讓思想充溢智慧。幾天的學習中，讓教育充溢思想。從幾位領導的講座里找到對這句話的最佳詮釋。這幾位校長的頭腦里不只都有明確的辦學思想、辦學目標，更能對教育教學、課程改革、教育管理、教師隊伍建設、學校遠景規劃以及解脫學校發展瓶頸等方面的問題做 本文來自轉載請保管此標記。出科學論斷、合理布置，這些都充分說明了作為一名開拓型校長頭腦中必需要具有先進的教育思想為指導，而這一系列先進的教育思想不只是指導著自己的工作，更要能統領教師的思想，統領學校的發展。
3先進的思想源於不時的學習
立足久遠是學習+思考，學習、讀書、充電’這是幾天來各位領導在課堂上使用率最高的熱詞”常局長講的行政工作養成學習和思考習慣的重要性”讓我倍感當務之急是學習。這是一種工作品質；做人做事需要掌握的五方面分寸、尺度”重要論述更是讓我知道了作為教師、教育工作者該如何學習做人、做事，使人豁然開朗。一中徐校長的不求為我所有，但求為我所用”學習與發展理念，既使我感受到一中自我學習、自我創新與引進思想的微妙結合，又使我似乎看到一中未來發展的美好前景。二中楊校長几十年如一日堅持早晚讀書、讀報，這更是學習的楷模，想：這也許就是能夠做到人老‘心’不老”關鍵所在吧。五中於校長的走出去—帶回來—選擇性”學習思想，給我出現了一個思想先進、方法措施系統的新五中形象。校姜校長提倡的加強學習、多讀書，把讀書和學習視為專業生長的重要環節，讀書是一種生命運動。格言更是經典。
幾位領導之所以具備先進的教育思想、科學的管理理念是源於不同方式的不間斷的學習，認為。這也啟發我以後的工作中更要做到學習、學習、再學習”
4學習的效果需要實踐去檢驗
既恰當地結合了實際，實踐是檢驗真理的唯一規範”幾所學校的學習活動都做到與實踐相結合。又擺脫了閉門造車的困境。如：一中與名校構建教育科研合作校；二中將南方名校的講學稿”結合本校實際反覆的實踐中修改，形成了適合自己的導學案”五中於校長將上海眾多名校的先進教育思想、管理理念引入學校，又結合實際在實踐中創造性的學習、選擇性的繼承；學校提出的名校學習、兄弟學校交流，不時完善自己、提升自己。
出現的幾所學校不時提升的辦學水平，這一系列做法的面前。反饋的幾所學校不時贏得的受人們讚譽的民眾口碑。這無疑在印證著“學習+實踐=提升”這一新型的學習觀是科學的合理的更是有效的用常局長的話做經典總結，那就是要在實踐中獲取真知！
5反思是再實踐、再認識的前提
那么沒有反思我想就一定沒有提升和再認識。如果說沒有實踐就沒有認知的話。
使二中走在肇源義務教育課程改革發展的浪尖”反思讓于海軍校長帶領其一班人“脫胎換骨”呈現給肇源人民一個新五中。前有車後有轍，從管理的角度看：反思讓徐雲生校長總結了當好校長的八句感悟”反思讓姜臣校長總結了做個明白校長的十大明白”從業務的角度看：反思讓楊校長精準地把握了課程改革的實質。對於我個人而言：要立足於本職工作，堅定不移地把“反思”貫穿到工作的方方面面，努力通過反思完善自我提升自我
三、對今後工作的幾點思考
1堅持靈活、耐久和創造性的學習。把“學習+思考+總結+寫作”作為自己的專業生長之路。