國中三年的學習心得 篇1
“還記得最初的相遇，陌生又疏離，陽光映照著童稚的臉好美麗，我們就這樣要同窗三年一起捱過風風雨雨……”我國中生活的開始跟所有人一樣無奈和無法逃避，這意味著要和每天定點播放的卡通片揮手再見，和洋娃娃跳繩橡皮筋說拜拜，最重要的是要早起晚睡背單詞寫作業，身心疲憊心力憔悴。國中對於當初甚是青澀的我們既懷著憧憬又帶著恐懼。是新的開始舊夢的結束，六年的時間在說說笑笑鬧鬧間也就飛逝了。時間也真是個不折不扣的魔術家。
“因為離別才想要珍惜，太多美好都揮之不去，我們都缺少一種勇氣，只能守著回憶不停地惋惜……”我的記憶力並不是很好，嚴重到有時候上一秒說的話下一秒就會忘掉，朋友都會笑著說我有瞬間遺忘超級變異腦電波綜合症，我每次都不會想要去反駁反而跟著笑的最開心，因為我想，不久，再過不久，這些人這些事全部都會消失不見，所以現在能有多放肆地笑我就有多放肆，再讓我把他們記得深一點牢一點。又是三年，想起剛入校門的時候因為新奇而露出傻瓜一樣的表情就覺得自己當初多么幼稚，因為座位的大小而吵架，橡皮被人切了一半而火冒三丈，她的衣服比我的漂亮而不甘心，遲到一秒鐘和遲到十分鐘一樣看待而垂頭喪氣地喊沒天理。那么多故事，主角卻都將離場，演不完催人淚下的戲。
儈子手是時間。所以我們無能為力只能珍惜和懷念。
國中三年的學習心得 篇2
終是從稚嫩走向成熟，逃不過時間對我們的洗滌？
——題記
在十二三歲這個懵懂的年紀，我們開始了國中這一段旅程。對於這一切新事物，總是充滿著好奇心，想要不斷的探索，我們還未袪盡童真就開始了你追我趕的學習勁頭，對於這個陌生的環境，或許會會感到孤獨，也許會很無聊，但這並不影響我們前進的動力。
初二，我們熟悉了校園中的一切，我們與同學相識相知，在一起時常打鬧玩笑，卻未傷及半點情意，隨著時間的推移我們慢慢懂事，褪去了青澀的面容，卻換來了青春的叛逆，我們學會了打架逃課，在這個年紀談戀愛，揮霍青春，甚至已經忘記了我們來學校最初的目的是乾什麼了？
初三最後一年，所有人都在為中考拼搏努力，在快節奏的生活之下，三年時光就這樣匆匆而過，我們經過時光的淬鍊，終究還是走向成熟穩重這一步，我們最終還是在感嘆，為什麼時間過得那么快？我們也開始懷念過去的種種，懷念之前的多少歡笑與淚水，懷念之前的肆無忌憚，懷念從前的自己。
畢業晚會之際，我們舉杯歡迎：祝我們逝去這三年美好的青春，是啊，這三年我們歷經了太多，也明白了太多，放棄了太多。
七月，我們將把這三年的國中生活畫下完美的句號，人生還長，何必慌張。國中歲月無情地流逝，帶給了我們所有人對以後的憧憬，可這一切不過是對未來的所做的鋪墊。
雖然心中有千萬個不捨，可還是要放下執念，在接下來的生活中，還有很多事物是我們所必須面臨的，我們只有乘風破浪才能夠體現出自我生命的價值。
國中，也是初衷，再見了，老師們，同學們！高中，等我。
國中三年的學習心得 篇3
一、良好的學習習慣是高效率掌握知識的保障。
深刻地理解課本，要注重課前的預習，可以記下不懂的地方，上課時著重注意。在測覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
二、課堂上認真聽講：
有一個小方法，就是上課時目光跟著老師移動，可以儘量避免走神。不知道同學們有沒有這個感覺：數學書上那些例題，我一看就懂，老師還不是都照著書講下來，還不如我自己看。事實證明，自以為是的確是不好的習慣。同樣的例題，自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此，數學課上專心聽講是絕對的第一位。
在課上集中100%的注意力，緊跟老師思路。這裡我有一個個人認為不錯的方法，那就是記隨手筆記。這個隨手筆記不同於一般的課堂筆記，它記錄的不是講課的內容，而是在聽課的過程中自己的感想、體會，一些獨到的見解，聽課中出現疑難問題和掌握不牢固的知識。而書上有的知識點不需要再記，那是浪費時間。回家以後，在做作業之前我都會先複習，這時的複習我會選擇我們的同步課程，有選擇的聽重點內容，在這個時候覆習可以節省時間，提高做作業的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時間看一些自己喜歡的課外知識。”
