java學習心得體會 篇1
在java的海洋中遨遊一年的時間，從面向對象的思想到IO流到網路編程，我不斷的接觸到java基礎知識，在學習過程中不斷進步，不斷成長。
作為一名軟體工程的學生，學習java是我學習的重中之重，在長達一年的學習過程中，我也對java也有新的認識。
在學習java時，會問問自己為什麼要學習java？在當今時代，Java仍然是世界上最受歡迎的程式語言之一，有無限多種方法使用Java。據xx年數據顯示，Java被評為最受歡迎的程式語言之一；最新的一些報告證明，Java程式設計師是業內薪資最高的程式設計師之一。根據全球數位化業務媒體機構的分析，擁有Java技能有利於升值加薪；同時，java是零基礎的和基礎薄弱的學員可以很容易的接受的.一種語言。
我在漫長的學習java的歲月中，遇到了許多大大小小的困難。首先，在學習java開始中，老師往往會布置很多代碼題進行實操或者書寫在作業本上。在剛剛開始的幾次作業中，我往往因為自己的浮躁與不耐煩，直接向同學要他們的代碼把作業上交，但漸漸的發現，課堂跟不上，成績不佳，我陷入了迷惘中……後來，意識到自己學習java的態度與方式是不對的，經過調整，也有了自己的一份學習java的心得體會。
java的學習基礎——C語言，意識到在課上聽不懂的原因也來自於自己在大一上學期並沒有把C語言學習透徹，所以我會利用課後的時間看網上的視頻來讓自己的C語言基礎提高。
java的學習需要理解代碼的思路。在寫代碼與學習java知識點時，往往對於每句代碼都應該理解透徹，在以後的代碼書寫中，自己才能寫出正確的代碼，甚至於找出自己的代碼錯誤。這對於代碼的理解透徹，就需要自己在上課時，好好理解老師的代碼思維，自己也需要多看看關於代碼的書，加深理解。
java的學習需要保持良好的心態。在進行代碼實操時，自己寫出大量的代碼卻運行不出結果。這時，自己並不能因為不耐煩與困難的打擊就直接放棄，而是要進行學習，通過自糾，問同學，找課外知識來解決問題。同時，在學習java的漫漫長路中，堅持是十分重要的。在堅持中，找尋學習的方式，讓自己進步與成長。
java的學習需要多做，多思考。在java學習中，不僅要學會打課內的代碼，也需要通過百度找尋課外的代碼，舉一反三，自己解決很多的問題。
在這一年的學習中，我對於java有了初步的認識與了解，我知道自己真正掌握java還需要一段時間的學習，但我相信我自己只要有顆想學習好java的心，對於以後的困難是不懼怕的，我相信在學習java中，自己是在此過程中不斷成長的，進步的。
java學習心得體會 篇2
學習任何語言（包括英語），基礎一定要打好，沒有學會走路跑步不可能快吧，學習java的心得體會。所以學習JAVA一定要先把JAVA的幾個基本組成元素學好。以下是我總結出來的學習順序和注意事項：
1、數據類型 JAVA是一種強類型語言，各種類型不會自動轉換，使用前必須先定義。
2、方 法 方法相當於定義一個"宏"、一個"函式"， 方法的定義格式為：
"說明符 修飾符 返回值 方法名（參數）{方法體}。"
在學習方法的時候要注意"說明符、"修飾符"、"返回值"這三樣東西。
我們在調用JAVA的自帶的"類"裡面的"方法"的時候，我們一開始是不用看懂這些方法裡面寫什麼（當然，你能看懂是最好）。我們只要知道，使用了這個方法後，"返回值"的"類型"說明
3、類 在JAVA中最經常聽到詞，也是最麻煩的東西，類的`定義格式為：
說明符 class 類名 extends超類名 implements 接口名{主體}
4、變數常量 JAVA的常量名一般用全大寫字母表示，並且為了節省記憶體，一般定義為靜態（JAVA程式中的名字我們經常有個默認的規則，類名所有單詞第一個字母大寫，方法名第二個單詞開始第一個字母大寫，變數名小寫，這樣我們一看程式就非常清楚了，從小養成良好的習慣嘛，呵呵），變數的定義格式為：
"修飾符 數據類型 變數名"
變數在類中定義（不在方法體中的部分稱為域）和在方法體中定義是不同的（在方法體中定義不需要修飾符），心得體會《學習java的心得體會》。學習變數的時候要注意兩個特殊的東西"this"和"super"。同時我們就要學習什麼叫"覆蓋"、"重載"。
5、控制流 所有的程式語言的控制語句無非就是幾個if else for while do switch。
6、接口： 一個抽象的東西，接口可以多繼承，解決了類只能單繼承的問題。接口的定義格式為：
說明符 interface 接口名{主體}，
接口內的方法都是沒有主體的，只有常量或變數。當類使用接口的時候，一定要"覆蓋"接口的方法。
7、執行緒：執行緒是個比較複雜的東西，例如一個賽馬程式有七匹馬賽跑，就有七個執行緒，看起來好象是同時在跑，其實是計算機分配不同的時間段讓七個執行緒運行。我們初學者的程式可能還用不上。
到這裡為止，JAVA的基本概念我們有一定的了解了，我們就開始研究JAVA的類了。JAVA的核心API（也就是SUN公司已經為我們寫好的類）有以下幾種。（還有其他很多的擴充類）
java學習心得體會 篇3
隨著計算機和Internet的發展,傳統的教學方式轉變成了網路教學形式,通過計算機網路技術構建教學網站成為現代網路教育的一種趨勢,以網際網路為平台,構建網路教學系統,可以為更多的用戶提供更多受教育的機會。本文詳細的闡述了教學網站的整體開發過程,通過系統的需求分析,設計出系統的總體結構;通過總體設計,設計出了系統的功能模組和資料庫結構;最後對教學網站的各個功能模組進行了具體的設計。 根據系統實際需要,本系統的開發採用了模組化設計思想,在WindowsXP操作環境下,採用JAVA技術進行系統開發,資料庫管理系統採用Microsft公司的SQL SERVER20xx,B/S體系結構設計,最終實現教學網站的主要功能,包括學生在前台瀏覽網站公告、瀏覽教學、下載課件、提交問題、提交作業等;教師完成上傳教程課件、開設課程、發布作業、批改作業、回復問題等;管理員則在後台完成對教程信息的管理、課件信息的管理、學生信息的管理及教師信息的管理等功能。
Java語言程式設計是高校計算機相關專業的一門重要課程,它是一門邏輯性較強、概念較多、結構相對複雜的課程,但高校開設的課時卻相對較少。學生學習該課程時廣泛存在缺乏興趣、沒恆心,態度不端正的現象。傳統教學過程中忽視動手實踐能力的培養,不利於學生實用技能的提高。針對這些問題,本研究對"Java程式設計”的教學內容進行了WPBL模式的教學設計,並用電腦程式予以實現。在網路環境中,讓學生通過相互協作套用Java程式解決問題,教師或電腦程式引導和促進學生對問題進行深層次的理解,有利於學生溝通合作、解決問題和動手實踐能力的提高,有利於激發學生對Java程式設計的學習興趣。網路教學可以使學生隨時隨地的學習,有效緩解了課程課時設定過少,學生學習時間有限的狀況,對課堂教學是個良好的補充。
在此次課程設計中，我主要負責商品信息查詢部分功能的實現和商品公告欄包括商城公告，銷量排行，友情連結等功能的實現，這些功能都是有連結的，有的連線到本網站有關內容，有的是連線到以外的網站。在頁面布局中，並沒有遇到什麼困難，主要是合理正確利用網頁製作標記，實現準確定位。遇到的困難主要集中在頁面的具體在瀏覽器的顯示上，在一個頁面中，實現一小部分的動態轉換，另一部分靜態的要在每一個網頁中都要顯示。這其中，不僅要準確利用網頁的框架布置外，還要充分考慮到用代碼實現另外的頁面或視窗的布局和美化。在編寫代碼過程中，要充分考慮其他頁面的有關情況，jsp有關功能的封裝和轉換，頁面的交換，以及有關頁面包含的所能實現具體功能的jsp代碼等。 在編寫實現功能的代碼中，遇到困難是最多的了。點擊商城公告裡面的內容時，能彈出來一個詳細信息的界面，這個界面就是需要在頁面中插入jsp腳本，比如html語句。實現具體的功能，顯示網頁內容和有關信息。這之間的調用順序和轉換需要準確的定位，才能實現想要的功能。在商品查詢頁面里，包括電子產品，健康產品，家用電器，衣帽服飾等查詢功能，下面還有具體的詳細信息，包括是否加入購物車。顯示有些商品內容只是簡單地網頁html語句實現的，但是如果要進行有關查詢時，需要代用有關jsp。我們可以看到，只要點擊就可以顯示你所想要的.頁面。在這個功能實現中，由文字被點擊時，調用有關jsp功能，在資料庫里查詢有關符合查詢條件物品的信息，並通過頁面的展現顯示出來。這主要是在網頁代碼中插入jsp腳本或調用有關功能才能實現的，如webinf裡面的各種jsp功能。但是在分頁時，需要考慮的很清楚，搞清頁與頁之間的邏輯聯繫才能實現合理正常的分頁功能。
