高三開學第一周計畫 篇1
高三開學一周了，太多的感觸，太多的不同，著實感受到了高三緊張的學習氣氛。
沒有了正常的周末，每天的時鐘有規律地不停地旋轉，日復一日，月復一月，年復一年。
兒子周日去醫院複查，結果令我好高興，恢復的不錯，可以進行正常的學習生活了。自手術至昨整整21天，已康復！感謝朋友們的關心惦念！
原本休息的周末還要給老師告假，孩子們好辛苦！高三緊張的學習生活已經開始了。
這周下來，俺最大的感觸就是，在學校附近租房、選擇走讀是明智的！
開始走讀：
之前經常聽以往的高三家長說，到了高三學校離家遠的，一定要在附近租房走讀，孩子們高三太辛苦！家長有條件的就多給孩子從飲食、身體上調理照顧一下。當時聽了還猶豫不決，最後下決心租房走讀的主要原因是，兒他爸去外地工作了，兒子周末的接送成了問題，當時想不行我開車接送兒子吧，但老公又不放心，現在的車多交通太擁擠，去年在美國開過車後，回國後就不敢開了，真的是國內的交通與國外那是沒得比，相差甚遠，我的車技也一般，認路也差~~嘿嘿，索性就決定租房陪兒走讀了。7分鐘就可到校，既節省了時間，又舒緩了心身。才剛開始一周就體會到了它的好處，多聽過來人的話是對的，經驗之談（當然了，也得視孩子家庭情況來定）。越往後的高三學習生活，一定會更緊張。
作息時間：
兩天考試完後，開始正常上課，兒子現在的作息時間：每早、中午準時設上鬧鐘，早6：15起床洗涮，俺呢，在廚房給備著早餐，7點前出門；中午12點到家，午餐已備好，兒一進門，聞著香噴噴的飯菜，就嚷著~~嗯，好香啊！俺心裡美滋滋的，午覺後1：30齣門；下午5：45-6：15學校食堂就餐；晚10：10到家，兒說，男生就是省心，女生的家長們每晚都要去接。添加點夜宵，看會電視，11點休息（遵醫囑：兒這周不能跑操，不能運動量過大，調理好飲食，保證時間休息）。
精神狀態：
兒子的精神學習狀態蠻好，午餐後，可以美美地在家睡上45分鐘的午覺。兒子說了，這午覺說什麼一定要睡，就是中午偶爾在教室里，也要趴在課桌上迷糊一會，有的同學吃了午飯就抱著書看，也不午睡。不會休息的人，就不會學習。不然一下午的課程，一直到晚自習10點是很疲勞的，學習效果也不好。每每看到兒子開心滿足的樣子、精神飽滿的走出家門、回家給俺聊著一些學校的事情，心感安慰。
一周食譜：
俺也要儘快去適應兒子的作息時間，說實話，陪讀好辛苦，兒子住校兩年的時間休閒下來，咋一開始還真有點不適應呢，整日裡忙忙碌碌，去市場買菜，總想著給兒做點啥好吃的，現兒子每天的早、午餐可以來家調理著吃，一周的食譜為，早餐一般是：一杯奶，一個雞蛋（煎煮都可，煎的雞蛋喜歡吃淌黃的），一個麵包，一根小腸，有時包子，炒米飯等。午餐一般是：一葷（魚、肉，海鮮類多些），一素（炒各種青菜、現磨小豆腐、涼拌黃瓜等），一湯（小白菜豆腐冬粉湯，西紅柿黃瓜雞蛋湯），主食，米飯，饅頭。10：10晚自習到家後，一般備些水果，什麼葡萄、蘋果、香蕉、桃子，西瓜，每天換著吃，喝一杯現榨的果汁，有利清早通便消化。
空閒之餘，俺還要回自己家處理一些事情，按時去看看老人，不可能天天陪在兒身邊。現在感覺每周能抽出一天時間來讓自己放鬆一下是一種奢望，上周朋友約著一起去爬了一次山，啊！爬山的感覺太爽，好久~~好久沒這種感覺了，來到山裡，酷似天然氧吧，綠油油的山巒，清新的空氣，深深的吸一口......是多么的舒心，大聲喊幾嗓子，盡情釋放自己緊張疲勞的'神經，令人陶醉......。
兒高三開學第一周，俺的陪讀學習生活感受，繼續努力加油！
高三開學第一周計畫 篇2
個人現狀分析：
（1）年級（理科、文科）總分排名
（2）班上單科各科成績排名
（3）個人優勢學科
（4）個人薄弱學科
階段學習反思：
（1）你有個人奮鬥目標嗎？（2）你有正確的學習態度嗎？
（3）你有良好的學習習慣嗎？（4）你有階段學習計畫嗎？
（5）你重視學習常規嗎？（6）你有細節意識嗎？
（7）你考後會及時反思和總結嗎？（8）你對作業的態度如何？
（9）你清楚自己薄弱學科的原因是什麼嗎？
奮鬥目標
（1）個人奮鬥總目標：
1、重點大學（心目中的具體院校）
2、二本（本a/本b）
（2）個人階段奮鬥目標：薄弱學科的階段提升目標
主要學習措施
1、明確自主學習的主要內容（將階段需要查缺補漏和強化的學科知識列出清單）。
2、設定科學有效的自主學習方法（課前主動預習，課中與老師同步互動，課後及時複習。學會發現和分析，尋找知識的內在聯繫和規律；學會階段知識的梳理和歸納；考後及時反思總結，及時補漏強化等）。
3、合理安排和切實落實自主學習的時間（含早讀課、晚讀課、晚自習、自習課和周末）。
高三開學第一周計畫 篇3
——讓自己的學習計畫儘量與教學計畫同步(尤其在學習內容與訓練重點方面)。
努力按老師要求完成每日學習
——儘量在第一周對每天的學習項目、學習環節、學習強度有個準確的體驗(努力地按老師的要求做，但同時要考慮結合自己特點。譬如：我每天的常規英語學習時間除了課堂還用課後的.什麼時間比較合適?老師規定的學習內容我能有效完成的有多少?需不需要考慮增或刪點?老師的建議對於我而言有效果嗎?)，這樣在後面做計畫時才能訂出真正適合自己、有操作性的計畫。
及時反饋
——課堂內：說出你的想法;課堂外，又需要的話可以跟老師約談。
第二周：制定初步的學習計畫並評估計畫可行性
制定個人的日-周-月學習計畫
——在執行過程當中評估計畫的可操作性及其效果
定位自己的強弱項目、目前需首先花大力氣的內容與訓練點
——觀察借鑑老師課內外給的建議，必要時可請老師就第一個月(到第一次月考前)的學習給點建議
緊湊的安排，但不著急的心態
——每天的安排應緊張有序，可以當天解決的問題就當天解決;但需意識到再努力也不可能解決完所有問題，因而要學會暫時與一些目前未能解決的問題相處，不要太著急。