不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。同時還要注意老師反覆強調的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恆的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。手到：老師講課時，耳朵邊聽要邊記重點，記筆記時要有所選擇，突出重點，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點不記。對於課文中的重點內容，如重點短語、重點句型的用法等，做筆記是必要的，記筆記有助於學生課後整理複習。這樣方便回家、考試前的複習（筆記最好記書上）。記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創新思維的見解、課前疑點的答、記小結、記課後思考題的分析。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線（直線、曲線）、圈點、作標記、使用不同顏色的筆（如紅色就比較顯眼）、記錄的格式不同、書寫的字型不同，這些都是記筆記的好方法。
三、課後及時複習總結，高效、準確的複習：
所謂“溫故而知新”，複習自然也是必不可少，每天將學到的內容鞏固一遍，複習也要拿筆。
四、複習管理：
核心是想，查，說。想：就是回想，是在腦子裡放電影，回想的過程就是“閉目養神”放電影，回想今天老師講的內容課程是什麼，這是最好的複習方法，四十五分鐘的課程完了後，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學了，這叫查漏補缺，漏在哪裡，缺在哪裡，回想是聯合國教科文組織公認的最好的複習方法。查：要找到自己不會的地方，增強記憶。說：也就是複述，
五、記筆記：
例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上；英語要記的新單詞較多，所以要準備特殊的筆記本。
六、自信是成功的第一秘訣，“學習就是要相信自己，不斷地超越他人。”
七、學習要主動，態度決定一切，把學習當作自己的事情。
你為什麼要上學？面對這個問題，有多少人可以毫不猶豫地說出一個答案，有多少人曾認真思考過？一百個人可能有一百個答案。但是我的答案是：人生要活得精彩，要有理想；為了實現我的理想，我必須有足夠的知識和金錢；為了得到足夠的知識和金錢，我要提高自己的能力；為了提高自己的能力，我要上學，我要讀書。我要實現我的理想！上學並不僅僅是“混日子”“理所當然”那么簡單，受教育是人生的一個重要階段，可以改變一個人的命運與道路。因此，請自己仔細思考：我為什麼要上學？
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
將積極的情感同學習聯繫起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善於控制自己，是學習意志力培養的關鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。
八、多想：
主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習必須具備的能力。在學習時，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，通過自己積極思考，深刻理解數學知識，歸納總結規律。
九、最後歸納出各種題型及解題方法。
學會總結是數學學習的最高層次。對所學知識系統地小結，具體如下：小結的頻率：最好就是每周一次，將本周所學的知識進行系統歸納。小結的內容：可以把識記知識（如概念、公式等）系統化，也可以對題型作歸納，並附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結。
十、考試後分析考試結果、做出下一步計畫、調整自己
還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔；思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關係。
錯題本，錯題和難題管理：有了錯題，難題本就會很好的歸納和總結，考試之前複習就會有目的性了，有了這部分題握在手裡就是高分握在手裡了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分：
1、原題目；
2、錯因；
3、正確的舉一反三更進一步查找原因；
4、題型點歸納題型有統計的功能，
5、複習的次數，每隔一段時間要複習一下。
現在老師發現一個難題，有的孩子做作業的時候，每次作業都對，但考試都錯，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。
