教師個人學習工作計畫 篇1
作為一名21世紀的教師，為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學、服務社會，特制訂學習計畫如下：
一、學習目標：
當前，新課程改革正在全國深入推進，教師的學習提高到了一個新的境界，各種培訓成為教師教育不可或缺的有機組成部分。通過多種渠道的學習，為更好地履行崗位職責，並創造條件，及時重點培養在實際教學科研中成長起來的優秀青年教師，使之儘快成為學術骨幹和學科帶頭人。
二、學習內容：
現代教育理論學習與實踐：現代教育理論研修，教育思想與學科教學藝術研究，學科前沿知識與綜合知識：學科研究成果及發展趨勢綜述，現代科技及人文社會科學知識等;現代教育技術與信息技術套用：計算機套用，現代教育技術套用理論與實踐，信息社會與信息技術等;教育科學研究：教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑑定等;教育研究專題。加強理論學習，擴充自己的專業知識與技能。
基本功方面，除了提高能力，還應加業務知識的學習，虛心向各科老師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。
在專業上，為了提高我們的工作效率與質量，平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科老師交流上課心得，取長補短，儘量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學能力。狠抓教學質量，加強提優補差工作，切實提高學生成績。
從實際情況入手，對學生進行細緻深入的分析，制定具體的工作計畫並認真執行，平時應根據實際情況採取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯繫、學生一互助、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。認真閱讀教育名著，努力做好教育教學工作，是我努力的方向。平時多閱讀優秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。
教師個人學習工作計畫 篇2
作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人培訓學習計畫，為自己今後的發展指明方向。
一、發展目標
教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質並非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。
二、學習思路
本年度將結合自己的實際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術培訓、新方法，“一個核心”——以提高教師的綜合素質為核心開展學習和工作。採取靈活的學習方式。自主探索和創造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經驗與同事分享，合作探究，採取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛星電視、計算機網際網路。充分利用現代傳媒技術負載的豐富資源，實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習。
三、具體目標
以“愛崗敬業、樂於奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風尚時刻警戒自己。以優良的師風，帶動教風，促進學風，最佳化行風，使自己成為公民道德的楷模，不斷加強自我改造與學習，以提高自身修養，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。適應現代教育改革與發展的需要。努力探索與創新，為新課程的順利實施打下基礎。努力提高自己的師德修養，同時把它貫徹於教育教學中。當然，提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個台階地，扎紮實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展、創新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自我，把自己培養成師德高尚的人民教師。圍繞“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內容，以校為本，積極探索並創建網路環境下的學習模式。加強自身管理，創新教師培訓模式，大力開展校本培訓，提升教師教育教學技能，提高教育教學質量。
四、學習內容及教材
1、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規為主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
2、職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中國小教師職業道德規範》為主要學習內容，學習優秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。
3、教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務於基礎教育課程改革的需要。
4、加強對所發資料的學習。多種學習形式貫穿於這一過程：以集中學習、校本學習為主，教師自學、反思為輔。採用上課、聽報告、問題研討、案例剖析，社會實踐、寫反思體會文章，寫心得等開式進行。
5、向其它學科領域進軍。比如自己感興趣的音樂科目等，只有將自己的興趣愛好與教學相融合才能使自己不至於對工作厭倦。
五、具體措施
1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。
2、網路培訓：利用現代信息技術，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿於教師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規範》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細緻的師德師風要求,加強新技術的學習。
3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規範》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。
5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，套用到教學中後要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。
學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。
教師個人學習工作計畫 篇3
一、科學安排學習時間
一、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間，早上6：00—6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。
二、午餐後半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內外新聞，增長見識。
三、睡前半小時，晚上10：30—11：00學習教育教學專著，並做摘抄記錄，增強自己的業務知識。
