國中複習課學習心得體會範文 篇1
書，就像一束鬱金香，沁人心鼻;書，就像一輪紅日，撥開我心中的雲霧;書，就像一支畫筆，為我的生活錦上添花……
國小五年來我讀了許多書，其中我最喜歡的就是《綠山牆的安妮》這本書了。這本書主要講了一個獨特女孩——安妮的成長故事，安妮，一個十一歲的孤兒，一頭紅髮，滿臉雀斑，整天耽於幻想，嘴巴喋喋不休。安妮的內心充滿陽光，她對生活和大自然中的一切始終保持一顆熱愛與感激之心。她擁有兩種極其寶貴的財富：一是對生活的景氣乾，二是樂觀豐富的想像力。對於安妮來說，每一天都是新的開始，每一天都有新的期望，生活在她的想像和努力中變得豐富多彩，她給綠山牆農舍和整個亞芬里村莊帶來無盡的歡樂和朝陽般的氣息。
這本書中安妮活潑可愛，她一生經歷了許多坎坷，但她毫不懼怕，樂觀地面對困難，從不退縮。她的想像力豐富的.驚人，時不時就跌入幻想的世界中：她幻想自己有一頭漂亮的黑頭髮;幻想自己穿著白紗衣，衣服上有渴望的泡泡袖;幻想自己是一個勇士，正在經歷探險;幻想大自然有水神、樹神，甚至有鬼……她還不斷地闖禍曾對嘲笑她長著紅頭髮的林德太太發脾氣，用石板教訓了諷刺她的男同學吉爾伯特，在一次茶會中誤把知心朋友黛安娜灌醉，因為爭強好勝從房頂上摔下來，為了漂亮錯把頭髮染成綠色……她的故事讓人忍俊不禁，卻又不得不對她另眼相看。
我之所以喜歡這本書，是因為這本書充滿朝氣，充滿正能量，能使人學到許多東西，比如在安妮身上就能學到很多：熱愛生活、勇於擔當、知錯就改……
《綠山牆的安妮》就是這樣一本書，他俘獲了無數孩子和大人的心，相信每個人都能從安妮身上找到自己的影子。
國中複習課學習心得體會範文 篇2
我喜歡閱讀課外書，而我最喜歡的就是《一千零一夜》。《一千零一夜》是一部阿拉伯民間故事總集。"一千零一"是形容數目之多。《一千零一夜》也被叫作《天方夜譚》。這本書涉及的地方十分廣，從沙漠到歐亞大陸到海洋，從印度、波斯到中國……故事中的人物形形色色，有王公貴族、哈里發商人、哲學家、詩人、牧民、科學家、醫生、騙子、強盜、奴隸、魔法師……甚至還有能上天入地無所不能的神靈與魔鬼，有些故事還描寫奇珍異寶和名貴的動植物。這本書大多揭露統治者殘暴、奢華、愚蠢和贊楊貧苦人機智、勇敢、勇於反抗的精神。
《一千零一夜》的每一個故事都包含著一個道理，那就是善良的人會得到幸福、光明的生活，而一切黑暗勢力最終會被消滅，得到應得的報應。我最喜歡書中《鳥獸與木匠的故事》。這個故事講述了古代的一對孔雀因受到猛獸的侵襲，就飛到另一個島嶼安家。一天，他們遇到一隻鴨子，鴨子之前先後遇到獅子、毛驢、黑馬、駱駝和一個木匠。毛驢、黑馬和駱駝都受到人類的危害，獅子為保護它們而想去殺人除害。但是，木匠的花言巧語使獅子放鬆了警惕，被木匠騙進籠子裡燒死了。鴨子看到這一幕，十分害怕，逃了兩天兩夜的路，來到孔雀棲息的大樹下。鴨子把它的經歷告訴孔雀，讓孔雀知道了最可怕的不是猛獸而是人類。後來有羚羊來了，為了御防人類的捕殺，羚羊和孔雀結為盟友一起過安定的生活。可是有一天，人類還是找到它們，嚇得孔雀和羚羊跑了，只有鴨子拿不定主意，呆呆地站地那兒不動，被人類捉住了。剩下羚羊和孔雀在那兒生活下去，它們齊心協力一起防止人類對它們的傷害。
這個故事告訴我們，不要破壞大自然，不要濫殺野生動物，不然的活總有一天，所有的動物都會離我們人類而去，而我們人類的'朋友就會越來越少了。我經常捧著《一千零一夜》這本書來讀，故事中的人物鬥智鬥勇和離奇的故事，那大如海島的鯨魚、翼若垂天的神鷹、巨石般的鳥蛋、在空中自由飛翱翔的鳥木馬、神奇的戒指……。令人匪夷所思，看得我眼花了亂。這些離奇曲折的故事深深地吸引了我，我越讀越想知道故事的下文，想一口氣把這本書讀完。《一千零一夜》在我空閒的時候給我帶來無窮的樂趣，還開拓了我的視野，使我懂得了許多道理，所以我喜歡!
