2023關於基層幹部學習三支隊伍心得體會 篇1
農村要發展,農民要致富,選好帶頭人是關鍵。貴州同步小康,重點在農村、難點在農村,必須大力加強基層黨組織帶頭人隊伍建設,創新培養選拔機制,將黨性強、能力強、改革意識強、服務意識強的優秀黨員,充實到基層黨組織書記崗位上來,著力建強鄉鎮黨委書記、村支部書記和農村致富帶頭人“三支隊伍”,選好同步小康“領頭雁”。
鄉鎮黨委書記在把握鄉鎮發展的決策中起主導作用,在執行中起指揮作用,在班子中起凝聚作用。選好鄉鎮黨委書記,直接關係到鄉鎮經濟社會發展的成效和服務民眾的水平。要堅持好乾部標準,嚴格程式,改進方式,好中選優,選拔政治堅定、發展能力強、能夠駕馭全局、善於抓班子帶隊伍、民主作風好、清正廉潔的幹部擔任鄉鎮黨委書記。注重選拔鄉鎮工作經驗豐富,特別是具有工業經濟、城鎮規劃建設、現代農業、社會管理等相關工作經歷或專業背景的優秀幹部。
村支部書記直接面對民眾,服務民眾。培養選好一大批“小康村支書”,農村民眾奔小康就有了主心骨。“選”的方式要多一些,可以從本地優秀黨員中挑選,注重從優秀大學生村官和創業帶富能手、復退軍人、返鄉農民工等人才中選拔。沒有合適人選的,可以從縣、鄉幹部中選派,科局長也可以派。
農村致富帶頭人是激活農村經濟發展的重要動力。要深化黨員創業帶富工程,帶領民眾學到致富本領,帶出共產黨員的精氣神,帶出民眾對黨的信任和希望。從農村致富帶頭人中培養黨員、培養村幹部,是最佳化基層黨組織書記來源結構的有力之舉。要注重選拔政治素質好、民眾威信高、帶領民眾致富能力強的黨員擔任村黨組織書記。
建強“三支隊伍”,要強化培養鍛鍊,提升能力素質。加大培訓力度,把提升服務發展、服務民生、服務民眾、服務黨員的能力,作為培訓的主要內容,推動優質培訓資源向基層延伸,確保基層組織帶頭人有時間培訓,有平台提升。重視基層黨組織後備幹部隊伍建設,加強動態管理,落實培養措施,有針對性地組織他們到上級機關、“5個100工程”的主戰場、經濟相對發達地區等掛職鍛鍊,砥礪成長,著力建設一支素質優良、結構合理的後備幹部隊伍。
建強“三支隊伍”,要堅持從嚴要求,監督激勵並重。完善考核評價體系,以工作實績、發展能力、作風狀態和廉潔自律為重點加強考核管理,推動鄉鎮黨委書記、村支部書記履職盡責。加強監督約束力度,強化日常管理,健全鄉鎮黨委書記報告重要工作、重要情況、重大問題等制度,全面推進“四議兩公開”工作法,使村黨務政務接受黨員和村民監督。注重從優秀村幹部、優秀駐村幹部、優秀大學生村官中選拔鄉鎮幹部,特別優秀的可選拔進入鄉鎮領導班子。進一步完善“招錄到基層去,遴選從基層來”的公務員培養選拔制度,關愛基層幹部、培養基層幹部。通過激勵保障,讓“三支隊伍”、讓基層幹部有盼頭、有幹頭、有奔頭。
2023關於基層幹部學習三支隊伍心得體會 篇2
嵐皋縣以加強基層黨組織帶頭人、黨務工作者、黨員三支隊伍建設為核心，不斷提升基層黨建工作規範化、科學化水平。一是加強基層黨組織帶頭人隊伍建設。結合軟弱渙散黨組織集中整頓，農村堅持“黨性觀念強、雙帶能力強、發展能力強、服務意識強”的四強標準，通過“選、派、引”等方式，大力選用有見識、思路寬、善致富、講奉獻的村級黨組織帶頭人。社區、機關、事企業單位、非公企業、社會組織把選優配強黨組織書記作為整頓的硬性任務，對空缺的全部選配到位，對不勝任現職的及時進行調整。今年通過開展軟弱渙散黨組織整頓，對2個長期不履職的基層黨組織書記予以了撤換，對6個班子不齊的進行了重新任命，從縣、鎮機關下派第一書記44人，培育後備幹部120餘人，實現了基層黨組織帶頭人無空白。
二是加強基層黨務工作者隊伍建設。針對部分機關、鎮黨務工作者年齡老化、後繼乏人的問題，通過公開選調、招錄等方式，將一批熱心黨務、精通業務的人員充實到黨務工作者隊伍中來，近年來全縣共有14名大學生村官通過選調、招錄等方式成為基層專職黨務工作者。針對非公黨建較為薄弱的現狀，從相關部門和所屬鎮機關中選派37名優秀年輕幹部到非公黨組織擔任黨建指導員或企業副支書，指導非公企業開展黨建工作。同時按照政治堅定、業務精通、落實有力的要求，加強組織員隊伍建設，建立組織員管理培訓和考核激勵制度，有效調動他們的工作積極性。
三是加強基層黨員隊伍建設。按照控制總量、最佳化結構、提高質量、發揮作用的總要求，做好黨員發展工作。注重在青年工人、農民和知識分子中發展黨員，重視在非公有制企業和社會組織中發展黨員。堅持用黨員標準衡量，用參加組織生活和完成組織交辦的任務情況，用紀律和制度要求對照，用民主評議結果和民眾口碑考察等綜合手段，積極慎重穩妥地處置不合格黨員。同時嚴格黨員日常管理，廣泛開展“組織找黨員、黨員找組織”，“三聯共建”，包組連戶等活動，搭建黨員發揮作用的平台和載體。
2023關於基層幹部學習三支隊伍心得體會 篇3
教師是立教之本、興教之基、強教之源，發展教育必須優先發展教師。