在前期準備過程中，先策劃好自己的網站及相關的各個網頁所要表達的內容，主要實現哪些功能，如用戶登錄，商品查找，這些功能是由什麼樣的jsp或javabean實現的，在編寫好這些功能後，又是怎么樣在各個頁面html中插入這些實現功能的代碼，是用腳本呢還是用調用，這些都是我們事先要考慮的問題，只有這樣我們考慮周到了，明白了，才能順利實現更多的功能，達到事半功倍的效果。再一個主要任務是在網上蒐集有關的信息和圖片，並參考借鑑別人的網站布局和功能，來規劃美化自己的網頁頁面的設定風格。
java學習心得體會 篇4
從大三開始算，我學習java已經有一年的時間了，不過雖然時間長，但是對於現在的我還是一個初學者，懂不了多少的java初學者。期間曾迷茫過，曾困惑過，走了不少的彎路，老師布置的試驗作業每次都是不會做，每次都是要問同學，這個代碼什麼意思啊?為什麼用這條代碼，用別的不行嗎?甚至後來根本沒耐心問，索性就複製同學的作業交上去。但是都是各種0分，害的同學也這樣，不過他能找老師反駁，而我卻沒實力。。。漸漸的，我認識到這樣下去是不行的，我必須改正自己的學習態度和方式。接下提到的就是我這一年來的java學習心得。 剛一開始學習java時，我就已經學習過C語言，不過C語言學的不是很好，所以開始看到java的時候我很反感，看著原始碼，都不知道失什麼意思。看書的時候一看到原始碼就頭疼，因為根本看不懂。那段時間根本就是一無所獲，在圖書館借了一本書，關java的語法特性，與別的語言相比的優點，什麼跨平台，原始碼公開，什麼write 、 once 、 run 、 anywhere，能說得頭頭是道，可是一到具體的問題，想寫一些具體的東西，問題就都來了，根本不知道該怎么下手。所以每次李旺老師布置的試驗作業都沒的按時完成。漸漸的時間過去了，一點進展都沒有，我都幾乎要放棄了。
而後又同學經常來宿舍跟我講解，我很感謝他。慢慢的我也理解了一些知識。從他那裡，我認識到，JAVA是一門計算機語言，是人類發明的語言，應該比人類語言更容易學習，只要你有一種必勝學習JAVA心態就可以成功。學習JAVA的方法：JAVA學習中，首先要做到課前、課後複習及預習，要時時保持一個清醒的頭腦;多和同學溝通;互相學習;取長補短;在學習中做到幫助他人或他人幫助自己。學習java，的確要學習的東西很多，就像同學提到的。Java不像、net一家獨大，Java的繁盛在於開源社區的龐大，這也帶來了分支太多的問題，怎樣選擇一條好的學習路線，對於初學者來說，的確是一件很迷茫的事。其實不管java東西再多，總有規律可循。對於學習java基礎的經驗就是多做、多思考，基礎知識的學習不能不求甚解，要追本溯源，弄清問題的本質。這樣才能舉一反三，由點及面。java的所有編程思路都是“面向對象”的編程。所以大家在往更高境界發展以前一定要打好基礎，基礎是王道。我們的基礎要紮實紮實再紮實。所謂打好基 礎並不是說要熟悉所有的java代碼。要了解java的結構。class,methode,object,各種套用import,extend 讓自己在結構上對java有個立體而且整體的了 解。
學Java千萬不要浮躁。說到浮躁，這也是一個很值得我深思的問題。我覺得我自己也有這樣的傾向，不僅是我，估計大多數的人都有這個毛病。總是喜歡討論什麼語言最好，什麼語言功能強大。這種討論倒沒有錯，不過真正學習的時候，浮躁會使你失去很多。在學習過程中，我很努力地使自己保持心理的平靜，從基礎學起，甚至是一些看上去完全沒有必要的基礎。
同學要扎紮實實，一步一個腳印的逐步學習，不要想著一步登天。不然我問他的時候，他跟我講的我也都不懂，這樣對我也沒用。
要多查API，它是Java編程的基本方法，也是編程過程中所不斷利用的資源。Java的學習過程不僅僅是基本語法的學習，更多的是去學習和掌握它所提供的API類庫。對於所接觸到的類，方法，都去仔細去閱讀文檔的說明，再用自己編寫的實例去此時一下。而且不要只看而不練，學好java靠的還是實踐，在一周兩節的實驗課要認真編程，不懂問同學或問李老師。只有理論和實踐相結合才能真正掌握只是和技能。而且還要懂得運用百度和谷歌，遇到問題可以先搜尋一下，實在不懂再找同學。理論學習。通過對理論的學習，儘量了解新知識的概念;學習之後只是粗略的了解概念，不能和實際很好的結合。根據理論學習的知識，考慮在什麼場合下可以套用這個新知識，哪些地方已經套用了這個概念，建立對新知識的感性認識。 java是一種面向對象的操作語言，必須要明白這點，才能從總體上把握java。學習編程，首先要從分析別人的代碼開始，明白他們的思路，認真分析，在學習的過程中一定要動手做、寫代碼，九比如說老師布置的試驗作業，一定要自己做，不能抄同學的，首先不是為了應付老師，而是要讓自己真正懂得java，這樣慢慢的，以後的試驗自己就又實力去做。學習java不是抱一本書看看就行。很多東西和體會必須自己動手才能真正屬於自己，實踐失最重要的。而且還可以從實驗中，體會到編程的樂趣，感受到自己做好一個程式，然後運行出結果，失很有成就感的!
而對於J2EE，首先要先學JSP。要明白JSP的工作原理，在一個JSP檔案第一次被請求時，JSP引擎把該JSP檔案轉換成為一個servlet，而這個引擎本身也是一個servlet，在JSWDK或WEBLOGIC中，它就是JspServlet。 JSP引擎先把該JSP檔案轉換成一個Java源檔案，在轉換時如果發現jsp檔案有任何語法錯誤，轉換過程將中斷，並向服務端和客戶端輸出出錯信息JSP的調試比較麻煩,特別是當bean是在一個session中存在時，更加困難。得從好幾個頁面開始往裡面走才行。通常是用out、println或System、out、print來打一大堆的信息來查問題。如果是用jbuilder做開發,它能直接調試JSP、不過更重要的是知道錯誤產生的原因及解決方法。JSP是用JAVA寫的，所以它是大小寫敏感的，用過其他程式語言的人最容易犯這個錯誤。另外在瀏覽器的地址欄中輸入的訪問JSP的地址也是區分大小寫的、 在jsp中判斷字元串要使用compareTo方法，不要用==，因為在java中String變數不是一個簡單的變數而是一個類實。所以JSP的知識不能欠缺，理解什麼是servlet，什麼是java bean，熟悉jsp常使用的標籤 對於學習java基礎的經驗就是多做、多思考，基礎知識的學習不能不求甚解，要追本溯源，弄清問題的本質。這樣才能舉一反三，由點及面。對於抽象的東西要能具體化，對於具體的東西要能抽象化。現在我學習java基礎一直使用的是《Java核心技術》這本書，這本書失同學推薦我看的，感覺挺不錯的，很基礎很全面。這本書強調重視基礎，如果java基礎打的牢，在學習那些java框架就是非常輕鬆的事了。
在這一年的學習過程中，通過同學的幫助和李旺老師的教導，我對java有了初步的認識和了解。學習java首先主要是學習了Java的程式結構，包括了循環、數組、類和方法以及字元串處理等內容。在學習期間，上課認真聽老師的講解，特別是課後練習和上機的題目，以及老師提供給我們的有關學習程式語言的方法和技巧，對於我鞏固所學的理論知識有很大的幫助。現在我也只是剛剛開始學習Java語言，所以想真正掌握Java技術，以後還會有很長的一段過程需要我們更加努力地去學習。畢竟，知識需要靠積累才能真正掌握。
java學習心得體會 篇5
時間猶如白駒過隙，學習Accp5、0課程已經一個月有餘了。在這一個多月的時間裡，我學習了計算機基礎、進入軟體編程世界和使用Java語言理解程式邏輯三門課程。其中最重點的就是使用Java語言理解程式邏輯這門課程，這可以說是我第一門正式接觸的程式語言，雖然以前學過CC++，但這僅限於淺嘗輒止而已，根本就沒有去深層次的了解過，連一個簡單的程式背著書都不會編寫。Java這門課程是我進入軟體編程世界的第一道坎，因此我必須要發揚笨鳥先飛，持之以恆的精神來學習它，爭取把第一隻攔路虎給消滅了。