國中複習課學習心得體會範文 篇3
高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。我非常喜歡讀書，也看過許許多多的書。其中我最喜愛的是法國科幻小說家凡爾納寫的《神秘島》了。
這本書主要簡述美國南北戰爭期間，五名北軍俘虜企圖乘坐氣球從南軍大本營出逃，途中遭遇風暴，被拋到南太平洋的一個荒島上。但他們並沒有灰心失望，而是團結互助，充分發揮自己的聰明才智，憑著頑強的毅力，克服了重重困難，把島建成一個富饒的家園，並生活了四年。島上有一個神秘人物總在幫助他們，這人就是《海底兩萬里》的主人公尼摩艇長。他們還發現了生活在島上十二年的野人，他竟是《格蘭特船長的'女兒》中背叛格蘭特船長，做盡壞事最終被拋在島上的艾爾通。最後，在火山爆發中，他們險些喪命，就在他們已經絕望時，前來營救艾爾通的鄧肯號把他們救回了國。
整本書情節跌宕起伏、驚心動魄，讓人回味無窮。書中主人公的智慧與頑強，善於自主創新的精神更使我難忘，我從中學到了不少東西。對比他們，我十分慚愧。我沒有他們般頑強的毅力，在學習中遇到困難時常常還沒有認真思考就放棄了，沒有堅持到最後。也沒有像他們一樣自立的能力，更沒有像他們一樣創新的精神。
這本書不僅讓我學到了堅持的可貴，還讓我學到了團結的力量。它豐富了我的視野，開闊了我的想像力，讓我知道很多事情可以換個角度去思考，它也讓我知道了許多的科學知識。知識就是力量，靈活地運用知識，可以在關鍵時刻展現出無窮大的力量。
讀完這本書，我懂得了人生並非一帆風順，而是滿布荊棘的，但只要充滿信心，努力奮鬥，人生就會變得格外美好。從現在起，我要刻苦學習，勇於實踐，做一個團結同學、關心朋友、尊敬師長的好學生!
國中複習課學習心得體會範文 篇4
讀書，可以陶冶我們的情操;讀書，可以豐富我們的人生閱歷;讀書，可以增長我們的知識。今天，我要向你推薦一本我最喜歡的書——《西遊記》。
《西遊記》的`作者是吳承恩，這本書的原背景為唐朝時期的事，是玄奘去印度求取佛經的事。我覺得書中的唐僧比現實生活中的唐僧幸福多了，畢竟書中的唐僧收了三個法力高強的徒弟，可以一路為他保駕護航。真正現實中的唐僧可真是“孤家寡人”呢!
小時候我覺得《西遊記》中最厲害的便是孫悟空了，他法力高強，可以大鬧天宮，可以上天入地，一個筋斗雲就可以翻十萬八千里那么遠。但現在看來，我覺得他還不是那么厲害。他法力高強，大鬧天宮，最後還不是被如來佛祖壓在五指山下;他無所不能，上天入地，最後還不是被一個緊箍咒痛的死去活來，只得乖乖陪唐僧去西天取經;他一個金箍棒就可以打死一個妖怪，可妖怪會乖乖讓他打嗎?每當他想一棒打死妖怪時，老是會有神仙下來阻止，讓他不得已放了他們，我想到：那些妖怪敢下凡作亂，可都是有後台的，打不得。我長大後讀這本書，越讀越有意思，感覺身邊的人都在這本書中可以找到他們的影子。
相比孫悟空，唐僧才是那個大“boss”呀!孫悟空那樣的強者都被他收拾的服服貼貼。他心性堅定，一路上不論是面對巨大的誘惑，還是什麼困難，總是堅定不移地向西行去，沒有一絲動搖，這讓我佩服不已。
除此之外，豬八戒的可愛，沙僧的默默無聞也都為我帶來許多歡笑，讓我流連忘返。
這本書中許多大大小小的人物，他們每個人都有不同的性格，讓人不禁想深入去了解他們。
《西遊記》讓我明白了許多大道理，也讓我成長了很多。這本書非常有趣，趕快去欣賞吧!