考試管理，丟分統計表要把考試管理起來，什麼題型上有問題，要起這樣的作業，哪些是審題，哪些是運算出了錯誤，還是預習頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，可以再做，尤其是考試之前，找出考點。
十一、制定符合自己的實際情況的學習計畫，及時落實。
十二、向老師提問時，老師會將一些類似的知識串聯起來，提高學生的跨越理解能力。
十三、對於容易混淆的多音字、形近字，要及時歸納，集中記憶。
文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識儲備。成語要結合相關典籍中的原句或涉及的典故進行記憶，牢記其中關鍵字的意義，把成語還原到文言語境中去理解，才不會望文生義。往知識本里歸納常見病句、常見標點，掌握相關題型的設題方法，可以知己知彼。
十四、要勤動手，避免紙上談兵的情況出現。
複習的東西都是以前學過的，一般腦子裡都是有印象的。我常常碰到有的同學在複習時，看到這個知識點，覺得真簡單；看到那個知識點，認為已經掌握了。於是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目標，做一定量的題目是十分必要的。
十五、注意整理
1、學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
2、要全面回歸課本。把書上的概念、性質、公式以及內涵、外延進行整理，歸納形成知識網路。要注意課本上的典型題，特別是一些和規律、方法聯繫密切的典型題，一定要研究透徹。
3、全面查缺補漏，通過複習以往做過的題，整理出錯題集，閱讀這些以往做過的題，對自己薄弱知識點加深認識，進行再糾錯。以往做錯的題，表明在這方面比較薄弱，這段時間應該集中看一下，加深印象，避免高考時犯同樣的錯誤。
國中三年的學習心得 篇4
國中，一個陌生而又熟悉的詞語，對剛剛步入國中沒多久的我來說，國中生活更讓我有些適應不了，常常搞得我“醜態百出”。
沒記性的我
今天是開學的第二天，我剛剛步入校門，劉鈺也來了。我看著從遠處走來的劉鈺，總覺得她身上多了什麼東西。仔細一看，喔，原來她手裡多了一個資料夾。什麼！資料夾！我忘帶了！我眼睛瞪得有銅鈴一般大，嘴也呈O字狀，連劉鈺也被嚇一跳。我腦海里浮現出英語老師嚴厲的面孔。不禁倒吸了口涼氣，心想：完蛋了，我這次死定了！
不過還好，老師沒檢查。但是我一定要長記性，記住老師、父母的每個要求，再也不能犯今天這樣的錯誤了。
膽小的我
歷史課上，老師講的是有關於古類人猿的事情，令我刻骨銘心得就是挖掘“北京人”遺址的故事，古老的祖先不僅留下了他們用過的石器，燒過的動物骨頭，就連他們自己的頭蓋骨也留了下來。我本身膽子就小，最怕聽到關於骷髏什麼的恐怖故事，可老師偏偏還仔細地描述了挖掘祖先骨頭的過程，讓我聽得是毛骨悚然，膽戰心驚，可又能怎樣，我只好鎖著眉頭，咬著下唇，繼續聽。
唉，都是膽小惹的禍！
狼狽的我
快到教師節了，宣傳委員們想出一期關於慶祝教師節的黑板報，我比較擅長寫美術體的字，便自告奮勇去寫標題。可沒想到，給我的椅子卻是少了3隻“鞋”，這一高一矮，搖搖晃晃的，萬一重心不穩，往下一摔可怎么辦呢？
我懷著忐忑不安的心情站到了椅子上。果然不出我所料，我還是從椅子上跌了下來。
在這三周中，雖然我“醜態百出”，但我感到國中生活是豐富多彩的，我憧憬著美好的未來。
我一定會好好學習，天天向上，在金秋的時候，給老師一份滿意的答卷。
國中三年的學習心得 篇5
我很榮幸地向您報告我對學習的想法。歡迎大家批評指正。第三年是我們學習的重要轉折點。在這個轉折點上，我覺得應該集中精力學習，收緊學習的弦，努力考個更好的高中，為人生打下堅實的敲門磚。
那么，如何才能讓學習效率儘可能的高呢？這裡，我有一些建議。
第一，注意。保持良好的注意力是大腦進行感知、記憶、思維等認知活動的基本條件。在我們的學習過程中，注意力是通向我們內心的大門，也是大門。門開得越寬，我們學到的東西就越多。一旦注意力分散或無法集中，靈魂的門戶就關閉了，所有有用的知識和信息都無法進入。
第二，平衡主體。中考是綜合考試，只有各科成績好，中考的.整體成績才會提高。“木桶原理”已經充分說明了這一點。但是，一般來說，很難做到“一體化”。每個學生都有自己喜歡的容易學的科目，也有自己不太喜歡甚至覺得頭疼的科目。這就要求我們要妥善處理好上下級關係，儘量保持平衡。
第三，相信自己，明確自己的目標。有些學生往往因為一兩次考試成績，情緒波動很大。情緒不穩定直接影響他們的學習狀態，從而影響學習效果。國中的目標是參加中考，這才是真正的競賽。每個人都要保持一顆平常心，放鬆心情，不要被分數牽著鼻子走，不要屈服於競爭壓力，不要在挫折面前灰心喪氣，在學習上儘自己最大的努力，爭取中考成功。