二、選擇閱讀書籍
一、擇借一些優秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。
二、借閱有關名家專著如魏書生、於永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。
三、訂閱報刊雜誌選擇學習，如《國小語文教師》、《國小教學》等雜誌。
四、常閱讀有關報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《國小教育》。
五、閱讀一些有關教師專業發展書籍，如：《給教師的建議》、《新時期教師專業發展》、《課堂教學評價》等書籍。
三、讀思結合及時運用
一、在閱讀學習各類書籍時，進行圈點批註劃劃注注。
二、閱讀有同感時及時加以評論。
三、閱讀中認為比較適用於自己實際教學時，寫些隨感，聯繫實際，及時運用。
四、貴在有恆，只要自己堅持到底，相信再過一兩年對自己專業素質的提升會有一定的幫助。
教師個人學習工作計畫 篇4
活到老學到老，更何況我是一名教師，為了能給學生帶來最新的知識，我不斷的去學習，不斷的去追求新知識，以下是我的學習計畫。
一、指導思想
堅持“以人為本，以研興教，以學強師”的思路，以教育科研為先導，以培養高素質的教師隊伍為根本，轉變教育觀念，努力構建“3+X”高效課堂教學模式和提高教育教學質量。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘鍊師德。
二、工作目標
1、加強理論學習，轉變教師教育觀念。
2、注重集體教研，提高教師預設與反思水平。
3、開展課題研究，促進教師專業成長。
三、具體措施
1、單周集中培訓學習，雙周為自由讀書時間，寫心得體會一篇。
2、每月要開展一次專題教學活動。每次活動前兩周，結合學校教學的實際，提出一個活動主題，做好準備。每次活動，選擇一名業務水平高、經驗豐富的教師做典型經驗介紹，時間不少於8分鐘，其他教師在聽完典型發言後，也要逐一進行發言，時間不少於3分鐘。
3、積極參加校本培訓學習，不無故缺席、遲到、早退，若有特殊情況，要在活動之前向主持人說明。
4、培訓形式力求多樣，培訓內容力求豐富，以聽教育家的報告、看優秀教師的課堂實錄、教師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主，密切聯繫教師教學實際狀況，提高教師的業務素質。
5、培訓中，要認真學習，並在學習結束後寫好心得體會。
6、要樹立終身學習的理念，每學期至少閱讀2本課改的書籍，15篇課改的論文，教育教學雜誌5本。教師要及時總結自己的課堂教學，經常進行教學反思。每學期至少要寫教學反思15篇，教學論文1篇。教學反思每篇不少於50字，教學論文每篇不少於20__字。
7、對於出去參加各級各類培訓的，回校後必須寫出一份匯報材料。
8、實行相互聽課制度，周聽課至少1節。聽課後要做好聽課記錄。
9、繼續抓好課堂教學有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學習一次，總結、交流、反思課題研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內容，並針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。
10、“3+X”高效課堂教學模式進行備課，強化業務研討水平和信息技術運用能力。
在今後的日子裡，我會繼續努力，和學生一樣，學習新知識。
教師個人學習工作計畫 篇5
隨著新一輪基礎音樂課程改革的全面推進，社會對音樂教師提出了更高的要求。我們正面臨著各種競爭和挑戰。所以，只有不斷提升精神追求、增強職業道德、掌握教育規律、拓展學科知識、強化專業技能、提高教育教學水平，才會在激烈的競爭中被淘汰。為了在今後的教育教學過程中有更大的發展，特制定個人發展規劃，具體內容如下：
一、自我情況分析
我自走上教育教學工作崗位以來，一直擔音樂學科的教育教學工作。經過學校領導的關懷、指導和鼓勵，再加上自己不斷的努力，在各方面也取得了一些成績，自己也正逐步走向成熟。
仔細分析自己的現狀，有許多不足。例如：我在日常教學和班級管理等方面還缺乏經驗。雖然我有豐富的專業理論知識，但由於對學生學情的把握不到位以及實踐經驗的嚴重不足，致使一些課外活動的開展並不順利。
針對上述不足，我要結合自身實際加以改正。
1、多向學校經驗豐富的骨幹教師請教，通過看課、評課、座談等方式向其學習教學、管理等方面的經驗。
2、不斷學習，通過上網、看書等方式進一步充實自己，用理論知識武裝自己、完善自己。
3、多參與各種實踐活動，做到理論聯繫實際，在實踐中不斷成長。
二、個人專業發展目標
1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透於美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。讓更多有藝術夢想的學生都實現自己的夢想。
2、提高自己的課堂教學水平，認真鑽研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終，提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會並開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。
3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關於音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。
4、在實踐中成長
積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞台，為教學研究提供載體。
5、在總結中成長
爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。
三、近期發展目標：
1、認真學習《中國小教師職業道德規範》，並按《規範》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。
2、多與同事交流，讓自己儘快適應新的工作環境;多與學生交流，讓學生儘快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進;努力參加上級組織的各種活動，爭取在每次區級藝術節文藝匯演中取得好成績。
3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力，並以歌曲教學為自己的研究小課題，開展小課題研究。
4、利用課餘時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，全面提升自身專業水平。
5、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。
四、教育技術能力方面
1、努力學習教育理論
充分利用學校優勢，有效運用現代信息技術手段，多渠道、多角度地了解現代教育理論，不斷用新型、科學的教育理論充實自己。努力培養自己持續學習的能力，讓學習工作化、工作學習化成為自己的一種工作方式，一種職業習慣。
2、積極參與科研活動
教育作為知識創新、傳播和套用的主要基地，肩負著培養創新型人才和培育民族創新精神的特殊使命。要完成這一使命，首先要求教育自身的創新，而教育自身的創新又離不開教育科學，教育內部各種問題的正確解決也離不開教育科學的支持。我不僅要積極參與學校的各項教育教學科研活動，而且要在教學活動中主動尋求適合自己的課題方向，並以科研論文的形式展示自己的嘗試和探討結果，爭取使自己成為具有較高教學研究能力和教育科研能力的學習型、科研型、專家型的高層次的教師。