為了學好Java語言，我自認為還是比較刻苦的，基本上每天九點之前就來到了中心機房上機，把書上的代碼反覆地練習，書上的代碼看似簡單，但是有時候照著書敲上去一編譯運行卻不是這裡出錯就是那裡有問題，高的焦頭爛額的;更令人鬱悶的是，有時候編譯沒有問題，但是運行的時候卻報錯了，這種情況十有八九是因為一些情況沒有考慮清楚：有時候我們定義的是整型變數，輸入卻輸入了非整型變數;有時候是因為數組的下標越界;有時候是什麼空指針異常……這些情況使得初學編程的我痛不欲生，有好幾次一衝動差點把機器給砸了，但是一想到把電腦砸壞了還得賠償就忍住了，所以大家有時候遇到問題不能解決的時候千萬不要衝動。
java學習心得體會 篇6
記得當時拿著Oracle授權學習中心頒發的畢業證書時喜悅的心情，到現在對著電腦寫心得體會的時間，才發現，半年的的時間，一眨眼就過去。回顧這半年的生活，心裡總充滿著感激，感激Oracle授權學習中心給了我一個學習深造的平台，感激java教學老師對我的培養。
國內Java熱自從20xx年就有增無減，無論是遊戲，還是大中小網站，還是B2C商城，還是各大信息系統，到處都是是java的身影;各大招聘網站的java工程師的招聘信息也是目不暇接，於是我便決定要改行學IT這塊。
我記得我編寫首個小程式“helloword”,在這一刻我已經進入了java的世界。當時自己不是很理解為什麼main方法一定要這樣來定義publicstaticvoidmain(Stringargs)，能不能不這樣寫?問了好多同學，他們告訴我的答案是一樣的“java本身要求就是這樣子的”，但我自己不甘心，就進行了下面的好多操作：把main改個名字運行一下，看看報什麼錯誤，然後根據出錯信息進行分析;把main的public取掉，在試試看，報什麼錯誤;static去掉還能不能運行;不知道main方法是否一定要傳一個String數組的，把String改掉，改成int，或者String試試看;不知道是否必須寫args參數名稱的，也可以把args改成別的名字，看看運行結果如何。結果把HelloWorld程式反覆改了七八次，不斷運行，分析運行結果，最後就徹底明白為什麼了main方法是這樣定義的了。接著在以後的學習中我也採用這樣的方法解決問題，卻發現自己的速度比別人慢了好多，我就把自己的課餘時間也分一部分給了java。因為基礎是最重要的，只有基礎牢固才有可能對後面的學習有更加深刻的認識!學習一門新的語言，參考書是離不開的。聽老師說訂的教材偏難，不適合我們初學者，於是我在圖書館借了參考書(一本篇幅較短的入門書來學習那些最簡單、最基本的東西、包括學習Java語法等)。同時，對一個最簡單的程式也應該多去調試，多想想如果改動一下會出現什麼結果?為什麼必須那樣寫?多去想想這些問題然後去操作，會讓你有更多的收穫。這樣反覆地思考是很有用的。在學習Java的語法時，Java的語法是類似c語言的，所以學習的比較輕鬆。唯一需要注意的是有幾個不容易搞清楚的關鍵字的用法，public，protected，private，static，什麼時候用，為什麼要用，怎么用，和同學一起討論了好久才得以解決。在學習Java的面向對象的程式語言的特性。比如繼承，構造器，抽象類，接口，方法的多態，重載，覆蓋，Java的異常處理機制。對於一個沒有面向對象語言背景的人來說，我覺得這個過程需要花很長很長時間，因為學習Java之前沒有C++的經驗，只有C語言的經驗，花了很長時間，才徹底把這些概念都搞清楚，把書上面的例子反覆的揣摩，修改，嘗試，把那幾章內容反覆的看過來，看過去，看了很多遍，才徹底領悟了。開始熟悉Java的類庫。基礎類庫裡面的類非常非常多。據說有3000多個。但是我真正使用的只有幾個，比如說java、io、*;java、util、*;java、sql、*;等。此外，我對於static，public，private，Exception，try，catch，finally等等一開始都不是很懂，都是把書上面的例子運行成功，然後就開始破壞它，不斷的根據自己心裏面的疑問來重新改寫程式，看看能不能運行，運行出來是個什麼樣子，是否可以得到預期的結果。這樣雖然比較費時間，不過一個例子程式這樣反覆破壞幾次之後。我就對這個相關的知識徹底學通了。有時候甚至故意寫一些錯誤的代碼來運行，看看能否得到預期的運行錯誤。這樣對於編程的掌握是及其深刻的。
在學習Java的過程中我得出這樣的結論：
1、學習中，要養成良好的習慣(寫括弧時要成對，字母大小寫要區分，單詞拼寫要準確)。
2、在學習的過程中，最好不是僅僅停留在java表層，不是抄書上的例子運行出結果就可以。要注意，即便對一個簡單的例子也要有耐心去琢磨、調試、改動。
3、在學習的過程中一定要動手做、試著寫代碼，而不是抱一本書看看就行。很多東西和體會必須自己動手才能真正屬於自己。
4、在Java的學習過程中，可能會遇到形形色色的問題不容易解決，應多去專業論壇了解相關的知識，書本上的知識有限。要會從網上搜尋有用的信息加以整理，促進學習的深入和知識水平的提高。
現在的我在家軟體公司上班，IT業之所以那么有魅力，其中的一個原因就是相對高的年薪誘惑。不論是年輕人還是中年人，與其他職業相比，能力稍差也能賺到不錯的年薪。以上呢就是我學習java的學習心得和體會，希望能和大家共勉!
java學習心得體會 篇7
短短十八節課的ps根底選修課完畢了，我就針對這學期學ps談談我的心得體會。以前對ps軟體特別感興趣，捧著一顆奇怪心選修了這門課，在教師一層一層的講解下，自己的手中也有了化腐朽為奇妙的一點點手段。漸漸的也知道了，原來Ps不僅可以用來圖片合成、圖像處理，而且還可以用來集圖文設計、製作傳單廣告、寫真廣告、報紙廣告、影樓後期製作等等。
在課上學習Ps的過程中，ps圖像處理軟體學問點特別廣、學習起來也極簡單上手、學習的興趣也會越來越濃。比方說完成同一項任務常常有多種方法。Ps中的導航工作區域能夠充分利用這些程式中的擴展力量。當想要搜尋圖像檔案保藏夾中的特定檔案時，檔案掃瞄器是最好的工具。它具有良好的組織檔案的特性，使我們能夠直接查看和搜尋所需的檔案，不需要在Ps中翻開，從而節約了操作時間，而且操作比擬簡潔。
在開頭的幾節課中，在教師的帶著下學習了許多關於圖像的處理給我的印象很深，比方學習摳圖、圖片的合成和修飾照片供列印頁面使用的過程。詳細學習了使用“海綿”和“減淡”工具來調整圖像某些單獨區域的飽和度和亮度以及使用“色階”和“直方圖”及“顏色平衡”調整圖像的色調範圍等等。剛開頭的時候真的有點不適應，而且感覺很迷茫，總是更不上教師的節奏，但是我認為這可能是剛接觸這門課的緣由，做了前面忘了後面。不過最終在教師以及同學們的幫助下有所收穫，看著自己做的圖片和原來的圖片很接近的時候心裡真是很快樂，即使還是有點缺乏，但已經很不錯了。
在學習Ps的過程中，我認為選擇對象比擬重要，這就牽涉到摳圖，摳圖有許多種方法，但鋼筆工具極其重要，也是Ps中的核心工具。在Ps中想要修改某個對象，首先必需選擇對象，這是就會用到摳圖工具，其次確定選區，一旦生成選區，那么只有在選區內的地方才可以編輯，選區以外的地方是不行以修改的。Ps中還可以在圖層上分別圖像的不同局部，然後每個圖層編輯成單獨的作品，讓合成和修改圖像敏捷自如。針對圖層設定組合所定義的圖層複合可以敏捷自如的查看各種設計方案。利用蒙版可以隔離和操作圖像的特別局部，蒙版的剪下局部可以被替換，但是剪下四周圍繞區域受愛護不轉變，可以創立供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重複使用。
想讓自己和明星一樣漂亮嗎？那就別忘了Ps中還有仿製工具集，使照片修飾變得更簡單與直觀。不過有時使用“修復畫筆工具”和“修補工具”所處理的區域可能太過，給人一種不舒適的感覺。但是沒有關係還有另外的工具可以來進展矯正，那就是選單視窗中“歷史記錄”和“仿製圖章工具”。但是歷史記錄畫筆工具的好處在於可以恢復圖像中狹窄的區域。因而，可以在保存那些細心處理而到達了勝利修飾效果的區域的同時，去恢復另外一些不勝利的區域到它們早期的狀態，這樣就可以進展其次次嘗試了!固然Ps還有許多處理圖像方面的技巧，從修複數碼相機拍攝的照片到製作精緻的圖片並上傳到網路中，從工作中的'簡潔圖案設計到專業印刷設計師或網頁設計師的圖片處理工作，無所不能。
