文與英文舊拼法的干擾
近年來，文體的復古傾向有所抬頭，文藝性作品中流行運用較“雅”的文言詞和半文不白的表達方式，由於其中有很多單音節詞，所以在拼寫時只能按音節逐字拼寫，造成與口語偏離的傾向；同時，社會上的廣告、商標、宣傳物上仍有許多舊式拼法的書寫形式。在這樣的環境裡，人們會漸漸習慣，甚至會形成這就是標準拼寫法的錯誤意識。
（三）對策：
針對以上造成不規範的漢語拼音書寫的種種原因，我們認為要想儘快消除錯誤拼寫，就應該追根溯源、標本兼治。