第四，設定明確的目標。在每個人採取行動之前，他們必須首先有目標，因為目標是指引我們前進的燈塔。第三年可以定一般目標，也要定短期目標。這些目標的制定不僅要符合你的實際，還要高一點。“看不到未來的希望，就激發不了今天的動力”，這很對。當你一步一步實現了目標，你就一步一步實現了“成功”。這些成功是你成功的階梯！設定目標後，你應該每月對照計畫檢查你的實施情況，以提高你的學習主動性。
國中三年的學習心得 篇6
從素不相識到談笑風生，我們逐漸長大，我們知道今年就要中考，分別的時候到了。
一開始，我以為畢業是一件很了不起的事，但是現在不那么認為了，畢業意味著你將要告別現在的一切，包括這個學校，這些老師，這些同學。老師說過：“無論你們如何珍惜，你們也終有一天會分離，沒有人可以陪你一輩子。”是啊，沒有人可以陪我一輩子。
有些路，只能一個人走。
多少次我告訴自己，我們的分離是不可避免的，多少次我告誡自己，不要在悲傷到淚流不止。可那雞毛蒜皮的昨天，再也回不去了。
三年的時光，不長不短，不痛不癢，就這樣溜走了。
猶記得我們在一起瘋鬧；猶記得我們因為做不出數學題而集體抓耳撓腮；猶記得我們在值日時為了圖快，用拖布擦黑板；猶記得……
因為繁重的學業，我們漸漸忙碌起來，也生疏了。我對你們說，一想到我們那么久沒聯繫，就心酸。你們說了一句意思相近的話，陪伴是最長情的告白。我記得我在哪裡見到過這句話，但是此時它的意義不再是那樣，這句話證實了你們三年來的陪伴。
也許不久後的將來，我們還可以在某座城市裡相遇，也或許，那時你已不記得我。但如果聽見有人叫你的名字，你不要裝作沒有聽見，至少讓我知道，這些年你過得還可以。
希望十年之後，你依舊會記得那段時光，和我。
國中三年的學習心得 篇7
回首國中三年，我們曾經有過課堂上歡暢的笑，也有過偶遇困難時痛快的哭，曾經有過在跑道上揮灑的汗，也有過學期末收穫的甜......三年時光飛逝，如今的我們已站在了離中考僅剩一百天不到的衝刺線上。此時此刻，我們面對的，將是我們人生第一次拼搏。
一百天，說短，則如白駒過隙，轉眼即逝；說長，則還有864萬秒。七班的同學們，我們從時代的舞台走過，留下什麼呢？我們留下的是我們人生道路上一次全力以赴的拼搏身影。十年博一夢，為了這個夢想，我們無悔，我們無畏，我們一步步走來。我們勇敢，我們樂觀，我們已學會用自信承載未來。我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。我們要讓鏗鏘有力的誓言在中考兌現，我們要讓精誠團結的智慧在考場展現
九年磨劍，六月試鋒
百日拼搏，一朝夢圓。
國中三年的學習心得 篇8
即將畢業的我回想這三年的國中生活，真是有太多太多的話想說。
從初一到現在，我由一個不懂事的毛頭娃娃，成長為一個成熟且有修養的青年，我要感謝我的母校，我的老師。
初一我很調皮，而且很怕班主任，但那個時候的我很頑皮，上課總愛接老師的話，因此我也受過不少批評。初一下半學期我開始迷戀玩電腦，這是後來成績下滑的主要原因。
初二我開始玩一款網遊，而且愛不釋手，不能自拔，從此一發不可收拾，我開始向裡面投資，把時間和精力用在了遊戲上，當時是初玩者，所以也只能慢慢摸索，當父母知道我心不在學習上時，便教育我，批評我，但我最終還是沒聽進去。
九年級是我人生旅途中收穫最多的，九年級上期開學的前一個月，我都在研究遊戲而不是學習，那時時時刻刻都在想著遊戲，沉迷於其中，不能自拔。但此時我的班主任霍老師發現了我的問題，開始批評我，教導我。現在想起來如果不是她，我現在也許什麼都不是了！我開始醒悟：我玩遊戲到底是乾什麼，只為了快樂？玩又能給我帶來什麼？於是我開始努力學習，成績有所好轉，現在我比以前要好很多，成績也有所提升，我真得感謝我的班主任，是她把我從黑暗中拉了出來。
現在回想這事時，不禁感慨萬分，國中三年我過得真糊裡糊塗，希望其他人以我為鑑，珍惜時光，一旦浪費掉青春年華，後悔莫及啊。
國中三年的學習心得 篇9
時間正從我們腳邊悄悄地走過。不知不覺中，我已度過了將近兩年的中學生活。在這兩年里，酸甜苦辣充斥著我的生活。但不管是喜是悲，我們都要以積極的心態去面對，以最佳狀態迎接每一次挑戰。
對於學習，我認為心態很重要。只要我們知道應該做什麼，現在需要做什麼，才能不斷地向前邁進，直至終點。不要怕累。其實誰都一樣，學習很累，可這個累只是暫時的。只要堅持下去，努力下去，你就是勝利者！在這裡，我想大家分享幾點我的學習心得：
1、主動預習和複習。
課前主動預習，使我們在課堂上的學習效率更高；課後主動複習，將學過的知識加以鞏固，做到心中有數。
2、課堂上要認真聽講。