網上有些人說他可以教你幾種固定的方法來學習Ps，我認為這學習方法是不科學的，比方說圖片的一種效果可以通過許多方法製作出來，假如我單純的只學習一個固定的方法是很難把圖片處理的完善的，而且在處理其它圖片時會遇到以前沒遇見的問題，我就會覺得無從下手，不知所措，於是就捨命的翻書查找想過的資料看有沒有相關的例子，所以我認為仔細的學習PS的各個工具，不斷地嘗試、探究，我會學的更快更全面，能夠敏捷的運用各個工具，到達舉一反三，通過不同方法製作出我滿足的效果圖。固然，在學習的過程肯定要動手操作，而且要擅長思索，不要一味的看書。總之，千里之行始於足下，只要我堅持每隔一段時間，練習一下，和以前自己做的比擬一下，我信任在不知不覺中，我就會很輕輕鬆鬆地把所學學問長時間的記憶在大腦中，而且確定有所進步。我還認為自己單純的練習和思索是缺乏的，時不時地與同學朋友溝通一下，發覺別人精彩的地方，多多學習；也要擅長發覺別人的缺乏之處，吸取閱歷教訓。久而久之，我想信會讓我懂得了許多關於Ps方面的學問，不僅僅局限於只對圖片的處理，而且會讓我懂得許多圖像處理及合成技術套用在現實生活中，最重要的還讓我把握了一門技術，以後找工作有多處了一條路。
java學習心得體會 篇8
有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，敬業離不開奉獻，奉獻就是付出。
我是一名普普通通的教師。在16年前，調入職教中心，一直從事著職業教育這個特殊的教育。
源於對教師職業的無限熱愛，源於對理想的追求，我十幾年如一日，在工作中默默奉獻，不計時間、不計報酬，默默的為職業教育的發展做著自己的貢獻。
特別是在夏季招生工作中積極參與、努力實幹，優先的進行完成招生工作。
去年學校宣布招生後，我們正在進行校外閱卷任務，那時我的身體一直不是很好，老師們熱得開著電扇而我卻還要穿著厚厚的運動服，在忙於閱卷任務的同時，還負責試卷評閱的管理，忙完之餘，在放學之後就和別的老師騎著機車去離學校三、四十里的東灣走家串戶進行宣傳招生。那裡的柏油路坑坑挖挖，有的村子裡街道也是參差錯落，找學生費盡唇舌;遇到的家長有的熱情、有的冷落、有的更是沒有一點基本的禮儀把你拒之門外說著無禮的話，連續數日，都是放學後出去，回家時已經是深夜十點或十一點，中午別人休息的時間正是我們積極工作的時候，午飯隨便吃幾口、午睡就別提、歷經的艱辛和饑渴之苦只有經歷之後才能體會。
連續十來年暑假期間大量的時間我都是在招生活動中度過的。烈日當頭別人休息乘涼之時，招生工作卻是熱火朝天之際，走家串戶不厭其煩奔走於鄉村之間，一個夏季接著一個夏季，一乾就是十年。
事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。
二、用自己的人格踐行著高尚的師德
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知慾望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子，忘了自己;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在於毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構築起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神聖的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數個傍晚，我帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是我為師的準則。
三、用寬容、博愛之心塑造美好的心靈。
(一)多體會學生，多與之交流成為她們貼心的朋友。
作為一個好教師，除去做好應作的教學工作之外，更應該有一顆寬容的博愛的心，把自己真正的融入到學生中去，多理解他們，體驗他們，使他們相信你，信服你，願意把你當做他們的好朋友，[蓮 山~課 件 ]願意與你多方面的交流思想，而不僅僅是你只教，他只學。
記得在考國語的前夕，離考試的日子越來越近了，作為語文教師的我，深感教師的責任重大，唯恐學生考不過。那天值晚自習，走進教室時學生們吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩手機的亂鬨鬨的一片，好不容易組織好學生要進行朗讀訓練。這時，一個衝勁十足的女生突然站起來說老師我們要練節目，當時我情緒很激動，沒有多加考慮就斷然拒絕了她，也沒有在意與體會她的心情與女孩子的面子。後來她在學校貼吧上發泄了對我的不滿，當我知道這件事後深感內心的刺痛，這刺痛並不是對我的評價如何，而是作為一個二十多年教育者的教育失敗的痛，我反思自己，自己的好心學生領情了么?老師的當眾拒絕，學生的心情我體會了么?後來我找到了她，和她進行了側面的交流與溝通，她陰沉的小臉漸漸解凍。後來她抱著毛線和我學織毛活，我耐心的教給她。一次我去上課在樓道里遇到她，她拽著我說：“老師你真是個好人”
作為老教師與青春的學生之間畢竟是兩代人，在人生的閱歷、對事物的認識和理解都存在著差異，於是許多矛盾就無形中產生，此時作為教師的我就盡力站在學生的角度去考慮問題，多一點理解、多一些寬容，採取他們願意接受的教育方式用一顆寬容的、博愛的心與他們同喜同憂真正的融入到她們中去，成為她們的良師益友。
(二)、在細微處用心、教育時省心。
每一個人都希望別人對自己的肯定與讚美，學生更是如此。雖然他們有各種各樣的缺點與毛病，我們也不能總盯著，暫時忽略缺點，用賞識的目光發現去探尋學生的閃光點，使他對學習產生興趣自覺要求上進與進步。
前年的數控一班，是一個讓每一個老師怵頭的班級，男生多、曾被開除的學生多，各個學生都有個性，充滿好鬥與挑剔。那時學生會組織學生寫格言警句，讓我幫助挑選整理。在這時我發現這個班的調皮大王劉克楠寫的幾條很有思想性，我就特意拿出來向學生會主席王輝老師進行誇獎，讚揚他在這次活動中的積極與用心，他所寫的句子很有思想性，並把他寫的不準確的詞句“生，是一所更好的學校”，改為“苦難，是一所更好的學校”。這些讚美與幫助在我後來的課堂教學中深感到了它的積極作用和良好的效果。劉克楠上課睡覺少了，怪話沒了，遇到我總望著我說“老師好”。後來主動自己寫文章拿來找我，讓我幫他修改等……
四、在教學上積極探索，適應新形勢下的教學模式。
當時代的車輪駛進教育資源日益多元化的今天，信息技術也似春風細雨悄然滲入語文課堂教學，面對時代的大潮，雖然已到不惑之年思維和精力銳減的我，依然積極適應時代的要求，學電腦、向青年人學習多媒體技術，把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫等諸多手段巧妙融合起來，組成一個立體化、多方位的語文課堂教學形式，使語文教學更加生動、形象、具體、直觀。
在教學中運用影像或動畫創設課文情境，[蓮 山~課件]能幫助學生掌握感性知識，發展抽象思維。
如《項鍊》一課，教學重點是細節描寫和場景描寫，那么，教學時就可以利用多媒體製作出表現主人公路瓦栽夫人的幾處細節變化，如：借項鍊前她的夢想，借項鍊時她的神情的變化，可以通過放映圖片表現她細膩的內心世界和外部表情的改變，以加深對人物性格的理解。此外，根據課文內容設定了這樣的擴展練習：在小說的結尾進行假設，假設她遇到了舞會時的教育部長，她現在會是什麼表情?學生們的積極性一下子被調動起來了，有的學生把她塑造成了一個受十年之苦後樸實的、沒有奢望的家庭主婦，表情平和;有的把他塑造成了一個刁蠻的斤斤計較的小市民，怨恨嫉妒;也有的把他塑造成了依然心存虛榮幻想，企盼艷羨——總而言之，通過這樣的練習，即使學生加深了課文內容的理解，發展他們的抽象思維和創造性思維。實踐證明，充分利用網路教學，對於培養學生的素質和能力，提高課堂教學質量有很大的作用。