3、利用各種方式提高學生音樂素養
音樂教學要繼續圍繞“深化教育改革，全面推進素質教育”這一主題，抓住“以學生為本，促進每一位學生的發展”這一課改靈魂，把握“培養學生的創新精神與實踐能力”這一課改精髓，努力改革教學方法和評價制度，堅持以學生為主體，努力使學生勤奮學習，健康成長。
4、相互學習快速成長
在建設學習型社會的今天，新老教師之間應該是一種相互學習的關係，應該是一種取人之長補己之短的關係。我要虛心向有經驗的老教師學習，努力提高自己的能力，不斷完善自我。
五、學科專題方面
1、積累一些上課的經驗教訓，做一些隨筆，及時積累專題研究的第一手資料。
2、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。
總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，注入到教育事業當中去，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
教師個人學習工作計畫 篇6
告別了假期的慵懶，迎來了新學期的忙碌。假期中參加了不同的培訓和學習，也不斷反思了自己在上學年的工作和學習，真是喜憂參半。新的學期，又一次面對畢業班，我又開始了新的挑戰。在新的征程中，我將不斷地思考、反思、成長。為了圓滿完成新學年的教學任務，使日常的教學工作有條不紊地進行，同時也為迎接明年的畢業考試打下堅實的基礎，現結合個人情況和所任班級的實際情況，制定我的個人成長計畫。
一、自我分析
雖然從教多年，但是隨著教改的不斷更新，我仍覺教學經驗很匱乏，尤其是在鑽研教材方面，智慧型公式在別人的程式下加工，沒有更多的創新，解讀能力差。平時的工作更是，缺少課題研究的意識，缺少與人的交流，和發表見解的勇氣。在學習上更是對自己有所放鬆，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。由於缺乏學習，造成工作中缺乏思考。學習上的欠缺，也造成了理論功底不紮實，缺乏理論積澱。以上種種均有待於進一步提高。
二、學生情況分析
三、發展目標和相應措施
A。朱熹有一首詩說的好，“半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。本著多學習、多實踐、多反思、多總結的原則，特做計畫如下：
1、有意識、有計畫地閱讀一些名篇佳作。不斷學習新課程標準，領會“課改”精神，並付諸實踐，不斷更新知識，了解孩子的發展規律，與時俱進。注意把握同組各部分內容的內在聯繫，創造性地使用教材。並且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。
2、認真備課，上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。課前，認真鑽研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，並與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地採取各種教學方法，在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。
3、養成及時反思和勤於積累的習慣。認真撰寫教學札記，寫好教學反思。不斷完善自我。在實踐中不斷思考，提高課堂教學質量。
4、認真參加每一次教研活動，認真思考並虛心向同行學習，向名師學習，不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力等。
5、在班級管理方面多下功夫，經常到班，及時處理好班內的事務，組織好每一次班級活動。
6、提高教科研能力。認真參加各種學習、培訓。通過一些現代教育手段，認真觀摩名家的示範課，認真學習，並付諸實踐，不斷提高自己的專業技能。
我在這一年的教學工作中將從以下幾個方面著手：
（一）習慣、基礎知識
1、培養學生的學習習慣：書寫整潔、書寫速度、主動預習、複習等
2、紮實進行語言訓練，仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生的基礎知識紮實牢固。
3。認真、及時地批改學生的作業，做到心中有數課後，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時複習好所學的新知識。做好培優輔差工作。
在不斷抓好基礎的同時，把提高閱讀和習作能力作為本年度的重點工作。
（二）閱讀能力的培養（進行“定時課外閱讀訓練”）
每周一次堅持“定時課外閱讀訓練”，預計本期進行十六次，練習內容由教師收集訓練資料：寫人的短文、寫事的短文、寫景的短文、說明文、散文，每次學生訓練後及時講評，並輔以同類型的短文進行鞏固訓練。
（1）運用遷移規律，課內指導課外讀，把課內外閱讀有機地結合起來。
（2）教會學生選擇課外閱讀讀物的方法，讓學生自由選擇閱讀。
教師指導學生選擇課外讀物是十分必要的。因此，教師也應指導學生把課外讀物分為當讀、當看、熟讀幾類，有選擇進行閱讀：第一是與課內教學密切相關配合的書，教材有選文的原著，課文作者或課文人物的傳記作品是當讀之書，如讀了《火燒赤壁》，指導讀《三國演義》。第二是經典作品，名家短篇佳作、童話寓言、科普讀物是當看之書，如《安徒生童話》《十萬個為什麼》等。第三是屬於字典、辭典的書，這是讀書工具，要讓學生熟悉它們，並善於運用。教師在指導學生選擇課外讀物時，要確立閱讀的內容和題材應廣泛多樣、活潑有趣的指導思想。學生閱讀的面宜廣，不但閱讀的內容要廣，閱讀的題材、風格也要廣。正如魯迅在《給顏黎民的信》里說的那樣，讀書“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”
（3）指導精讀、略讀、快速閱讀結合，提高課外閱讀效益。
教師要讓學生掌握科學的閱讀方法，提高課外閱讀的效益。當學生有了一定的閱讀量，閱讀能力漸漸有所提高后，接著引導他們把略讀和精讀結合起來。略讀——翻閱報刊可採用版面、讀標題、讀導語、讀摘要的方法，迅速了解作品的大意，獲取自己所需要的材料和信息。精讀——對一些名著、佳作和自己喜歡的需要的文章和書刊，則採用仔細地研究，及時地寫出自己的心得體會。教師逐步培養學生“快速閱讀”的本領，能夠用儘可能少的時間來閱讀儘可能多的資料，吸收儘可能多的信息，訓練學生閱讀的速度，擴大學生的閱讀面，使學生讀得更多，讀得更快已勢在必行。要使課外閱讀既有效益，又有深度，教師還要指導學生在閱讀佳作、名著前，先閱讀序言，了解作品梗概。閱讀後，多查閱有關的書評，幫助學生多方面、多角度把握作品，深化認識。
（4）強化自主閱讀意識，培養良好的閱讀習慣。
1、教會學生做文摘卡片
2、創造口頭交流信息機會，進一步加強指導怎樣選擇、積累有益信息，讓他們在交流中獲取更多信息。
3、鼓勵學生多讀書勤動筆。既可以在書上做眉批，劃線打重點號，也可以邊讀邊思考，閱讀後用讀後感的'形式對文章的內容發表自己的體會、見解，督促他們做到勤動筆多看書，及時寫出自己的感受，促進理解消化，提高表達能力。
（三）怎樣有效地提高學生的寫作能力
寫作訓練分為大作文和小練筆。大作文每兩周一次，寫作內容包含本期教材要求的作文和主要的作文類型（寫人，記事，寫景，寫物，看圖作文等）；小練筆結合課文中的片段進行仿寫、續寫或擴寫。我們作文能力相對較低。但在平時的考試中，作文一般占有30分，是重中之重，而且對今後的工作、生活大有好處。但怎樣有效地提高學生的寫作能力呢？我認為可以有如下對策：
1、提高興趣，鼓勵寫作
興趣是最好的老師。學生只有對寫作有了興趣，才能寫好習作。因此，要讓學生寫他自己喜歡寫的東西。在六年級新教材第一單元中的習作就有三個材料，學生可以根據自己的實際，選擇自己喜歡的去寫。其他單元同樣都是多選材，而且往往與口語交際連在一起，有利於學生有話可說，有字可寫。
2 、多寫周記，記錄生活