這句話似乎就是家長們一直叮囑我們的話，可它一定是有它的道理。試問，與其在課後花大量的時間將遺落的知識拾起來，為什麼不在課堂上認真地將其把握好呢？
3、善於做筆記。
俗話說“好記性不如爛筆頭”，把重要的或自己需要的知識點記下來，以便於日後的複習。
4、學習自主管理時間。
對於我們來說，學習是一件爭分奪秒的事情。我們要善於規劃自己的'時間，根據自身情況制定計畫。
5、不懂就問。
遇到不明白的題或還沒弄懂的知識，不管是問同學、問老師，還是自己去找資料，都要弄清楚。否則將“堆積如山”。
6、心態要端正。
在我看來，我們要以正確的心態來面對每一次考試成績。取得優異的成績時，不要驕傲，不要輕浮，應該要穩步前進，否則將不進則退。成績不如人意時，也沒關係。“失敗乃成功之母”，更重要的是不斷總結，吸取經驗教訓，在下一次考試中擁有更好的發揮。
當然，我們要積極配合學校“四清管理，高效課堂”的管理模式。做到“堂清、日清、周清、月清”，查漏補缺，攻克難題。還要感謝老師和同學們的熱心幫助，因為他們是為我們在求學路上指明方向的一盞明燈，是我們徜徉的知識海洋中的指南針。“一分耕耘，一分收穫”，只要我們願意不辭勞苦地播下希望的種子，那么回饋我們的將是豐收的喜悅！
國中三年的學習心得 篇10
剛剛步入國中的校門，還有一點不適應，國小六年一晃就不見了，就像昨天一樣。
這個時候，心中閃過一絲悲涼、一絲期待，還有一點激動，我想：這也許是人生的第一步吧。我必須努力，因為我知道，國小成績拔尖，並不代表以後的成績拔尖，早晨校長講話時，他說的幾句話，我頗有感觸。“國中三年可以說是一個重要的階段，因為如果國中不好好學習，就考不上高中，大學也就別提了。”這一席話，讓我感到了此時是一個多么重要的時候，所以，我一定不能掉以輕心，上課不能開小差。回到教室的第一節課，我們的班主任，張老師，贈予我們一句話：“生活就是一片沃土，你播種了什麼，就會收穫什麼”。他還教導我們：“俗話說近朱者赤，近墨者黑。
跟什麼人在一起玩，要看他行為與學習好不好，不要交那些平時習慣與學習不好的人為伍，如果與他們為伍，很快就會被他們帶壞。”我認為他是一位好老師，好老師就應該擁有好學生，好學生就必須擁有好成績和優良的品行。引用張老師的一句話，生活是一片沃土，你播種什麼，就會收穫什麼。我要播種勤勞，播種好的品行，我要收穫，收穫好成績，收穫好品行。我要報答所有教過我的老師，以什麼報答？以優異的成績報答他們。自今天起，我會聽從老師一切安排，做好自己該做的事，當天完成當天的事，絕不拖拉，一切從頭開始，忘記自己在國小的成績，不要以國小的成績自居為“天才”，也許哪天也會“江郎才盡”。我會努力的，我堅信：我一定會做好的！
國中三年的學習心得 篇11
一抹抹奔放的色彩描繪著中學的景色，一個個跳動的音符譜出生活的讚歌。
我的國中生活是一幅多彩的圖畫，它有時像《向日葵》一樣熱烈奔放，有時像《蒙娜麗莎》的微笑一樣恬靜。
一聲聲加油呼喊不絕於耳，跑道上灑下我們的汗水，這時初四體育模擬考試，雖然只是模擬，但每個人都不敢鬆懈，因為這是中考前最後一次考試。“第四組上”終於輪到我了，來到起跑線上，心臟不安的狂跳不止，隨著一聲發令槍響，雙腿已下意識的邁開了步子，跑到第二圈，呼吸慢慢加重，步子也沉重起來，勞累占據了整個身體，“我不能放棄！”頭腦中的意念控制著身體。又一圈，終於，終點近在眼前，衝過終點，不論成績是好是壞，我已盡了全力。
國中生活的畫廊中又多了一幅畫，塑膠跑道上賓士的身影，燃燒著生命的激情。
我的國中生活是一曲頓挫的歌曲，它有時像《歡樂頌》一樣跳躍，有時像《命運交響曲》一樣曲折。
“下面宣布二模考試成績，第一名”二模考試歷來是中考報志願的參考，沒人敢不重視。這次的成績，急不可耐的我已睜大眼睛注視著黑板，希望那光榮的前十六名中有我的名字，可惜找來找去卻始終不見蹤影。心一下失去浮力，沉了下去。既然不在前十六名，聽下去也沒有任何意義了，就乾脆開始反思自己，是自己努力不夠還是別的原因……看著成績單，夢想似乎遙不可及。
“並非上市實驗才可以考上好大學，人生的道路不只一條。”老師的一句話突然驚醒夢中人。我的道路才剛開始，我的人生之路還很寬廣，只要努力，我的夢想便近在眼前。
中學的畫卷雖已近結尾，但生活的美好仍在繼續。我將把畫卷永遠珍惜在心底，一份最美好的回憶，歌聲永遠在耳畔，激勵著我不斷向前。
國中三年的學習心得 篇12
時光點點流走，留給我們的時間已經所剩無幾了，回想當初，剛踏進棠外的時候，我還是一個乳臭未乾的小孩子。
時光流逝，我覺得才剛剛適應這個環境，這個和諧的班級，可是，就當這是，我們正面臨這分開。
這三年所發生的事，請你讓我統統道來。