經過信息技術輔助語文教學的初步嘗試，使我越來越深切地感到，信息技術融入語文教學已到了刻不容緩的時刻，進行信息技術與語文課程的整合，是我們工作在一線的教師必須馬上身體力行的要務，也是我們義不容辭的職責。
數十年來，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做著不平凡的事業，深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的認可。在教學上曾獲“省級教學能手”的稱號，在論文的撰寫中曾獲國家級一等獎、省級二等獎、市級的二等獎等。這幾年來曾被評為一次“市級先進工作者”，兩次“優秀教師”，三次“政府嘉獎”等。
java學習心得體會 篇9
當前，抗擊新冠肺炎疫情已經到了最吃勁的關鍵階段。在犧牲了無數人的正常生活、作出了巨大的經濟犧牲、無數“逆行者”義無反顧奔赴抗疫一線的大背景下，大陸除湖北以外地區的新增確診病例連續多日呈下降趨勢，24日、25日連續兩天縮小至個位數，抗擊疫情的隧道已經能夠看到洞口的光亮。
雖然國內疫情防控取得了積極成效，但應該看到，國際上，韓國、日本、伊朗等國由於民眾認識不到位、政府防控不力等原因，新冠肺炎感染者數量持續攀升，境外疫情防控形勢不容樂觀。截至當地時間27日9時，韓國新增新冠肺炎334例確診病例，累計達到1595例;日本、義大利、德國等國確診病例數也均有增加。
面對國外日益嚴峻的疫情形勢，把目光撥回國內，可以發現，一些地方暫時還沒有針對韓日等入境人員出台嚴厲的管控政策。與之相對的是，山東威海市已經率先行動起來。據媒體報導，威海市對韓日入境人員採取集中隔離14天的應對舉措。也因為這一舉措，韓國外長康京對此明確表達不滿，認為這一措施是“過當的”。
對入境人員無差別隔離14天過當嗎?筆者認為是不過當的，甚至是非常有必要的。一旦國外的新冠肺炎患者或潛伏期人員，通過飛機等交通方式入境，在僅僅測量體溫之後就迅速融進人民大眾之中，就可能帶來諸多感染風險。這對於鞏固抗擊疫情成果、維護人民民眾的身體健康和生命安全無疑是非常不利的，甚至可能因為防控的疏漏和不慎，導致疫情復發。對於這樣的可能，想必沒有人敢想像，更無法接受。
湖北以外疫情得到控制，但並不是大功告成。只要一日沒有清零，就不能掉以輕心，就必須嚴防死守。比如，26日湖北以外新增病例就從最近兩日的9例、5例上升到24例。這說明，只要思想有麻痹、防控有鬆動，疫情隱患就不能徹底消除。因此，必須打起一百個精神、秉持一萬個小心謹慎，既要發動人民民眾內防擴散，更要依靠嚴厲的政策外防輸入，防範海外疫情“倒灌”風險。因此，山東威海市的舉措不僅不過當，還應該被各地“抄作業”，成為各地做好下一階段疫情防控工作的重要內容。
可能有人會有擔心，認為這會損傷中韓、中日之間的感情。的確，疫情發生以來，韓國和日本為我國提供了巨大的援助。“山川異域、風月同天”“豈曰無衣，與子同裳”等詩句更使國人動容。更重要的是，在美國限制與我國航空交通之際，韓國、日本這樣近鄰並沒有“落井下石”。因此，如今疫情嚴峻形勢異位，如果我們對韓日入境人員採取隔離14天的舉措，有些人會認為不合時宜。
不得不強調的是，在狡猾的病毒面前，情感上的一些不自然其實是無足輕重的，這可以通過耐心的解釋、友好的服務去化解。反之，如果因為是涉外問題而小心謹慎，在國內民眾必須開具健康證、外地返還須居家隔離14天等背景下，給外來人士以“超國民待遇”，不僅會傷害人民民眾的感情，更可能突破嚴密的防空網，從而給疫情帶來更多不確定性。
在全球化大背景下，沒有人、沒有一個地區、沒有一個國家能在這場疫情阻擊戰中置身事外。對外來入境人員採取隔離14天，既是對他們的身體健康和生命安全負責，也是對作出巨大犧牲的國內社會負責，更是對嚴峻的國際抗疫形勢的負責。
java學習心得體會 篇10
新春伊始，局機關集中6天時間進行了全員培訓。這次培訓由機關內10名同事結合自己平時工作實際，製作PPT，集中串講，培訓內容和形式使人耳目一新。這次春訓雖然時間短，但安排的內容豐富，局機關對此要求也很高，希望我們要以此為契機，進一步加強學習，讓所有的同志學有所獲，學有所思，學有所用。通過培訓學習統一思想，找準差距，轉變作風，提高能力，深入推進學習型機關建設，為20xx開好頭，起好步。下面是本人此次學習的一點心得體會：
一、集中培訓學習使我認識到此次春訓的重要意義。
當前，黨委政府對審計工作越來越重視，社會對審計期望越來越大，審計職能作用越來越強，審計地位越來越高。面對這樣良好的發展形勢，我們每個審計人員都應充分認識到我們肩負的審計責任，同時必須認清我們存在的不足。在新形式下局機關正是以此種形式深入推進學習型審計機關建設，提升審計工作水平，來解決審計人員思想觀念不適應、精神狀態不適應、知識技能不適應、審計工作方式方法不適應等問題，樹立創新精神，培養造就一支具有較高政治理論素質和掌握現代科學文化和管理知識、熟悉審計業務、作風優良的審計幹部隊伍。
二、集中培訓學習使我感受到需要不斷加強學習的緊迫性。
在本次集中培訓中，系統學習了經濟責任審計、政府投資審計等過去未從事的審計業務的程式與方法，進一步明確了審計審理的業務流程和重要意義，還在培訓中學習了最新公務處理規則和最常用最實用的計算機使用方法，學習使人受益匪淺，同時感受到要學的知識太多，個人存在的欠缺太多，年輕的審計人員帶來了新的知識和技能，倍感壓力。今後，我作為一名審計人員首先要系統鑽研審計業務知識，學好業務技能，同時要廣泛涉獵各方面知識，強化知識儲備，還要加強寫作、計算機等方面的學習，不斷拓寬知識面，拓展視野，提高綜合素質，更好地履行審計職責。
三、今後將以學習促工作，用一流的業績檢驗學習的效果。
經過學習，通過總結，與各位同事比較，我個人在審計業務和相關工作中存在很大差距，在今後的工作中一是正視差距，努力學習。今後進一步講究學習方法，增強學習有效性，將學習與思考結合起來，系統學習掌握審計業務知識的基礎上，與同事開展經驗交流和討論，加深理解、鞏固知識。同時找準個人存在的薄弱環節和突出問題，著重查找思想觀念、思維方式和工作方法上存在的偏差和不足，真正實現補缺補差，切實提高思想認識和工作水平。
四、是勤於學習，用於實踐。
培訓開闊了視野和思路，對今後的審計工作有著重要的借鑑和啟示作用。通過培訓，我認識到，要不斷鍛鍊自己，要牢固樹立科學審計理念和終生學習理念，同時增強巨觀意識、大局意識和拓展意識，做到用心思考、留心積累、細心發現，始終保持積極進取、頑強拼搏、開拓創新、鍥而不捨、陽光大氣的精神狀態，不斷提高技術套用、綜合分析、總結積累和溝通協調能力。把學到的新知識、新技能套用到審計工作中去，努力在審計理念、審計內容、審計技術和審計方法等方面進行創新，力爭取得新的成績和突破。
java學習心得體會 篇11
通過這幾個月讀書、實踐、成長活動的學習，使我增添了幾分自信，幾分沉穩。回想剛走上村官崗位時心裡的膽怯、迷茫、浮躁，真的好了很多。
記得剛看完于丹《論語》這本書，心靈就有所觸動，它使我重新認識了孔子。其實《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。我感覺讓我感受最深的是她對《論語》的這種簡單，快樂的感悟，無論生活有多少困難，都要看到積極的一面，找個快樂的一面去接受生活中的每件事。于丹老師利用她獨特的個性視角，緊扣21世紀人類面臨的心靈困惑，從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養之道、理想和人生觀等七個方面來解讀《論語》。
《論語》終極傳遞的是一種態度,一種樸素的、溫暖的生活態度。記得于丹老師說記住《論語》中一個字，一生就夠用了，我覺得有道理。人想過的快樂，首先要學會寬容，也就是《論語》中所說的“恕”，這個字包含了一個人不可缺少的心態，能夠學會“恕”，那么這個人的一生一定是快樂的，而且是發自內心的感受。當然，想做到這個字是不容易的，能夠把所有的世事都用寬容的心來對待，那么生活中就沒有什麼是快樂的阻礙了。在這個新時代，除了為生計忙碌、奔波之外，我們總是尋找一種精神的寄託，在尋找一個屬於自己心靈的家園。面對豐富多彩的世界和各種欲望，總會想為自己的心靈安個家。
