最後總結階段周老師用一首詩讓大家用剛學到的知識分析詩中的現象，讓大家所學到的知識得到及時的反饋鞏固，能將所學知識用到實際中，做到學以致用才是教學的最終目的，否則一切都是紙上談兵，學生也只是個會考試的機器。
縱觀整節課，周老師的表現處處可圈可點，實在是讓我敬佩不已。同時也讓我深深感受到上課是一門大學問，要上好一堂課實在是不容易，首現課前充足的準備不可缺少，周老師精彩的課件，從中那賞心悅目的圖片中就可以看出花了不少心思。有好的槍也要有好的槍法，上課也是一樣，想要用好好的課件必須有充實的語言功底，上周老師的課讓人感覺像是跟著一位和藹可親的大姐姐在學習，語氣親和又有說服力，一整節課中周老師沒有用舊時老師黑板上寫講台上說學生就在下面聽下面記等於老師在唱獨角戲的那種古板的方法，而是通過製造模擬情，做實驗，讓學生自己討論，自己動手，自己思考，使學生成為了課堂的主人翁，一步一步引導學生自己主動去學習去思考，通過語言調動大家的積極性，發揮了學生個體的主觀能動性，還有周老師在知識點的巧妙銜接上的表現等，足以見得周老師的語言功底之深，反思自己不由感到慚愧，必須努力學習改進才行。在學生討論和做實驗時，周老師也沒有閒著，而是走下講台或參與到學生的討論中，給予意見，或聆聽學生的想法，或給與學生指導實驗如何解剖及觀察雞蛋結構，與學生互動融入了集體中，仿佛她也是他們中的一份子，在拉近老師與學生之間的關係的同時，讓學生不會感到老師是高高在上不可觸及的威嚴形象，而是像朋友般親近，使學生能無所顧忌的暢談自己的想法，發揮自己的想像，由此可見課堂中與學生互動，如何與學生互動也是非常重要的。作為一名合格的教師，要上好一門課還必須要有牢固的專業知識基礎和廣闊的知識面，周老師在課堂中聯繫新舊的知識點提問，向同學介紹不同的鳥用不同的材料築巢以及烏鴉反哺現象等都離不開周老師牢固的專業基礎和廣闊的知識面。兼顧學生的心理，把握學生的心理規律調動學生的積極性在上好一堂課中也是非常重要的，課中周老師放出的杜鵑繁殖發育過程的圖片讓學生得到適時的放鬆，進入下個知識點前有個緩衝，充分把握了初一學生的心理特點，還有調動大家的積極性讓學生主動學習，周老師都做的非常好，這點讓我非常敬佩。還有個非常重要的是課堂時間的把握，周老師整堂課緊而不亂，整個流程井然有序，課堂開篇的五分鐘，給學生討論的時間三分鐘，實驗的時間五分鐘等，在時間的安排和把握上合理得當，這看似簡單實則複雜，因為這需要有豐富的教學經驗和紮實的教學功底，這是需要我們長久學習的。
通過了這次的教育教習學習讓我深知自己離一名合格的教師還有相當遠的一段距離，現在還不足以上好一堂完整的課。為人師表，任重道遠，竟然決定未來步入教師這神聖的行業，我將會不斷努力，向前輩學習，吸取經驗，鞏固自身知識，堅持探索實踐，摸索出有自己風格的一套好教學方法，爭取早日成為一名合格的人民教師。