在新疆，教育既是民生之基，又是發展之基，是解決新疆問題的治本之策。多年來，自治區黨委始終高度重視教師隊伍建設，出台了一系列重大舉措鑄師德，強師能，努力打造一支黨和人民滿意的教師隊伍。
將加強教師隊伍建設提升到戰略高度
教育是今天，更是明天。實現新疆社會穩定和長治久安，歸根到底要靠人才、靠教育。當前，我區教育系統師生員工總數占全疆總人口的四分之一，教育穩，則基礎穩;教育興，則全疆興。
20xx年中央新疆工作座談會以來，自治區堅持“以現代文化為引領、以科技教育為支撐”的戰略選擇，始終把教育放在優先發展的戰略地位，將加強教師隊伍建設提升到戰略高度進行部署。特別是第二次中央新疆工作座談會對教育工作作出新的部署，自治區舉全疆之力推進教育發展，先後召開50多次會議研究教育工作，進一步加強教師隊伍建設。
書記、校長是教師隊伍的領頭雁，其辦學理念直接影響著教師隊伍建設的水平，對此，自治區專門出台了《自治區中國小書記、校長工作年度考核方案及指標體系》。先後提出了27條違反政治紀律教職工具體處理措施、20條高校構建抵禦滲透長效機制硬招實招。
近年來，針對幼稚園教師、國小教師、中學教師、中等職業學校教師等專業標準以及教師教育課程標準、幼稚園教職工配備標準等陸續出台，標誌著我區構建教師隊伍建設標準體系初步建立，一系列行之有效的政策出台顯示了教師管理制度的銳意創新。
今年6月3日，自治區黨委教育教師工作會議召開，這次會議以視頻的方式開到縣一級，規格高、範圍廣、意義大，在新疆教育發展史上具有里程碑意義。此次會議再一次強調了加強教師隊伍建設的重要性和緊迫性。
提升教師的職業自豪感和幸福感
教育大計，教師為本。中央新疆工作座談會召開以來，自治區出台了一系列重大舉措，下決心解決教師工作生活中的實際困難，千方百計為教師的成長發展創造機會和平台。在增加教師收入、妥善解決代課教師、職稱評審向一線教師傾斜、擴大教師補充和培訓規模等8個方面改進教師工作生活待遇，有效激發了教師隊伍的積極性、主動性、創造性。
5年來，我區通過統籌招聘、定向培養、頂崗支教，補充15.6萬人次教師，有效緩解了基層學校雙語教師短缺的突出矛盾。培養選拔了一批教學名師、名校長、骨幹教師和“天山學者”，帶動了教師隊伍素質的整體提升。通過構建國家級、自治區級、地區級、縣市級和校本培訓5位一體的培訓體系，培訓教師22.35萬人次。妥善安置了10萬餘名農村代課教師;職稱評審政策優先向農村教師傾斜;從20xx年開始實施農村教師基層補貼政策，人均每月200 元。從20xx年開始，將南疆三地州24個縣市鄉村教師基層補貼提高到人均每月400元;專項補助南疆學校保全工資;教師周轉宿舍安置3萬餘名農村教師，確保農村教師安心從教。
提高教師地位,維護教師權益,提升教師的職業自豪感和幸福感，自治區黨委正不遺餘力地抓實抓好。有著20xx年教齡的民豐縣民漢初級中學教師麥提圖蓀·伊敏深有感觸，她認為，近年來自治區出台的一系列政策措施，有效解決了一線教師關切關注的問題，充分體現了自治區黨委對教育工作的重視和對各族教師的關心和愛護。
以“四好”為標桿做新疆特色好老師
做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師。新時代下，我區首次提出具有新疆特色好老師的新概念、新理念、新標準，這是教師隊伍建設的重要指導，也是今後各族教師努力的方向。
“做具有新疆特色的好老師，政治堅強是首要要求。”麥蓋提縣希依提墩鄉英吾斯塘村國小教師吐遜江·馬合木提說。
新疆農業大學思想政治理論教學研究部努力曼·依米提副教授說，“四好”老師要求是在特殊歷史時期下賦予新疆教育工作者的特殊使命，是對踐行社會主義核心價值觀的具體實踐，作為人民教師要站在反分裂鬥爭的前沿，做好學生的引路人。
師者不可不修,修之則視廣,不修則視窄。自治區教學能手、新疆大學教師王敏認為，作為一名合格教師要有文化感召力，要儲備足夠的知識，站在新疆，放眼世界，才能做好教書育人的工作。庫車縣第三中學內初班教師許晴說，做好“四好”老師，還應把愛融匯到教育教學當中，關愛關心每一名學生，用愛將民族團結之花傳遞給每一個孩子。
喀什大學教育系黨總支副書記、法律教師迪力夏提·阿木提說，在多民族聚集的新疆，打造具有新疆特色的教師隊伍，每一名教師都要做好民族團結的模範帶頭工作，發揮維護社會穩定的作用，多學習、多實踐。
“打造具有新疆特色的教師隊伍，要始終堅持優者從教，嚴把教師入口關，加強教師的職前職後師德師風、專業素養等方面的培養培訓。”自治區教育工委書記、自治區教育廳黨組書記梁超說，今年是“十三五”規劃的啟動之年，按照自治區黨委教育教師工作會議要求，教育系統將堅持以“四好”老師為前進標桿，抓好教師隊伍建設，以高目標、高標準，凝聚和激發廣大教育工作者的智慧和力量，推動我區教育事業實現新的歷史性跨越。