我清楚，寫日記是大多數老師選擇的能提高學生作文能力較好的方法之一。我也這樣認為，但根據我校我班的實際，我認為寫日記不太符合實際。學生每天要學習新知識，要完成各科作業和練習，每天要用大量的時間去學習，還要擠出時間來寫日記，不太現實。致使寫了，絕大多數會流於應付。我認為寫周記比較合情合理些。可要求學生星期六、星期天回家，好好想一想這個星期的事，再選擇一個最有意義的寫下來。再給學生留人性化的評語，與學生進行心靈上的交流。
3、多讀範文，活用變通
平時，我們除了教給學生必須的寫作方法外，還應鼓勵學生多讀各類型的範文，並善於學習、活用、變通，適當地將原範文的詞、句、段、表達方法、過渡銜接等，懂得能用則用，該刪則刪，抓一主線，多篇融合，巧妙地將他人的東西靈活地嫁接、組合、整理成自己的東西。
四、預期效果
教師個人學習工作計畫 篇7
一、學習目標
1.通過在培訓班學習，我希望能通過自己的努力，逐漸成長為一名有思想、有創新意識的幼兒教師，做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師。
2. 堅持做一個愛學習、會學習、鑽研型、創新型的老師
3. 積極參與《在遊戲中促進幼兒社會行為發展研究》的課題研究，不斷總結蒐集材料，做出相應的研究報告。
二、具體措施
1.珍惜本次培訓學習的機會，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間並做好讀書筆記。在加強自身學習的同時，突出自己的專業，在自身業務素質上有一個新的突破充分運用新的理念指導教學。在教學實踐中大膽創新，虛心求教。
2.積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。在探索教學方法的同時，經常向身邊其他一些有經驗的老師學習，請她們指出自己的不足之處，及時改正，對教學活動進行反思，努力提高個人的教學水平。
3.彌補教學基本功的缺陷，讓教育活動更少遺憾;活動設計多樣化，引導幼兒自主探究，注重培養幼兒獨立、解決問題的能力;選擇的活動內容符合幼兒終身發展的需要，做到每一節活動都能目標明確、落實有力。
4.善於對自己的教學活動進行反思，及時積累教學實踐中的成功與失敗，總結經驗，不斷為自己今後更好的工作積累經驗。利用教育日誌記錄自己的思考和靈感，逐步改進自己的做法，經常查閱書籍，了解各年齡段幼兒的發展特徵以及多樣化的教學方法。提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習現在教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
5.通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，在理論和實踐相結合的基礎上，大膽進行課題實踐、總結。積極投入科研工作，要有論文，出成果。
“人生百年立於幼學”，這是社會發展的趨勢，學前教育微妙而神奇的作用正被人們日益重視和看好。作為幼兒教育者，我將更加快樂的投身到這項事業中。“凡事預則立，不預則廢”我會慢慢的釋放我的熱量，更快的向優秀教師的職業道路邁進，讓自然生命通過職業得以升華。
教師個人學習工作計畫 篇8
（一）關於學習班的學習
1、按時參加本期學習班的學習，領會學習內容，認真做好記錄。
2、積極參加小組研討活動，大膽發表自己的見解，吸取其他老師們的寶貴經驗，促進自己的業務能力的提升。
3、通過相關的實踐觀摩活動不斷地反思自己，提升教育理念，提高自身的教育策略。
4、配合本組的課題研究，與老師們分工合作，查找資料，積極進行實踐研究，撰寫有價值的論文或經驗報告。
5、做好計畫、反思、教學案例的整理工作，及時將自己的所思所想發表到部落格中。
（二）理論和書籍的學習
1、再次認真學習《幼稚園教育指導綱要解讀》及其它相關書籍，深刻理解幼稚園五大領域教育目標內涵和各年齡班幼兒的實際發展水平，提高自身的教育教學能力。
2、配合本期培訓班的圖書漂流活動，多讀書、讀好書，使之更好地為實踐服務。
（三）在實踐中的套用
學習是為了更好的實踐，我會將此次學習內容的精髓運用到自己的實際工作之中，指導自己的實踐，引領園內的其他老師共同進步，發揮骨幹教師的輻射作用。
教師個人學習工作計畫 篇9
一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。
二、學生情況分析：
五年級的同學對於他們來說，樂理知識沒有經過系統的學習和接觸。
三、本學期教學目標、內容：
發聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。
視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。
2、視唱部分：
複習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。聽記2～4小節節奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的力度和速度並作標記。
欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
四、教材分析：
課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。通過這些琅琅上口的旋律，讓學生的音樂感覺得到提高，對以後大量的欣賞奠定基礎。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《故鄉的親人》，等等。而且課本中還增加了活動項目，比如說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合能力，提高對音樂的理解和賞能力
五、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
教師個人學習工作計畫 篇10
一、培訓總體目標
全面提高自身的職業素質和職業道德，在心中牢固樹立“為人師表、愛崗敬業、誨人不倦”的育人精神和“嚴謹治學、求真務實、積極進取”的教風。夯實專業基礎，更新知識結構，努力提高自身的教學科研能力，樹立主動學習的終身教育理念。作為一名新教師，我應該時刻告誡自己要注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。通過這一年的培訓，希望能在師德修養、課堂教學、班主任工作三個方面取得突破。我會認真貫徹新入職教師培訓的相關要求，積極參與培訓，珍惜培訓機會，嚴格要求自己，以成為一名優秀的人民教師為方向，以堅持一切為學生服務為宗旨，努力做好自己的工作。
二、學習內容
主要進行師德素養教育，學習教育教學理論，拓寬專業基礎，提高教育教學理論和專業素養，並強化教師基本功的訓練。重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、“以學生為本”的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
三、計畫目標
通過自我學習熟悉《生物課程標準》教材，掌握教學常規，提高教學能力，儘快適應新的教育教學工作需要。力求達到：
1、樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。
2、完成教育教學任務，教案規範，符合基本要求。熟悉所任學科《生物課程標準》，教學工作得到大多數學生的認可。
3、熟悉高中學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作
4、熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