國中複習課學習心得體會範文 篇5
通過國中思想品德新課程標準學習，聆聽專家的講解，學習專家的智慧，是一次非常難得的機會，我因此而倍加珍惜。對新課標的學習，使我對思想品德教學的新要求，有了比較直觀的理解，也為下一步的教學提供了新的思路。我的體會感悟有以下幾點：
1、新課程改革要求教育者必須認真學習新課標，更新教學理念。
課改目標好，但最終要由每位教師實際去落實操作。由於本次課改幅度很大，無論是在教學目標，還是教學內容，以及評價標準方面都有變動，所以首要問題就需要我們教師認真學習新課標，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在哪裡。新課標改動的內容魏雲桂老師專門給我們談到一些，讓我對新課標有了大致的了解，但真正要想領悟其精神還必須下功夫認真解讀。
2、新課程要求教師要善於學習、與時俱進，合理利用教材現有教育資源和現代化多媒體技術。
在新課程標準有專門的活動建議，這就要求我們老師要結合新課程的特點，加強學生活動設計與研究，教學中努力創設寬鬆、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生積極參與。注重關注學生狀態，教師要學會傾聽、接納，學會點撥與必要的引導。在營造良好教學氛圍中教師要學會真誠與微笑，要善於使用鼓勵性語言與形體語言，激發學生學習參與熱情。同時藉助多媒體教學，讓視頻、圖片、音樂等直觀性教學模式為課堂增光添彩!
3、新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角，更突出地體現出一種新型的師生關係。
這種新型的師生關係即師生之間亦師亦友、師生平淡互動，心理交流與對話。同時要始終遵循教師的主導地位，學生的主體地位。
4、課程標準評價的改革使教師能夠用較為科學發展的眼光來評價學生，看待學生。
課改後的評價原則有一點談到，“更要注重發展、變化和過程”。課改前，由於面臨及格率和優秀率的壓力，教師主觀上也知道應發展客觀地來評價學生，但在這兩率的壓力下，不自覺地就把成績放在了第一位，忽略了其他評價標準，往往重知識的傳授輕學生意志品質的形成與培養。把學生用統一的尺子去量，在情感上、在語言上、在期望值上就有了明顯的差別，這種狀態於無形中影響了學生，壓抑了學生的健康成長。這種新的評價方式從多角度評價學生，客觀上激勵學生全面發展。
以上就是我的四點感悟。我在想，如果我們每位老師都能認真去領會新課標的精神，漸漸的我們會收穫意想不到的成果。教育本身就是一件很美好的事情。過去我們把她過於功利化，一切以分數來說話也不復存在。在新課程標準下，我猜想學生的心扉會慢慢向老師敞開，把老師當作自己的朋友。有些話和問題願意和你說，願意聽聽你的意見，主動尋求你的幫助，老師和學生在平等和諧的關係中探討學習問題、分享點滴快樂。“讓人們因為我的存在而感到幸福”時我的座右銘，我相信我也會“因新課程標準而感到幸福”!在此，感謝為我們做講座的吉秀麗老師和魏雲桂老師，您們的精闢講解讓我受益頗深。
以後每天都問問自己：今天，你按照新課程標準做了嗎?
