實施素質教育必須凝聚人民民眾的共識和力量。只有實施素質教育，才能從根本上保護廣大人民民眾的教育利益，才能面向每個學生、關注每個學生、發展每個學生，促進每個學生全面而有個性的發展，讓每個學生享受到有質量保證的教育。只有如此，才能實現真正的教育公平。各級教育行政部門要積極引導廣大家長參與素質教育、理解素質教育、支持素質教育。
實施素質教育必須凝聚教育戰線的共識和力量。只有實施素質教育，才能讓教育真正回歸育人的本質，廣大教育工作者才能享受到教育生活的幸福、追求心中理想的教育。中國小教育從應試教育向素質教育的全面轉軌，必然對地方教育局長、中國小校長和廣大教師的專業素養提出更高的要求。這需要中央層面出台地方教育局長任職資格制度，全面提高地方教育局長的專業素養；需要在中央的領導下，各級組織、人事和教育部門協力實施中國小校長任職資格制度，大力推進教育家辦學；需要從中央到地方各級政府全面加強中國小教師隊伍建設，培育教師的專業精神，著力提高廣大教師實施素質教育的能力。
上海教育科學研究院副院長馬樹超：
全面建成小康社會賦予職業教育新使命
教育戰線專家學者學習黨的十八大報告心得體會
加快發展現代職業教育。
黨的十八大報告提出，加快發展現代職業教育。這是全面建成小康社會賦予職業教育的新使命，是中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化建設賦予職業教育的新任務，體現了黨中央對職業教育改革發展的新要求。
現代職業教育必須堅持以人為本，滿足學生可持續發展的需要。全面建成小康社會將國家繁榮富強、人民幸福安康、社會和諧穩定作為出發點和落腳點。面對我國工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展的歷史新階段，現代職業教育必須體現終身教育理念，推進中等和高等職業教育協調發展，將提高青年受教育程度、掌握就業技能和充分就業緊密結合。
現代職業教育必須適應加快轉變經濟發展方式、推進經濟結構戰略性調整和產業結構提升的新要求。在深化改革發展、加快發展方式轉型的過程中，國家將著力加快建設現代產業發展新體系，推動戰略性新興產業、先進制造業健康發展，加快傳統產業轉型升級，推動服務業特別是現代服務業發展壯大，支持小微企業發展。這些都要求加快構建現代職業教育體系，創新合作辦學合作育人的體制機制，推動工學結合的人才培養模式改革，完善專業設定和調整機制，使重點建設專業與當地重點產業布局相適應，與國家總體產業布局相協調，培養更多能夠適應產業升級需要、能夠提高產品品質的高素質技能型人才。
現代職業教育必須更多地為中西部地區、三線城市、縣域經濟及“三農”發展培養“下得去、留得住，用得好”的高素質技能型人才。高等職業學校的區域分布要比較均衡：50%以上分布在地級市或以下地區、25%在西部地區、19%在民族地區，具有與城鎮化進程、現代農業發展和新農村建設直接對接的天然優勢，擔負著為當地經濟建設和社會發展培養高素質技能型專門人才的重大任務。加快發展現代職業教育將會進一步最佳化職業學校布局，找準在區域經濟社會發展中的定位，成為推動工業化和城鎮化良性互動、城鎮化和農業現代化相互協調發展的重要基礎力量。