在當今社會風氣略顯浮躁的時候,作為一名年輕的基層工作者,我們必須懂得去學習這種平和的心態,以造就一個更為善美更為清亮的明天。下面我就結合自己的實際情況，談在論語學習中的體會：
一、學為先
我們每個人，從呱呱落地來到這個世上起，每天都在不斷學習，成長，逐漸地完善自我。學習不僅是指在課本上學知識，更重要的是在生活中的積累。子曰：“三人行，必有我師焉”，每個人身上都有他的閃光點，值得我們去學習。多向身邊的人請教學習，就像臵身於萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養分。山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石;海之所以闊，是因為它積極地聚集了一點一滴不起眼的水。我們不但要學，還要學以致用，孔子說“學而不思則罔，思而不學則怠”，一定要一邊學，一邊想，一邊套用，他所提倡的是這樣一種從容地把有限的知識放大到極限的學習方式。
二、做為上
《論語》中提到，不在其職，不謀其政，其中就隱含著在其位就要謀其政。就是我們在這個位臵上要履行好自己的職責，將本職工作踏踏實實幹好。工作是體現自我價值的一個載體，當然也只有快樂地工作、將工作視為一種樂趣才能
夠真正地實現自我存在的價值。只有把自己的本職工作做得更迅速、更正確、更專注，調動自己智力，從舊事中找出新方法來，這樣才能使自己有更多機會鍛鍊成長。“不積矽步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”從小事做起，小事成就大事業。工作意味著責任，崗位意味著任務，只要我們踏踏實實、認認真真乾好每一項工作;培養健康快樂的生活情趣，平凡中體現不平凡，我想我們就是最優秀的。
三、和為貴
《論語》中講：“己所不欲，勿施於人。”用對自己的心去對待他人，學會換位思考，也就是遇事先站在對方的角度去想，“我想如果我是他，我會怎么樣”。一個人生命中有自信、有從容，有一種寬和，多體會他人的不容易，就可以做得到仁者愛人。可見，讀透了論語，就感悟了人生。如果感悟人生，找到內心的安寧，快樂就會常伴我們左右。
雖然自己只寫了感悟深刻的方面，但是，自己的感悟遠遠不只這些。很多感動是心靈的觸動，用語言不能表達得很清楚。的確，我們在人生的道路上要時常的反思、多一點靜靜的傾聽，少一點抱怨的聲音，多想想生活的快樂與感動，少一點不實際的言論。也許，人生的道理人人都懂。我慶幸有這本書伴隨我成長、生活，它就像一面鏡子一樣，時刻提醒著我。
java學習心得體會 篇12
12月23日，在中心國小領導的帶領下，帶著全面學習永威的信念，我們走進永威校園、走進永威課堂、走近教師學生。以前去永威都是聽報告或者聽優秀教師的公開課，這一次我是深入永威國小部進行全面的聽課、學習。回來之後，使我感受頗深。主要有以下體會：
一、濃厚的育人氛圍：都說環境造人，的確很有道理。漫步校園的每個角落，處處體現學校的育人氛圍。讓每面牆壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這裡的師生真正懂得了工作、學習與生活。“迎著晨光想一想，今天該乾點什麼？”“踏著夕陽想一想，今天我的收穫是什麼？”這是學校最醒目的兩條標語口號，看著、想著、談著這兩句話，就會給每一個人以鞭策與激勵。步入學校的每個班級，外面的牆壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句，個個都不同。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上；辦公室、餐廳中，處處是育人準則，條條是做人道理。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學校的人，無時不在激勵感召著每一個人。
二、井然有序的師生：不論上下課聽不到一絲嘈雜的聲音，到處都很安靜，有的只是學生向老師問好的聲音，朗朗的讀書聲。課間操學生列隊“快”、“靜”、“齊”，教師和學生一起做操，十分整齊。
三、紮實有效的“四清”工作：“四清”之間關係密切，相互促進：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學生課堂上緊張學習，提高效率，達到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學生都會學、樂學、願學，能與同學交流，能認真地完成作業，養成了良好的學習習慣。永威提出了“人人滿分，人人過關”的強硬規定，也讓學生認識到“你查我，我查你，其實都是查自己”的道理，力求達到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會答”的效果。
四、令人振奮的精神面貌：每次到永威聽課，所有教師和學生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有激情，聲音抑揚頓挫，不停地使用鼓勵性的語言，不停地進行提問，頻率非常高，學生學習起來很是積極、認真。每一次比賽都是讓學生挑戰自我，挑戰他人，獲取學習、做人的成功。
我今後努力的方向：
1、轉變教育觀念。相信學生具有獨立學習的巨大潛能。創建一種民主、平等、和諧的育人環境，讓學生在自主性、探究性、合作性、創造性學習中，允許暢發己見，並學會傾聽，快速思考；學會補充，表達自己的想法。
2、用好“先學後教”模式。在教改實驗中，我們常常發現學生的預習是片面的、膚淺的，不能體現“先學”的“要求”。 “先學”時，要讓學生明確學習時間、內容、標準和學習方法，學後及時檢測。通過自學、小組合作學，教師適時地指導、講解。學生理解不全面的時候，教師做補充講解；學生講錯的時候，教師做更正講解；教師提問學生回答之後，教師做點評講解；學生回答問題涉及到幾個方面之後，教師做歸納總結講解；讓學生從課內到課外舉一反三的時候，教師做延伸拓展講解。
3、吃透教材，精心備課。在課前必須花費很大的功夫準備教學，要吃透教材，精選習題，精心設計教學，才能在課堂上做到儘量少講甚至不講。
4、學習永威作業的寫法、做法，讓學生明確學習和改正的方向。
總之，永威之行，收穫良多。我們需要的是解放思想，立即行動，將永威經驗做法結合我們學校，我們班，我們自身實際，我們學生實際來付諸行動。
java學習心得體會 篇13
世界上人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人。
毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億，僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。這樣看來，殘疾人布滿了大陸的每一個角落，而我們能為他們做些什麼呢?
肢殘人(肢體殘疾人)，就是我們所說的盲人、聾啞人，以及手、腳處於基本功能喪失或完全癱瘓的人。這些人，在自理、閱讀、行走等方面多多少少會有些困難，而這時，作為健全人的我們，就可以在閒暇無事時，幫身邊的肢殘人做掃地、洗地、洗碗等家務，或讀書上的故事給他們聽，或跟他們聊天，甚至還可以在公路上扶一個盲人或一個殘疾人過馬路，這些都是些舉手之勞，做起來不會很難吧?我想應該不會。
殘奧會全稱“殘疾人奧林匹克運動會”，是世界殘疾人運動員的比賽樂園。20__年殘奧會有：射箭、田徑、硬地滾球、腳踏車、馬術、五人制足球、七人制足球、盲人門球、盲人柔道、舉重、賽艇、帆船、射擊、游泳、桌球、坐式排球、輪椅籃球、輪椅擊劍、輪椅橄欖球、輪椅網球等20個大型項目，共設471枚金牌。我國著名殘疾人運動員劉美麗、吳彥儉、謝兆星等人也將在殘奧會上一顯身手，讓我們拭目以待。
我希望，在殘奧會上，世界各國殘疾人運動員都能夠再創佳績，一展風采!
我更希望，在這個社會日趨文明、科技日益發達的年代裡，殘疾人越來越少，不是因為別的，而是希望沒有人被殘疾的痛苦所折磨!
我祝福所有的殘疾人叔叔、阿姨哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，希望你們能身殘志不殘，過好生命的每一天!