初一，從來沒有想過經後的打算，自己總是過得渾渾噩噩，對於這個新的環境，新的班級，陌生的面孔，我的心裡還有許許多多的好奇心，以至於讓我無法好好的學習。
初二，比較懂事，想要改變，可是我初一是所擁有的惡習，以至於讓我初二無法改變，無法自拔，依舊如此。
初三，是一個重要的年級，我們所有人都要面臨著升學以及離別，我捨不得，我捨不得可是所有人都曾有面臨這樣的問題，我也不例外，但是我們要笑著面對。
在此感謝，為我們辛勤勞作的老師，我們的淘氣，讓你們操心。你們不辭辛苦的培育我們長大成人，你們未曾想要過回報。
我的朋友，我要感謝你，你和我吵過，鬧過，打過，冷戰過，可你依然是我的好朋友，當我有困難的時候，你會伸出援手幫助我，在我考砸的時候，你們安慰我，給予我新的力量，
我們一起走過三年，當中的點點滴滴令我難忘，我們一起走過的路，我們一起的日子，我們一起去食堂搶飯時候，那些快樂是我生命當中不可少有的，希望我們的友誼長存。
初三十二班，這個神經兮兮而又團結開心的班級，就要分開了。我捨不得啊，不知多少年後我們才能相聚，我希望大家，記得班上每一位同學，希望每位同學，都能在人生的道路中，找到屬於自己的幸福以及自己夢想的高中。
國中三年的學習心得 篇13
16日，考試結束了，一切仿佛逝去了。夕陽只是一抹嫣紅殘留於心上，卻喚醒了曾經的一切。
重新步於校園，留下的是曾經的中考許願帶，是紅色的，象徵著對勝利的渴望，對友愛的奢望，對未來的希望。再一次爬上了這校園的階梯，擁擠著的我們笑著鬧著浮現於眼前，伸出手想摸上同學的肩膀，可是一切如浮霧般飄逝，留下的，是記憶的碎痕。慢慢的走到了教室門口，一個班牌那么的醒目，戰鷹班，多么炫麗而富有鬥氣的名字。上面是我們入學時的一張全家福，是的，在我心裡，同學們與我就是一家人。照片上的我們有著羞澀，有著對未來憧憬的微笑……太多的太多我依然記得。
記得入學那天，老師叫自我介紹，輪到看似內向怕生的我上台，望著將近60張陌生的臉，我支支吾吾說不上話來，一雙溫暖有力的手搭在了我的肩上，轉頭一看，一張慈祥的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，是現在同學們都熱愛的孫老師，溫柔如風兒：“孩子，老師知道你並不內向，只是你不善於與認識的人交往罷了，但是你看，前面的同學們不也一樣互不認識嗎？他們可都大方的介紹了喔，所以你也不能遜色於別人喔！”
聽了後心裡有種莫名的感動，初來乍到老師卻似一見如故般親切，心中沉澱一下子不見了。鼓起了勇氣，大聲卻不失氣概的介紹了自己。也許，這是我走向陽光的第一步。
孫老師很感謝你，一路陪伴的同學們，還有那所不逝的校園。
抬眼，是那張泛黃的畢業照，永遠不忘的三年……
國中三年的學習心得 篇14
國中三年很快就過去了，回想過去的時光，不覺有些感傷，國中三年是快樂的，是鬱悶的，是感傷的。
還記得剛從國小到這個班來的時候我們大家都還不認識，那時候我們的純真，那時候是多么的天真啊！大家都無拘無束的再一起，沒有任何的意見，為什麼到了後來就變了，難道人是這么的善變嗎？
到了初二的時候班上那個開始有點不安靜了，如同平靜的湖面起了漣漪，起因是因為班上的紀律的事情，都是班幹部的一些事情，班幹部都在勾心鬥角，我們都是平民還好一點大家依舊是下課瘋瘋癲癲的玩。
到了初三的時候，班級又大變樣了那時候似乎班級裡面的每一個人都監視別人一樣，每次班會的時候總是我們幾個玩得好的人被批評，因為我們幾個沒有特意的去和那個班幹部玩得很好，大概每次班會的時候，班幹部找不到人來說就說我們吧，雖然我們並沒有做這樣的事情，但是總是我們受到了懲罰。
呵呵，每次我們哥們幾個站在外面都在苦笑，難道現在的學生都已經懂得大人的那一套了，我不明白為什麼他們要這么做，難道就只是因為班會上不被批評嗎？雖然我們被批評了，但我們的成績依然很好，難道和班幹部之間拉關係能幫助我們學習嗎？
中考很快就結束了，畢業的那一天我們照畢業照的時候，發生了一幕及其諷刺的一件事情，班幹部全部在一邊，其他同學在另一邊，當我看見畢業照的時候，我不禁一笑，居然有這種事情，難道他們班幹部只和班幹部玩嗎？
中考過後我們就要走了，希望大家在分離的時候能夠更快樂一點，不要留下不快樂的回憶讓自己和最後一段國中的歷程能夠快快樂樂的度過國中階段的最後那一點的時間，等到上了大學還可以慢慢的回憶。
留不住還剩一張照片，慢慢去紀念。
國中三年的學習心得 篇15
時光匆匆，帶走了年少無知；時光匆匆，帶來了夢想和希望……又是一年夏天，即將又有一群面臨畢業的同學，時間匆匆流過，轉眼間，三年過去了。還記得三年前的夏天，我們一群傻呵呵的人，有緣聚集在一起。在這三年里，我們哭過、笑過、瘋過……三年的點點滴滴至今還歷歷在目。
