五、課內課外學習相結合原則
課內課外學習相結合原則是指學生集中精力學好課內的書本知識，積極參加課外學習活動，並把課內學習與課外學習有機結合起來，發展興趣愛好，增長聰明才智。
課內學習和課外學習都是學生獲得知識、發展智慧型的途徑。但課內學習是主要的，它是課外學習的基礎；課外學習也是必要的，它是課內學習的延續和發展，兩者相互促進，相輔相成。
課外學習範圍很廣，包括課程以外的一切學習活動，如參觀訪問、社會調查、學科活動、知識競賽、課外閱讀、學工學農、軍事訓練……
貫徹這一原則的要求：（1）要學習好規定的各門功課，牢固掌握各門學科的基礎知識和基本技能。（2）積極參加課外學習活動，充分發揮自己的愛好、興趣，以形成特長。（3）合理安排學習時間，保證課內學習與課外學習的和諧發展。（4）要創造性地進行學習，培養探索精神，為使自己成才，博學卓識打下基礎。
六、溫故知新原則
溫故知新原則是指學生學習知識要注意消化和鞏固，要經常複習，把新知識與已有知識聯繫起來，使知識系統化。
這個原則反映了學生記憶與遺忘的規律。學生在較短的時間內學習較多的書本知識，特別需要及時的複習鞏固。鞏固知識，有利於知識的積累與深化。
貫徹這一原則的要求是：（1）學習新知識要抓住重點和難點。（2）要重視練習和複習，養成多看、多讀、多想、多寫、多講、多用的習慣。（3）讀書要做到“三到”（心到、口到、眼到），還要掌握良好的記憶方法，同遺忘現象作鬥爭。
七、持之以恆原則
持之以恆原則指學生明確學習目的，有堅定不移的志向，百折不撓的毅力和戰勝困難的韌性，能堅持不懈地學習。
知識的獲得是個日積月累的過程，只有鍥而不捨，持之以恆地學習，才能占領一個又一個學習堡壘。
貫徹這一原則的要求是：（1）要明確學習目的，樹立遠大理想，這是持之以恆學習的根本動力。（2）要由淺入深，由少到多，由易到難，由低級到高級，循序漸進地學習，這是持之以恆學習的重要條件。（3）要發揚聚沙成塔、積水成河的精神，勤奮學習，刻苦鑽研，不斷豐富自己的知識，增長自己的才幹。
八、勞逸結合原則
勞逸結合原則是指學生合理安排學習活動，科學地使用大腦，促進身心健康發展，提高學習效率。
這裡的“勞”是指緊張的腦力勞動，“逸”是指對腦力勞動的調節，即要適當的休息和參加文體活動等。一個人要獲得堅持不懈的腦力勞動的好效果，還取決於健康的身體和充沛的精力。緊張的腦力勞動必須有積極的休息作調整，積極的休息是緊張的腦力勞動的保證。只有勞逸結合，才能使頭腦清醒，精力充沛，取得“事半功倍”的學習效果。
貫徹這一原則的要求是：（1）要懂得大腦的活動規律，講究科學用腦，充分發揮大腦兩半球和大腦各功能區的作用。（2）要使腦力勞動和體力活動合理調劑，學習器官的活動和其他器官的活動合理組織，專心致志地學習，輕鬆愉快地休息和活動。（3）要保證睡眠時間（國中生一般每天需8—9小時，高中生一般每天需7—8小時），重視日常體育鍛鍊，探索用腦的最佳方案，培養良好的業餘愛好。
以上各個原則是密切聯繫、相互作用的。學生必須堅持辯證的系統觀點，深入領會學習原則的完整體系，在學習過程中創造性地綜合運用，全面貫徹，防止把個別原則絕對化。