5、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
四、具體教師個人學習計畫
1、加強對師德素養教育的學習，提高教師的道德觀念。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升。深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。教師要教書育人，關愛每一個學生的成長。
2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過了交流等形式，提高教學效果。
3、學習關於班主任工作方面的知識。由於自己沒有班主任經歷，所以更需要多向帶教班主任學習；積極走進課堂，參與班級活動；認真研讀帶教班主任推薦的相關書籍，完成讀書筆記。
4、認真學習《生物課程標準》，以閱讀為主，自學自練相結合，理論聯繫實際，開展嘗試教學，探索教學方法。通過培訓，更新觀念，樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。
5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。積極參與校內教研課活動，與同行教師合作交流，共享教研成果。通過這些活動，來提高自身的理論水平，指導實踐活動，逐步走向專業發展之路。
6、在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、“說、講、評”能力、現代教育技術套用能力和拓展創新能力等。以上是個人參培計畫，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體學習過程中加以完善和彌補。
教師個人學習工作計畫 篇11
通過實施對人民教師素質又有了新的要求，進一步推進新課改，提高人民教師素質，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質教育全面推進，人民教師現有文化知識，教育思想和教育理念，現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地抓好人民教師業務學習，作為人民教師我要通過自主學習來滿足現代教育需要，全面提高教學質量。
一、學習目標
1、加強學習，掌握已確時教育觀點。
2、了解教育工作時基本規律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學生學習發展動向和最新研究成果。
4、所掌握的理論變成教學的實際能力。
二、學習內容
根據自身情況，我主要將學習內容分為政治業務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養方面，也要一些有益的自學活動。
三、具體措施
1、學習《師德》，提高人民教師的職業道德素養。
2、多聽教學水平較高的人民教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高人民教師的業務水平。
3、認真學習新課程標準中改革要求。
4、大膽嘗試創新使育教學有新的突破。
5、強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關最佳化課程結構的文章和走進課堂信息，報導文評論員文章，學習常規管理。班集體建設，師德、民主管理的報導，並與新課程改革密切結合。
6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結合。
7、加強自身素質提高，讀一本教育理論書籍，完成一篇20__字以上教育論文。
四、結果預測
通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，根據教與學的實際需求創設各種情境，並對其進行最佳化組合，就能取得最佳效果，實現自身價值。
有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。
通過這次寫自培計畫計畫，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計畫的基礎上，我為自己制定的發展目標為：
一、理論方面：
提升自己的生命質量，做一個高雅的人。作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神聖使命。其次，作為一個骨幹教師，要把學習與思考真正成為自己的一個習慣。
二、業務方面：
1、認真學習領會新課標，掌握自己英語學科的學科特點，教的最最佳化要落實到學的最最佳化，形成自己的教學風格。
2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、具備一定的教學科研能力。
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立製作電子教案及教學課件。我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。
三、具體措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。
教師個人學習工作計畫 篇12
通過實施對教師素質又有了新的要求，進一步推進新課改，提高教師素質，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質教育全面推進，教師現有文化知識，教育思想和教育理念，現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地抓好教師業務學習，作為教師我要通過自主學習來滿足現代教育需要，全面提高教學質量。
一、學習目標
1、加強學習，掌握已確時教育觀點。
2、了解教育工作時基本規律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學生學習發展動向和最新研究成果。
4、所掌握的理論變成教學的實際能力。
二、學習內容
根據自身情況，我主要將學習內容分為政治業務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養方面，也要一些有益的自學活動。
三、具體措施
1、學習《師德》，提高教師的職業道德素養。
2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高教師的業務水平。
3、認真學習新課程標準中改革要求。
4、大膽嘗試創新使育教學有新的突破。
5、強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關最佳化課程結構的文章和走進課堂信息，報導文評論員文章，學習常規管理。班集體建設，師德、民主管理的報導，並與新課程改革密切結合。
6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結合。
7、加強自身素質提高，讀一本教育理論書籍，完成一篇20xx字以上教育論文。
四、結果預測
通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，根據教與學的實際需求創設各種情境，並對其進行最佳化組合，就能取得最佳效果，實現自身價值。
教師個人學習工作計畫 篇13
一、指導思想
以貫徹落實黨的十八大精神為方向，以區教育黨委、區教育局及街道教育總支20xx年工作要點為指導，以牢固樹立和堅定踐行教育科學發展觀、“努力辦好人民滿意教育”為宗旨，為提高全體教職工的思想素質、牢固樹立全校教職工“務實興校”的意識，結合自身實際，特制定20xx年個人政治學習計畫。
二、學習內容
1.學習兩會精神，進一步增強貫徹落實黨的十八大精神的自覺性和堅定性，能在教育工作中，自覺踐行“學有所教”，促教育的協調均衡發展，爭做人民滿意的教師。