國中複習課學習心得體會範文 篇6
在本次社會實踐中，我們深入基層，同諸多老人談心交流。老人們熱情地為我們講述了他們的老年生活。作為我們的本職工作，我們當然對老人養老問題的方方面面“窮追不捨”。令我們感動的是，不論我們提再多的問題，老人們總是沒有厭倦，沒有生氣，他們知無不言，言無不盡。最令我們難忘的是，早晨中山公園裡許多老人正在打太極，在隊長的鼓動之下，我們也加入了他們，同他們一起打太極拳。儘管我們模仿的很笨拙，但每個人都有一股不服輸的勁頭，慢慢地也有了幾分形似。熱心的爺爺奶奶們還教我們太極劍，整箇中山公園裡洋溢著其樂融融的氛圍。
憑心而論，我們和這些爺爺奶奶們已經是兩個世界的人。但是兩種思想碰撞出了新的火花，我們每一個人都從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養。同老人的訪談使我們如沐春風，也讓我們每一個人深深意識到了“絕知此事要躬行”的重要性。從老人的話語我們也可以聽得出，不論眾多老人們在一起多么開心，他們也總是希望自己的兒女能在眼前，哪怕只是在一起吃一頓飯。這也從側面教育我們這些在外求學的人，有機會的話，常回家看看。
實踐的過程總是一波三折。在與政府部門打交道的過程中，我們遇到了一點小麻煩。可能是我們的準備不太充足，民政局老齡辦只是提供了各個階段老人的數目。之後我們還與計生辦進行了部分交流，了解了一些相關政策。
國中複習課學習心得體會範文 篇7
著名教育家陶行知說：“從生活與教育的關係上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發出力量而成為真正的教育。”教育承擔了使每一個社會成員社會化的重任，對中學生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。
多數中學生都希望獲得相關法律知識，對法律問題感興趣，但卻對法制教育感到困惑。對本班級的學生進行問卷調查，所有學生都希望學法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。譬如，學生考試沒能達到父母所要求的分數，家長對孩子進行體罰算不算違法?學生可否為了維護自身權利而去控告父母?同學之間的矛盾怎樣合理的解決?假如別人強行索要錢物，學生用刀子捅他算不算正當防衛?中學生被禁止進網咖、遊戲機廳等場所，是不是遭到了消費歧視?再有，中學生學習壓力大、考試競爭激烈、家長望子成龍而提出過高要求，而他們的世界觀、心理尚未成熟，很容易走極端。特別是眼下不少所謂“好孩子”犯罪現象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢，犯罪年齡也向低齡化發展。這些都是中學生們經常遇到的現實問題，說明加強中學生法制道德教育，已到了刻不容緩的地步。
要解決這些問題，要從培養和造就社會主義“四有”新人的戰略高度，將青少年學生法制教育引入課堂。法制教育進課堂，不是簡簡單單地增加一門課，要堅持理論教育與實際相結合、教師主導與學生參與相結合、課堂法制教育與課外法制教育相結合。在教學中，老師既講清法制課中的基本原理和法律知識，又結合學生思想行為和學校德育工作實際，有針對性地開展教學，以案說法、以例釋法、以法育人。既注重教師在教學中的主導作用，儘量組織學生討論、研究問題，又重視發揮學生的能動作用，讓他們充分表達自己的看法和觀點，使學生在生動活潑的學習氛圍中加深對有關法律知識的理解。既注重法制課的教學，又注重課外法制教育活動的開展。如開展“預防違法犯罪、做世紀新人”主題班會活動;成立“中學生自律仲裁庭”，運用法律知識自己管理自己;開展了以“珍惜生命、拒絕毒品”為主題的簽名活動，組織學生接受法制教育。
一、 中小學生心理問題的表現
1、 輕微心理失調錶現為：情緒波動，易怒、任性、自卑、考試怯場、厭學等等.
2、 輕度心理障礙表現為：抑鬱、焦慮、強迫(觀念強迫和行為強迫)、社交恐懼等.