他一般都不出來，很少見到他的人影，人們常說他文章寫得好，成績還挺好的，只因為是殘疾人，回家自學成才，寫得一手好字那。他生活很樂觀，喜歡很多東西。他過了很久才熟悉這裡，一開始，不愛與外人走串門，也不愛說話。
他常推著輪椅去公園外面了解時事。他說，他的夢想是當一個作家，是現在的追求，小時候他還想去當運動員。他家書很多，他喜歡看書，去哪裡都捧著一本書，最近他還出了一本小說。他想去寫一本關於殘疾人的書，反映殘疾人的追求與夢想的書。讓殘疾人更堅強去奮鬥創造新的生活。
我認為，殘疾人又是另一個新的人群，它有理想，有力量，只要自己多多努力，也會有好的生活。周圍的人對殘疾人需要關心愛護，而它，要更自信，自立，自強，他們與平常人沒什麼不同。而且，有些常人做不到的事，他們卻可以做到。
java學習心得體會 篇14
安全是企業興亡的基石，是企業的生命線，效益的前提，安全生產事關職工生命和企業財產安全，事關社會穩定，因此作為一名位於生產一線的職工，更應該加強安全技術培訓學習，增強自身的安全意識。
通過這次公司下發的《安全生產事故案例通報》的學習，使我意識到在工作中要強化“超前意識”，“預防為主”的理念。通過《安全生產事故案例通報》里的幾個案例我知道，生產安全事故一旦發生，將會帶來一系列的社會問題和不可挽回的經濟損失，即使多加幾個“不放過”也為時晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預防為主”的方針，通過對設備的狀態，檢修管理，有效防止設備維修過或又維修，從而保證設備的正常運行，提高設備利用率。同時要加強個人安全技術培訓，提高自身安全防範意識。
提高自身素質不僅僅是安全生產管理的要求，也是企業發展的需要，在班組績效考核中要把自身的安全知識，安全技術水平，業務能力相結合，使自己具有較高的技能，較強的分析判斷和處理緊急情況能力，實現安全工作從“要我安全-我要安全-我懂安全-我會安全”的轉變。
安全生產是企業的頭等大事，在今後的工作中，我會認真貫徹落實公司的安全生產方針，認真執行公司安全生產管理理念，並將安全生產工作放在自己的職業價值中去。
java學習心得體會 篇15
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！每每談到永威，我都會心懷感激。所以，我今天還是要先代表新教師對學校領導表示由衷的感謝，感謝領導對我們青年教師業務成長的關心和支持！作為一名一年級的教師，我是帶著”如何培養學生良好的習慣”這一問題走進永威的。通過觀摩課堂課堂教學，我尋找到了答案，他們緊抓課堂，在課堂教學中促習慣養成的做法很是值得學習，接下來我就從四個方面談談我的收穫。
一、鼓勵為主，以鼓勵表揚促養成
在永威我聽了兩節展示課，一節隨堂課，三節課，三位不同的教師，他們都非常重視學生的習慣培養，而且善於運用鼓勵表揚的方法，促進孩子們的習慣養成。
（一）課前表揚：課前，學生一到教室，老師就表揚最先坐好的同學；唱完歌靜等上課的幾分鐘時間裡，老師又表揚坐得好的同學。學生在老師的表揚中，做好了上課的準備。
（二）課中表揚。老師在課堂教學進行當中，更注重以表揚激勵學生。在自學過程中，老師表揚自學認真的同學；在師生對話交流時，表揚聽得認真的'同學；課堂訓練中，表揚做題快、坐姿好的同學；讀書比賽中，表揚讀得好的同學。寫字訓練中，表揚坐姿端正、握筆姿勢正確同學。他們的表揚不是泛泛的說，而是針對學生的具體表現，這樣的表揚針對性強，表揚引領著學生努力的方向。
二、長期堅持，齊抓共管促養成
通過聽課，我發現無論從一年級的隨堂課到四年級的數學展示課，老師們都非常注意學生學習習慣的培養。從讀書習慣、寫字習慣、到傾聽習慣等等，並不僅僅是低年級老師在做，中高年級老師也關注著學生習慣的養成，看來學生良好的學習習慣養成，不是一蹴而就，不是某一位教師的責任，而是需要長期堅持，需要每一位教師的共同參與，需要大家的齊抓共管。
三、要求詳細，及時提醒促養成
永威國小老師對學生每節課每段時間對學生要求都很細，如在二年級語文的一節公開課上，老師開始在第一場讀書比賽中就提出要求：比誰的字音讀得準，句子讀的流暢。在老師範讀時，比看誰聽得清，能給不認識的字注音。在寫字訓練中，比看誰的坐姿端正、握筆姿勢正確、字寫得好。另外，在他們班級文化中也顯現了對孩子習慣培養的重視。如：教室內懸掛著“比比誰的坐姿最端正、誰的握筆姿勢最正確”等標語，孩子的習慣養成，時時處處都能得到提醒。
四、重視評價 以開展評比促養成
在聽一年級的隨堂課是發現，他們的班級內張貼有評比欄，孩子的每周表現都在評比欄上公示。而班級的講桌上還有學生每天的表現記錄本，評比欄就是根據記錄本填寫的，當節課就有一些表現好的同學被加分，也有兩個表現不好的被扣分。課後向學生了解，評比不但可以獲得各種“獎星”，而且能獲得學校的獎勵，更能獲得家長豐厚的物質獎勵，反之亦然。這樣恩威並用，學生自然願意學好。
永威歸來後，我們也在思考：怎樣把永威好的做法運用到我們的教育教學中？於是我們開始了一些嘗試：
通過我們一年級幾位班主任老師的共同商議，我們制定了語文學科“課清”驗收表，從課文到生字再到課後習題，每天都會對當天學習的內容做一次全面的清查、把關、驗收，通過近段時間的觀察，堂清是很有效的，在老師的督促下孩子們都能完成該課的學習任務。
我們要在實踐中找到適合自己的教育。這是我永威之行最大的收穫。
java學習心得體會 篇16
Matlab,提起它，不管我們上課是否認真聽講了，我們都應該對它不再陌生，我們不可否認它的強大之處，正如一節課時老師給我們說的“Matlab可以做很多事情”。通過近一段的學習，使我更加確信，它是一款集數據分析、矩陣運算、信號處理和圖形顯示於一體，可方便地套用於數學計算、算法開發、數據採集、系統建模和仿真、數據分析和可視化、科學和工程繪圖、套用軟體開發等方面的強悍軟體，是研究人員、工程人員研究工作中 不可多得的工具。
正因為其強大之處，以及可視性及可互動性使我對它的學習產生了濃厚的興趣。開學至今，短短十次課，我們學習了Matlab矩陣及其運算、Matlab程式設計、M檔案操作、M檔案調試、M檔案高級編程以及Matlab繪圖等不敢保證每節課都認真聽講，但都盡力去聽，一段時間下來，對Matlab還是有了一定的框架性認識 及編程能力。但對於Matlab這樣的軟體來說，套用曾經一個老師 說的話“我給你們講的都是皮毛，你們學到的更是皮毛中的皮毛”，雖然有點搞笑，但卻是不爭的事實，學習軟體類的東西，最好的辦法就是激發興趣和多加練習。我想當老師在課堂上給我們演示如何用Matlab編程解決一些實際問題以及編程出現一些絢麗豐富的圖形時，我們無不驚嘆其美麗，我想憑這一點激發起同學們的興趣是沒有問題的，但問題是同學們為什麼還說它難學呢？關鍵還是在於同學們下課後缺乏鍛鍊，加之每次課間隔時間較長，僅憑上課時記得的東西，是很難連貫及熟練運用的。
關於如何才能夠更好地學習好Matlab，通過下面同學們之間的交流，綜契約學及個人意見，提出以下幾點建議（純屬個人觀點，如有不妥，還請見諒）：
1、針對學習資料：
希望信箱中上傳PPT檔案標清章節號，一來方便有興趣及精力的同學提前學習，二來方便同學下來後及時按照章節複習。（註：尤其是對初學者由易到難的過程中顯得尤為重要）
2、針對上課學習
對於軟體類的學習存在這樣一個問題，那就是同學們上課挺感興趣得聽講，聽到入迷時恨不得立刻就找一台電腦試一試，但下課後可能去忙其他事情，不一
會兒，這一份熱情就消退了，也不會再去練習。針對此，考慮到目前大多數同學都有電腦的情況下，我們是否可以讓同學們上課時帶電腦到課堂上，一方面老師在講台上演示，另一方面同學們在下面即時練習，這樣也許會收到更好地教學效果。
3、針對課下學習
本學期Matlab學習，老師給的課下作業很少，也許老師考慮同學們比較忙，以及可能交上來的.作業效果質量達不到預期效果。但我認為適量的課下作業還是非常有必要的，尤其是對於目前大學生普遍自制力較差的情況，這點顯得更加有意義。針對如何布置課下作業以及布置什麼作業，根據自身學習經驗認為這樣比較好：課下作業可以布置那些上課老師演示過的程式或PPT中程式略加改動，讓同學們下課後及時完成上交。這不僅使同學們及時複習課上學習內容，也不至於使那些學習效果不佳的同學認為作業太難而直接放棄做去copy別人的。
以上即為近期學習Matlab的一些心得體會，限於學習的程度及能力有限，上文難免有認識膚淺之處，懇請批評指正。
java學習心得體會 篇17
堅持“兩手抓”，奪取“雙勝利”，新產業、新業態、新模式的亮眼表現，為今年中國經濟開局增添了一抹亮色
疫情對當前中國經濟的影響是短期的，不會改變中國經濟長期向好的基本面
實物商品網上零售額同比增長3%，占社會消費品零售總額的比重達到了21.5%;3D列印設備、智慧型手錶等電子產品產量增長都在100%以上;單晶矽、多晶矽產量分別增長45%和35%左右……1—2月份，網際網路經濟發展良好，不僅在疫情防控、物資調配、民生保障等方面大顯身手，也推動新動能形成較快成長的態勢。堅持“兩手抓”，奪取“雙勝利”，新產業、新業態、新模式的亮眼表現，為今年中國經濟開局增添了一抹亮色。