畢業在即，再見了，我親愛的老師；再見了，我可愛的同學、朋友；再見了，我美麗的校園；再見了，我穿了三年的校服……不論以後怎樣，如果，將來有人問我：校服你買嗎？我絕對不容置疑的說：不買如果他問我為什麼？那我的答案只有一個，那就是因為，它記載了我三年的青春。這三年我從未後悔過，因為有你們相陪。
臨近畢業，你們都開始互相寫畢業留言，寫下彼此間最珍貴的回憶和祝福。你們有人問我為什麼不弄？我給你們的答案始終如一，那就是：在我心裡，離別並不代表不聯繫，一張畢業照足以表達我的心情。過多的話語對我來說並不是一種回憶，而是那種回憶起來卻見不到你們時的痛。
畢業後，我希望你們都好好的，開開心心度過每一天，太多的活都無以言表，只希望你們將來每個人都會愛情、事業雙豐收。
回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。
國中三年的學習心得 篇16
隨著時間的遷移，隨著歲月的打磨，萬物都在發生著變化，當回放的一幕幕沉澱下來，留下的是一份難以言說的情緒。
時間是個掠奪者，他強行地從我們身邊奪走了童年，有即將殘忍地奪走我們未脫稚氣的青春。剛來這裡報導的時候，還沒有那邊的舞台，沒有塑膠的操場……陌生而又嚴肅的保全，溫柔而又嚴厲的老師，在我看來，只不過是要相處三年的人罷了。那是，我還沉浸在盛夏，沉浸在那個無憂無慮的童年裡。
匆匆的時光不會等待你細細地咀嚼生活。“兇狠”而又“自大”的數學老師因病請假。新來的老師很好，卻少了以前的那一份默契，有兩個同學也轉學了。那個秋天，學校門口的梧桐葉一片片地飄落，我的心裡好像也失去了點什麼。
初三一來，我突然發現，同學們都長高了許多。溫柔的語文老師下鄉支教去了。為什麼要這樣？我真的很喜歡這個老師。學校對班級進行了調整，原來擠得滿滿的教室，現在空蕩蕩的，原來嬉鬧瘋打的教室，現在只見埋頭苦幹的身影，唯一不變的，是班主任始終陪在我們身邊，始終鼓勵著我們不斷前進。
三年前，那張身著迷彩服的照片裡，我們每一個人都喜笑顏開，一個不多，一個不少。三年後，我們雖然沉浸在作業堆里，表面平靜，其實每個人心裡都有一根脆弱的神經，我們都害怕分離。
一切都是瞬息，一切都成為懷念，我很想說，我想和你們永遠在一起，遇見你們，我很幸運。
國中三年的學習心得 篇17
國中三年，就好比一本書，一本用國中生活點滴所疊成著書，我並無法說出它的大綱，因為內容有歡笑、有淚水，有時平凡，有時驚喜，若硬要擠出個概括來描述，或許能拿“燦爛”兩字來形容吧！
這三年來，我真的經歷了好多事，像是參與了多年一度的市運動會拉拉隊，見識了人山人海的運動場；也恰好遇到四年一度的園遊會，學著自己經營攤位，而且最後還有卡拉OK大賽，大家都玩得不亦樂乎！還有二年級時的校外教學，參觀了牛札糖博物館，並在鶯歌做陶杯DIY和壓花藝術，這我才明白，平凡的一個馬克杯，原來是要這么多繁複的過程來加以製造；當然還有兩天一夜的畢旅，通宵玩樂的情景，也早已深烙我心。真的太多了，就算再拿十幾張稿紙或許也道不盡吧！
而在平日，雖是這般輕描淡寫的被紀錄下來，仍有許多耐人尋味之處。一個同學口中的笑話引起一陣班上的笑鬧；突如其來的一聲噴涕或一鼓掌聲，惹得人既驚訝又好笑。這個班不只好笑有趣還有歡笑之外它溫馨的一面，在每個人的生日時，總用驚喜在每個壽星的臉上畫上了滿意的笑靨，而這一切的一切，便通過收藏我這本“國中三年”的記憶相簿里。
如一瞥閃電，三年學業瞬時已走到了尾聲，這個故事將會以蟬鳴作結，而我，這個導演兼演員，也要用罄最後一滴墨水，將以圓滿的中考成績，替這燦爛的三年生活，畫下完美的結局。
國中三年的學習心得 篇18
國中三年雖然很倉促，一轉眼便過去了，但是確實快樂。這三年，我們一起笑過，一起流汗過。當然也會有小吵小鬧，也有些不愉快的事情發生。但最後所有事情都解決了。一眨眼，初三都過去了一大半了。現在想想，時間總是無情的。
初一剛來，我們是互不相識的，那天我懷著激動的心情走進了校園，走進了教室。但是看到的卻是一張張陌生的臉。可是卻因為那么幾個契機，我們都熟了起來。“一二”“一二”“一二”的聲音從我們的嘴中喊出，此時的我們都在進行軍訓，一個個的臉上都布滿了汗水。但我們都沒有放棄，在進行最後一項訓練時，我們互相幫助一起跑向終點。
初二的時候，有人喜，有人悲。但是有一件事讓我們高興了好一段時間，那就是，要開藝術節了。還記得開藝術節那天。我們早早的就把椅子拿好了，坐在操場上。過了一會節目開始了。操場安靜了下來，只有一首首歌聲縈繞在我們的耳邊。節目結束後，全場響起了雷鳴般的掌聲。在回教室的路上，我在想，下一次藝術節還有多久啊。
初三，也就是現在，現在是下學期，大家也都進入了緊張的學習狀態，但是還是有些人沒有把學習當一回事。這既是對家人的不負者，也是對自己的不負者。還有不到半年的時間，中考就要到來了。他是一個重要的轉折點，它給我們敲響了一次警鐘。青春易逝，我們要珍惜當下美好的時光，珍惜國中這三年。