二、 中小學生出現心理問題的誘因
1、失落感嚴重。過去父母十分疼愛，如今因學習不好或犯了較大的錯誤，父母不再像從前那樣愛自己，因此考試失誤，未能進入理想的學校而懊悔。失去友誼，失去尊重、安全……失落破壞了心理平衡，產生了痛苦、自卑、抑鬱等心理問題;
2、難以適應生活變故。父母離異、亡故，完整家庭破碎;父母下崗、失業、破產，經濟條件由好變壞;原來市班幹部，後來落選……這一系列生活上、學習上的重大變故，因不能很快適應而悲傷、痛苦、失去自信;
3、過分自責：對過去學習的失誤、犯過的錯誤，常常追悔莫及難以忘懷，強迫記憶，對未來焦慮不安，唯獨不考慮現在，不能正視現實，重新振作精神，陷入悔恨心理狀態不能自拔。
三、 中小學生心理健康的維護
1、共同最佳化育人環境。父母要對孩子講民主、講平等，成員間要相互尊重，建立良好的親子關係，使孩子感到溫暖、安全。學校教師要關心愛護每個學生，保護他們的合法權益，讓學生感到學校可愛，老師關懷，同學友好，師生關係良好，樂意到校學習，保持良好的心理狀態。同時提倡全社會都來關心兒童少年的健康成長，努力營造健康文明、的社會環境;
2、無論是家庭還是學校，要儘量滿足學生獨立的要求，參與的需要，放手讓他們做力所能及之事，不要處處干預、限制，以防引起孩子的逆反心理，抵消教育效果;
3、 維護孩子的自尊。家長、教師切記不要傷害孩子的自尊心，批評教育要講究方法，擇機而教
4、 指導人際交往。與人相處講誠信，對人要理解、寬容，正確認識自己，客觀評價他人，不斷提高交往能力，受到不公平待遇不灰心氣餒;
5、滿足孩子正當的要求，給予發表意見的權利，耐心傾聽他們的意見，多和孩子交流、溝通，做到了解他們的心聲疾苦，出現心理困惑時及早疏導，必要時進行心理諮詢育輔導。中小學生心理健康教育關係到他們的健康成長，影響他們未來的發展與成功，全社會都應關心孩子的心理健康，讓孩子們快樂的成長。
國中複習課學習心得體會範文 篇8
一、取得成績
通過本學期繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，
將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，所以在課堂上，我注重採取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生在實際中觀察體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢於質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
二、 存在問題
對部分教材的深入研究還不夠，在實踐操作中不能準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、等相關內容方面的聯繫，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力還不夠透徹。當然,在教學的過程中,在同學中間存在厭學的情緒,所以在上課的過程中,在完成作業上面都存在一定的問題,這是擺在我們以後的教學工作中所面臨需要解決的問題.如果厭學情緒的問題得到很好的解決,那么,我們培養出來的學生才是知識全面的學生。
三、 改進措施
做為一名教師，使我深切感覺到，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。教師繼續教育是一個終身的問題，只有我們教師不斷給自己充電，不斷提升自己的文化素養，不斷學習新的知識才不會被新出現的人才代替。多學多問，不斷和同事交流，不斷探索教育方法。
範文二
第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假,細細回想著一年,我心裡真是感慨萬千。
光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年裡，無論是學習方法、態度還是紀律都比國小更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。
國中複習課學習心得體會範文 篇9
在這國中一年級，大家就學過這樣的小詩“人有兩個寶，雙手和大腦。”所以，我們在國小階段培養的就是學習能力和動手能力。可能由於我是家裡的寶貝，條件比較優越，所以動手勞動似乎是我最不願意的事。看來，我身上還是缺乏一些吃苦的精神。其實我都明白一個道理“吃得苦中苦，方為人上人”，但是做起來卻不容易。要知道心靈手巧，動手能力很重要。往往，能自立的人，喜歡多做事的人，總是會得到比他人更多的鍛鍊機會，也就擁有了較強的能力。
學習起來就容易得多。現在的學習其實並不難，可是有時我會覺得吃力，或跟不上大家的腳步，主要是因為吃不了苦，得不到鍛鍊的結果。所以，我覺得我還是要多抓住機會，讓自己在每天都學習中得到不同的鍛鍊。我可以抓住每天掃地的機會，學習如何勞動，同時培養與同學合作的精神。我可以抓住每天讀書的機會，學習如何朗讀，同時培養閱讀的好習慣。我可以抓住每天課堂發言的機會，學習如何與他人交流，同時培養口頭表達能力。我可以抓住每天認真傾聽的機會，學習如何聽課，同時培養聽力的能力。
由此可見，每天，我都有很多機會得到鍛鍊，關鍵就看能否主動地抓住這些重要的機會，因為機會稍縱即逝，成功的人永遠都是懂得抓住機會的人。我更希望有我自己的成功。