然而，突如其來的新冠肺炎疫情，不可避免會對經濟社會造成較大衝擊。比如，1—2月份國內生產需求明顯下降，就業物價壓力上升，等等。即便如此，我們看到，生產需求體量可觀，超大規模經濟的優勢沒有改變;基礎工業和防疫物資保障有力，強大的經濟發展韌性沒有改變;生活必需品和公用事業品供應充足，供求關係總體平衡沒有改變;網際網路經濟發展良好，新動能較快成長的態勢沒有改變;巨觀調控對沖政策有力有為，完成全年目標的信心沒有改變。所以說，疫情對當前中國經濟的影響是短期的，不會改變中國經濟長期向好的基本面。
回望新中國成立70多年曆程，我們曾經歷洪水、地震、非典疫情的考驗，也曾面對國際金融危機、貿易摩擦的挑戰。然而，任憑雨驟風狂，中國經濟從未“停航”。各項數據表明，中國1—2月份國民經濟經受住了新冠肺炎疫情衝擊，疫情對中國經濟的短期衝擊不改全年經濟持續穩中向好的大趨勢。
判斷中國經濟的潛力，既要看“點”，也要看“面”。從前兩月的數據看，中國經濟遭受了較大損失，主要指標增速都在下滑。但是1—2月份經濟體量占全年總量較小。按往年數據測算，1—2月規模以上工業企業增加值、出口等占全年比重不足15%，固定資產投資占比更低，不足1/10。這就意味著，我們完全有機會在後期彌補經濟損失。
把脈中國經濟的活力，既要看“表”，也要看“里”。判斷中國經濟活力從表面看，1—2月經濟受了損失，但這並不意味著我們喪失了生產能力，丟掉了多年積累的產業基礎，不再具有超大規模市場優勢。恰恰相反，汽車製造商轉產口罩，服裝產業製造防護服，5G高清直播醫院建設，飯館、加油站賣蔬菜……戰疫期間，中國經濟展現出強大的供給能力、適應能力和修復能力。有外媒採訪了40位亞太和歐美地區經濟學家，他們普遍對中國經濟前景表示樂觀。
探究中國經濟的動力，既要看“形”，也要看“勢”。疫情對消費的衝擊明顯，但消費需求並沒有消失。待到疫情控制後，被暫時抑制的消費需求將逐步釋放。看看大家的朋友圈，計畫探親、聚會的不在少數，盤算“下館子”“看景點”的也有，不就是最佳證明?更何況，在傳統服務業受到影響的同時，中國的“宅經濟”“智生活”“雲辦公”等新動能爆發增長，線上消費和智慧型經濟等新業態快速發展，不僅對沖了疫情的不利影響，更為高質量發展開拓新空間。可以說，世界第一人口大國動力澎湃，邁向全球最大國內消費市場的腳步不會停歇。
風物長宜放眼量。3月以來，全社會用發電量明顯回升，湖北以外地區規上工業企業目前的復工率已超過95%，中國經濟正逐步回歸正軌，並展現出更為強勁的韌性。正如諾貝爾經濟學獎得主羅伯特·默頓所說，中國經濟具備戰勝風險和挑戰的良好條件，長期向好的趨勢不會改變，相信經歷此次疫情後，中國經濟未來發展將變得更加健康。
java學習心得體會 篇18
張桂梅，中共黨員，麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長，是媒體多年關注報導的一位先進典型人物。作為一名基層教育工作者，張桂梅同志始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮鬥目標，矢志不渝、張桂梅的事跡感動每個人,為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧。這個活著的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業、慈善事業的精神讓我們欽佩。“俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的寫照也是張桂梅的寫照。
人們常不解的問她：這樣做有什麼目的，有什麼好處?什麼力量使她這樣堅強?張老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業：如集我有企盼，那就是我的學生;如果我有動力，那就是黨和人民”。她沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學習為主題的“感恩行動”在迅速掀起，成為推動和諧社會建設的強大動力張桂梅為何與“感恩”產生聯繫，她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業，無私奉獻，深深紮根於邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的'崇高事業中;她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講台上;憑著對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成績突出;她沒有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以內，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒;她不僅生活上關心學生，而且積極培養學生學習興趣和健康的業餘愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網路的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網癮。華坪。媽”、“張媽媽”。
我們學習她的精神品質，有利於在社會主義經濟大潮中保持清醒的頭腦。物質固然重要，可是決定我們生命價值的東西不是物質，而是精神品質。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，培養一大批對國家發展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們教育工作者，如果沒有過硬的政治思想，學校德育建設的落實就是一句空話。我們培養的人才質量就會出問題!這是很危險的，學習張老師的事跡，很有現實意義。
java學習心得體會 篇19
一、永威充分體現了學生的主體地位 永威以“先學後教，當堂訓練”這種教學方法，簡稱“八字教學法”,它變教書為教學生學，它改變了教與學的順序，這種教學法是自主、合作、探究性的學習，充分調動了學生的學習積極性.現在的老師都有一種感觸：如今的孩子是越來越難教.我們也經常會遇到這種情況:老師在講台上講得是滔滔不絕,深入淺出,甚至是大汗淋漓,而學生卻平靜如水,大多數人還只是停留在比較膚淺的水平,並沒有達到我們預想的效果，實在讓人費解、大為失望，而永威提倡“教為了不教”,老師引導著學生走向知識,學生在老師的指導下探索與獲取知識,掌握了一定的學習方法，從而促使學生積極主動地去發現問題、思考問題、解決問題。
二、“沒有教不好的學生”人生理念 “沒有教不好的學生”是永威的原則,也是區別於其他學校最為顯著的特點.說實話,喊出這句話是多么的需要勇氣與自信,而永威人敢為人先,在洋思經驗的基礎上創立了自己先進的教育理念和教學模式,並取得了意想不到的實效,令世人震驚。“沒有教不好的學生”,這八個閃閃發光的大字,它像一盞明燈,給了我們方向,給了我們信心,給了我們勇氣,給了我們力量,讓我們不斷去追求人生目標,不斷實現人
生價值。學生的潛能是意想不到的，只要把他們的主觀能動性發掘出來，就不怕有教不好的學生了。永威真的很了不起！
三、一切為了學生 永威從學生實際出發,多鼓勵，少批評，先表揚，肯定優點，再解決問題，幫助學生樹立信心。根據學生的學情確定教學內容、教學舉措,一切為了學生,為了一切學生的思想,在永威優質高效的管理和課堂教學方法中得到貫徹落實。
永威為我們的的教育界創立了典範，我打心底敬重與佩服這些辛勤耕耘著的同行。他們的敬業奉獻精神深深感動了我，也激發了我將義無反顧投身到教育教學工作中去。
java學習心得體會 篇20
在偉大的宇宙空間，人生僅僅是流星般的閃光。我相信，我未來的人生之路便是現在點點學習積累而鋪起來的。因此，現如今對於學習至關重要的兩個字便是奮鬥。
我們可以這樣試著，把每一天當作是期末考前一天，進入緊張的學習狀態，為了明天的夢想而拼搏，然後還可以幻想著自己取得了一個令人歡悅的優異成績，把這種樂勁帶到學習上，使每天過得充實而又富有樂趣。
如果說在無限的時間流河裡，人生僅僅是微小而微小的波浪，那么學習便是小波浪的一滴水，如何把這滴水展示出最晶瑩閃耀的一滴水，就得在這有限的時間裡，把握好每一寸時光。對於我們現在來說，似乎每天都在讀書，但真正學習的時間又有多少呢？因此，我們可以比較一下。當你真正下定決心一頭栽進讀書坑裡發奮時，連短短的幾分鐘，都可以被利用得很有價值；而在你無心學習時，漫不經心，若無其事地聽著課，任時間消逝，也無動於衷，如此下去，你的學習便會亮起紅燈。時間對每個人都是公平的，要看你怎樣對待。最後要說的是對於三天打魚兩天曬網的態度，漸而久之，你的步調便會落後於別人。學習需要的是每天全神貫注，而這種較勁又得持之以恆。
再長的路都有盡頭，千萬不要回頭，再沮喪的心都有希望，千萬不能絕望，只有堅定不移，不畏一切，克服重重困難，方能成功。就說英語吧，當我們開始接觸英語時，常常會是一頭霧水，有的百思不得其解，但是此時千萬不可氣餒，儘管會心浮氣躁，但只要“鑽”進去研究，學會熱愛它，邁過這一關，就會越來越有樂趣的。你真的不愛學的話，就先強迫自己先學點，當你慢慢初步了解之後，就會想了解下一步。可這有的也是行不通的，這方法我用過，有效果喔！
以上幾點是我多年學習所得，最後還有一點也是極為重要，學習要合理地安排時間，善於積累，善於積累，才能學得輕鬆，學得愉快。