2.認真學習區教育局黨委、區教育局和街道教育總支工作要點，明確工作的方向和重點，在思想上和上級部門保持高度的一致。
3.學習《中國小教師職業道德規範》及報刊上有關的評論員文章及英雄人物、先進人物和模範人物的事跡，以加深對人生觀、價值觀的進一步理解和感悟，著力提高教師的職業道德和師德修養。
4.學習報刊上有關國內外形勢教育的文章，及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況，明確任務、增強信心、鼓舞鬥志、同心同德、努力奮鬥、扎紮實實做好本職工作。
5.繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，明確個人的義務和法律責任，不斷提高對肩負特殊使命的認識。
6.學習有關教師師德或個人素養、職業倦怠等方面的專著專論，提高教師自我診療的能力，著力改善心理倦怠，提高工作激情。
7.學習學校相關的規章制度，增強紀律意識，提高約束和執行力。
8.觀看教育片《兩百萬分鐘：中美印教育全記錄》、《請投我一票》、《三傻大鬧寶萊塢》和《回歸快樂童年》。
9.蘇霍姆林斯基的專著《給教師的一百條建議》。
10.認為有必要學習的各種有關的內容。
三、措施保障
1.以上級、學校組織的集中學習時間為主要學習時間。
2.以教研組為主陣地探討學習《新課程理念下的高效課堂教學策略研究》。
3.以自己學習、教師間交流學習為輔助。
教師個人學習工作計畫 篇14
時光荏苒，不知不覺，成為兵團黃桂玲名師工作室成員已兩年，在這兩年中倍感集體的溫暖，在名師工作室學習期間，得到名師引領、同伴互助，無論是專業上，還是思想上得以提升，真得是幸運，在今後藉助名師工作室這個平台，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，實現自身的專業成長。為進一步明確自己的發展目標，我制定了以下計畫：
一、研修目標和內容
1.通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風。
2.更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業知識，進一步最佳化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。
3.進一步研讀《數學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念和核心概念。
4.積極努力探索適合學生的教育教學方法，努力培養學生學習數學興趣，提升學生數學學科素養。
二、具體措施
（一）勤於學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，反思自我，從而獲得新的生成。工作室主持人黃桂玲老師也提出學習要做到“廣、精、深、專”，所以，我努力做到“三學”。
1.堅持不懈地學：活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
2.多渠道地學：做學習的有心人，在書本中學習，增強自己的理論積澱；向同行學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
3.廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
（二）善於思考，在實踐中探求、感悟。
要學會思考，善於思考，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
（三）藉助團隊力量不斷進取。
作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習，並要求自己每次學習後寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。
（四）研究課堂教學。
感謝名師工作室，專家引領讓我思想得以升華，同伴互助讓我成長，“一個人走得快，一群人走得遠”，20xx年，和最好的你們一起走進數學教改天地，牢記使命，不忘教育初心，做一個有情懷的數學教師。
教師個人學習工作計畫 篇15
教育是為下一個時代準備人才，教師是教育的具體實施者、操作者，所以教師應該對學生負責，對教育負責。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，結合自己的實際情況，特制訂個人學習計畫。
一、自我剖析
(一)優勢分析
1、作為年輕人，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力。
2、能在教學中熟練地運用現代教育媒體並會製作教學課件，使計算機能與課程整合。
3、具有較強的事業心，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓，逐漸形成具有個性的教學設計。
4、敢於在教學中做一些嘗試，努力鑽研，實行分層教學，做到因材施教，注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚真知的氛圍。
5、作為老師，能尊重關愛每位學生，發現並賞識每個學生的才華，創造條件讓每個學生參與教育、教學活動，以愛心、信心和耐心期待著每個學生的成功，在培養學生集體榮譽感、團結協作精神方面有一定成效。對於學困生能多予以幫助、關心。
6、能協調好社會、家庭、學校三者之間的關係，加強教師、家長、學生間的溝通，為教育教學工作和諧、順利地展開奠定堅實的基礎。
(二)存在問題
1、較注重純學科的教學，而忽略了跨領域學習的必要性，使學科教學有時顯得有些封閉性。
3、科研中帶有自己的感情色彩，對於感興趣的內容鑽研得較多。
二、學習目標
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代化教育發展的需要。
2、使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機與活力的國小教師，塑造良好的教師形象。
3、豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、學習安排
1、積極參加各種培訓活動，如教師進修、學校組織的繼續教育活動，校本培訓等，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自己。
2、閱讀教育教學類書籍，加強業務學習。
充分利用課餘時間閱讀各類書籍，尋求先進的教學理念和好的教學方法，提高自己的業務素質。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收穫與體會。
3、充分發揮網路資源優勢，實現資源共享。
除了閱讀教育教學類書籍，我還要充分利用現有的網路資源，在網上尋找好的資源進行學習。
4、讀中外文學名著，豐富自身的文學修養。
名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，淨化自己的靈魂。本學期要精讀中外名著至少兩本。
教師個人學習工作計畫 篇16
周先生說:“由於生存的壓力和物質利益的誘惑，每個人都把目光和精力轉向了外部世界，不再關注自己的內心世界。結果靈魂萎縮空虛，世界上只剩下一個忙碌的身體。對於一個人來說，沒有什麼比這更可悲的了。作為教師，背負著人類靈魂工程師的頭銜，我們必須“關注我們的內心世界”，尋求自我充實和精神成長。為了提高自己的修養，我給自己制定了這樣一個讀書計畫:
一、我的閱讀目標:
1.通過學習經典教育理論，可以轉變教育觀念，提高教育教學能力，提高教育創新能力。同時可以通過多讀課外知識來加深更多的學科內容，逐漸養成多讀書、好好讀書的習慣。