國中，這個美麗的青春時期，我會永遠記住它，記住這些在這個青春時期的有趣的故事。
國中三年的學習心得 篇19
第一、學習主動性較以前增強，以前學習覺得把老師布置的作業做完就可以了，媽媽有時布置的作業較多，自己感覺總是很煩，後來通過考試，自己的成績總是不理想，爸爸給我總結了一下，告訴我自己的知識面不夠豐富，光靠課本中的知識是不夠的，必須通過一些工具書，學會舉一反三，才能取得好成績，認識到這些不足，我學習的主動性提高了，主動接觸一些課外知識，對我學習幫助很大。
第二、每天拿出一定時間讀課外書，爸爸規定我每天拿出十分鐘的時間讀課外書，時間雖然不多，但每天十分鐘能讀2篇優秀作文，也可以讀2頁小說，書中的好詞好句，能讓我提高寫作能力，更重要的是能夠積少成多，一個月就是300分鐘閱讀量，足足5個小時，對我知識面的豐富是非常有幫助的，以後我一定拿出更多的時間來閱讀。
第三、建立錯題本。把每次考試、做作業過程中出現的錯題抄下來，經常拿出來複習一下能很好地幫助我以後避免類似的錯誤。也能幫我找出自己學習過程中知識存在的盲點，重點加以複習、解決。
雖然有一些優點，但我學習中的學習主動性還不夠，遇到困難容易退縮，不善提問，思考不全面，今後我一定加倍努力，爭取更好成績。
國中三年的學習心得 篇20
難忘的初三已經逝去了，面臨的將是初三的學習，回顧我之前走過的路，對自己個人做以下鑑定：
第一、學習方面
在該學年結束的時候，我捫心自問，可以很自豪地說，我沒有蹉跎。
通過一年的學習，在各個方面都有所提高。
經過平時的積累，我已經順利地通過了英語考試，雖然成績不夠優秀，卻也還是不錯的。
第二、工作方面
這學年我擔任班級委員，能夠做到盡心盡職，在班級共舉辦過幾次班會，效果都非常不錯。
當然，那都是我精心準備得來的成果。
同時，也與班級其他班委配合工作，全心全意為同學服務。
不過因為缺乏經驗，所以覺得自己有些方面做得不夠好，需要進一步提高。
此外，我還積極參加了學校組織的一些活動，比如開學時期的迎新工作，還有校運動會上的趣味小組比賽，而且還取得了一定的成績。
第三、課餘時間
在課餘時間，我積極參加社會實踐活動，參加各級各項競賽，並參加數學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。
榮獲省第六屆中學生生物競賽廈門賽區二等獎，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲一獎。
經過一年的學習，我在德、智、體各方面都取得了進步。
我能夠處理好與同學之間的關係，而且盡力幫助他人，只要自己能做到的，我都會盡力而為。
因為家庭的原因，生活上我非常節儉，從不亂花一分錢。
由於一學年的學習生活，讓我成長了許多，收穫了許多，前進了許多。
雖然稱不上碩果纍纍，卻也可以說是有所成績。
以後的路更長，這點小小的進步是微不足道的，只有不斷地學習，不斷地進步，才能使自己的人生更有價值，更有意義，在今後的日子裡，我要更加努力，爭做一個優秀的人才。
因為沒有，只有更好!
國中三年的學習心得 篇21
三年的情結，零零碎碎，又怎能在這片紙間澄清？
——題記
往事隨風，如煙般的散去，只留下一道輕撫，心中卻又盪起了一圈漣漪。往事的笑容中有你們，就已經夠了。
三年前，我懷著懵懂的新宿來到了這個集體。一走進教師，就看到桌椅上那些被歲月的無情划過的痕跡，心中閃過一絲親切。那熟悉的桌椅，那悅耳的.讀書聲，仿佛都在面前。可是眼前那一張張陌生的笑臉，卻又使我感到了萬般的無力！
於是我就自甘墮落，整天把自己關在在教室里。
上課，不聽了，看小說；早自習，不讀了，唱歌；作業，不做了，抄；問題，不問了，關我何事？
也不知過了多少個迷迷濛蒙的日子。老師和同學們都發現我的問題了，都來幫助我。可是，在我心裡，這是他們的憐憫，我不需要。於是，我更加肆意妄為了。不過，他們也並沒有放棄，慢慢的，在友誼面前，我看到了最真誠的微笑。我不再堅持我那我脆弱的藉口，冷漠和無情也早已被打敗了。
曾經的墮落，我感到了同學的友誼；曾經的失誤，我觸到了教室的溫暖。
我明白了，不是你們把我擋在門外，而是我沒有敞開心扉去接納你們的關懷。
曾經的那些小事，現在想起來，就覺得溫馨到了極致。三年來，我笑過、累過、痛過、哭過，更重要的是我們一起走過。而我們共存的記憶，就是我們最好的見證。
黃昏的美麗，只有夕陽才明白；離愁的傷懷，只有畢業才知道。
我們的未來，不管選擇怎樣的路途，殊途同歸，百年之後，我們還會在這黃土層里，一起敘說這些不變的溫暖。