2.通過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過讀書讓自己的事業變得優秀，進一步提升教師的思想觀念，開闊教師的視野，積累教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格。
3.通過讀書學習，豐富自己的個人文化，加強自身修養，讓自己的精神世界更加豐富多彩。
二、閱讀安排:
多讀書，做好讀書筆記，這樣才能積累知識，與時俱進。用先進的教育思想武裝頭腦。每周讀兩篇教育教學文章，每月讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教學書籍。
1.經典讀物:《教師培訓讀本》《教師百條新建議》《陶行知教育名篇》。
2.精選書目:《賞識你的學生》《教育智慧從何而來》《教師角色與發展新探》《有效教學——國小數學教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》《優秀教師的課堂藝術》。
莎士比亞說，人生沒有書，就像沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。那就讓我們打開書本，享受生活中最燦爛的陽光，欣賞智慧鳥的自由飛翔吧。
教師個人學習工作計畫 篇17
我們作為教師，應該掌握新的方法，努力探索，創新課堂教育教學模式和方法，在教學中多採用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式 ，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。實現“以學生成長為中心”的教學目標。為了提升自己的教育教學水平特擬以下計畫：
服從上級領導安排，提高認識，端正學習態度，積極參加培訓。 在培訓中聽從培訓教師安排，按時到培訓班上課，不遲到、不早退、遵守班上紀律，認真聽講。
認真做好學習筆記，教師專業化既是教師隊伍建設的時代主題，又是教師個體履行專業責任，提升專業地位的重要途徑，抄寫每一次學習的'重點、難點，然後，針對自己的實際工作進行反思，從而加深對所學內容的理解，掌握所學知識的內容。
多聽教學水平較高的教師上公開課，優質課，通過集體備課，交流學習等形式，從而不斷地增加自己的教學方法。
認真完成第一次學習，每一次的作業，特別要探討上課的，紀律問題，師生關係問題，怎樣使用教材問題，還要加強討論成長的方法，討論怎樣反思，怎樣研究，怎樣促進同伴互助，怎樣觀課和論課等，並把學到的知識用於工作實踐從而鞏固所學內容。
根據上級檔案精神，結合學校培訓計畫，特擬定個人繼續教育學習計畫如下：
一、指導思想
樹立以人為本、以學生為本的教育觀念增強服務於經濟、服務於社會、服務於學生的意識。提高認識更新教育觀念。以提升自我育德能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心。
二、學習目標
通過學習力求達到:
1、用新方法指導教學工作，並得到學生的認可。
2、根據新方法理論做好學生的德育工作。
3、用新方法更新教育教學觀念。
三、具體措施
1、積極參與校本培訓，以實踐為老師，認真學習努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。
2、按學校繼續教育指南自學規定的繼續教育教材。
3、利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
在以後教育教學過程中，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮鬥。
教師個人學習工作計畫 篇18
教育是為下一個時代準備人才，教師是教育的具體實施者、操作者，所以教師應該對學生負責，對教育負責。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，結合自己的實際情況，特制訂個人學習計畫。
一、自我剖析
(一)優勢分析
1、作為年輕人，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力。
2、能在教學中熟練地運用現代教育媒體並會製作教學課件，使計算機能與課程整合。
3、具有較強的事業心，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓，逐漸形成具有個性的教學設計。
4、敢於在教學中做一些嘗試，努力鑽研，實行分層教學，做到因材施教，注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚真知的氛圍。
5、作為老師，能尊重關愛每位學生，發現並賞識每個學生的才華，創造條件讓每個學生參與教育、教學活動，以愛心、信心和耐心期待著每個學生的成功，在培養學生集體榮譽感、團結協作精神方面有一定成效。對於學困生能多予以幫助、關心。
6、能協調好社會、家庭、學校三者之間的關係，加強教師、家長、學生間的溝通，為教育教學工作和諧、順利地展開奠定堅實的基礎。
(二)存在問題
1、較注重純學科的教學，而忽略了跨領域學習的必要性，使學科教學有時顯得有些封閉性。
3、科研中帶有自己的感情色彩，對於感興趣的內容鑽研得較多。
二、學習目標
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代化教育發展的需要。
2、使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機與活力的國小教師，塑造良好的教師形象。
3、豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、學習安排
1、積極參加各種培訓活動，如教師進修、學校組織的繼續教育活動，校本培訓等，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自己。
2、閱讀教育教學類書籍，加強業務學習。
充分利用課餘時間閱讀各類書籍，尋求先進的教學理念和好的教學方法，提高自己的業務素質。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收穫與體會。
3、充分發揮網路資源優勢，實現資源共享。
除了閱讀教育教學類書籍，我還要充分利用現有的網路資源，在網上尋找好的資源進行學習。
4、讀中外文學名著，豐富自身的文學修養。
名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，淨化自己的靈魂。本學期要精讀中外名著至少兩本。
個人學習計畫教師參考3
讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計畫如下：
一、指導思想:
通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標：
1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
三、讀書內容：
本學期已名著《做最棒的老師》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然後繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在了解別人學習方法的同時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智慧型》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》，結合自己的專科教學的需要，利用課餘時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。
四、主要措施：
1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，並學以致用。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。
五、讀書形式：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯繫實際落到實處。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這箇中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
教師個人學習工作計畫 篇19
隨著新學期的開始，自己的專業學習計畫也要有比較系統的考慮。
首先是思想素質方面，要向各位優秀老師學習，學習他們在教學上精益求精的教學態度，以教師職業道德標準要求自己，使自己在思想上樹立更牢固的為人師表的教育理念。
其次在專業知識技能方面要注意以下幾個項目的培訓和學習。
一、研究性學習，提高課堂容量和趣味性
學習《品德與生活》、《品德與社會》新課標，提高課堂教學的容量和質量，按照學校對綜合課評價的指導思想，讓學生在愉快的氛圍下學習，不斷進行自我總結和反思，使課堂教學在綜合性、過程性評價上取得新的突破。
二、學生社團培訓的科學性
查找相關的專業書籍，培養更符合學校發展要求的學生社團成員，用科學性、實用性、實戰性、可持續性作為社團培訓方向。
三、捕捉各類書籍信息，提高圖書購進的實用性
書籍是人類進步的階梯 ，大量閱讀是自我成長的基石，為了給師生們提供更好的閱讀資料，從各種渠道了解書籍信息，努力提高圖書購進的實用性。
時不我待，從現在開始著手安排各種事項，希望在這個學期所有的工作能有新發展。
為了加強自身的業務素質，提高自身的整體水平，本著 在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善 的學習方針，堅持以校本學習和校本教研於一體，以探索為前提，以發展為目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計畫。
一、個人情況分析
作為一名從教十二年的中青年教師，由於平時只顧忙於繁瑣的教育教學工作，而忽略了將自己的教育教學思想、經驗進行系統的梳理。所以，工作起來還達不到所向披靡。另外，學習也欠缺，沒能及時地對自己的教育教學體會進行總結反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
如今，我深切地感覺到自己的專業成長還不夠理想，也感到了自己知識的欠缺。現在最為迫切的是切實提高自己的理論素養，在理論的薰陶與實踐經驗的浸潤中快速成熟起來。
二、專業成長目標
為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作，嚴於律己，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，有效提高專業素養，做一個合格的教師，努力做一名優秀教師。
三、專業成長途徑
1、認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收穫;
2、積極參加名師班的專業培訓，達到切實提高教育教學理論素養的目的;
3、認真備課，上好每一堂課;
4、認真觀摩名家課堂教學實錄，並向校內外有經驗的老師學習，提高課堂教學藝術;
5、堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業水平，擁有先進的教育教學理念;
6、積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平;
7、每天養成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創新;
8、堅持每天背詩一首，讀書半小時，包括經典名著，古典文學，時尚美文，教育教學方面的讀物等，堅持寫讀書筆記，以提高自己的語文素養和藝術表現力，對學生起到很好的引領作用。
9、班級管理形成特色，有的放矢的做好班級的管理工作。
10、認真向先進教師學習好的教學管理經驗，做好詳細的學習筆記，做到心中有數。有正確的發展目標。
11、針對先進教師找出自己不足的地方，發現問題及時解決。
12、課餘時間多學習有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師和班主任學習好的管理經驗，形成自己的特色。
13、多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的後盾。
14、今後我要向優秀教師學習，學習他們先進的教學方法和管理經驗，愛生如子的高貴品質，在今後的工作中發揮自己應有的作用。
作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何儘快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析計畫如下：
優勢分析：
1)熱衷教師職業，熱愛思品教學，有較強的責任感和進取心。
2)能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關雜誌，關注最新的課改動態。
3)謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。
4)通過20xx年課堂教學實踐，積累了一定經驗，能夠勝任國中各階段教學工作。
不足之處：
1)十幾年來，我的教學工作一直以來缺乏規劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。
2)缺乏系統的理論學習和專業的培訓，在理論學習和教科研方面發展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
教師個人學習工作計畫 篇20
隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，人民教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了適應時代的需求,促進自己專業發展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學習意識，決定做到以下幾點：
一、科學安排學習時間
1、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。
2、午餐後半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內外新聞，增長見識。
3、睡前半小時，晚上10：30-11：00學習教育教學專著，並做摘抄記錄，增強自己的業務知識。
二、選擇閱讀書籍
1、擇借一些優秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。
2、借閱有關名家專著如魏書生、於永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。
3、訂閱報刊雜誌選擇學習，如《國小語文人民教師》、《國小教學》等雜誌。
4、常閱讀有關報紙如：《人民教師報》、《教育信息報》、《國小教育》。
5、閱讀一些有關人民教師專業發展書籍，如：《給人民教師的建議》、《新時期人民教師專業發展》、《課堂教學評價》等書籍。
三、讀思結合及時運用
1、在閱讀學習各類書籍時，進行圈點批註劃劃注注。
2、閱讀有同感時及時加以評論。
3、閱讀中認為比較適用於自己實際教學時，寫些隨感，聯繫實際，及時運用。
四、貴在有恆，只要自己堅持到底，相信再過一兩年對自己專業素質的提升會有一定的幫助。