受學校的派遣，在教育局的組織下，我到北京參加了為期五天的新課改與學校德育創新研討會。五天的時間內，先後聆聽了北京陳經綸中學德育副校長朱洪秋、德育主任李荻、北京教育學院副教授張紅的講座或報告，參觀了陳經綸中學，和來自全國各地的德育工作者進行了深入的交流。感謝教育局領導，感謝學校領導，給我提供了這樣一個難得的學習機會，學習時間不長，但我深感受益匪淺。從陳經綸中學近幾年的發展過程中，深切感覺到我們二十六中幾年來堅持的德育模式是正確的，是實效的，是符合時代潮流的，值得我們堅定不移的走下去。
北京陳經綸中學是一所國家公立學校，地處朝陽區最繁華的商業街。學校始建於1921年，初為崇禎學園，後改為北平女子四中，1949年後更名為北京市第四女子中學，1954年被市政府定為重點中學，“文革”期間易名為朝陽中學。1991年香港企業家陳經綸先生捐資改建後，被市政府命名為北京市陳經綸中學。XX年成為北京市首批“示範性普通高中”。
此時的陳經綸中學，雖然成為北京市首批示範性普通高中，但情況並不樂觀。XX年前後，正是陳經綸中學歷史上的低谷時期，陳經綸中學的教學成績，已經淪落到了朝陽區的七、八名了，以至於新上任不久的校長張德慶提出“九年三段發展規劃”的發展目標時，很多老師認為是天方夜譚。
以校長張德慶為首的領導班子，以堅定的信念，在充分調研的基礎上，進行全方面的改革，由此拉開了陳經綸中學的大跨步發展的序幕。
首先，提出九年三段發展規劃，以目標凝聚人心，引領學校發展。XX年夏，時年43歲的張德慶參加了朝陽區教委面向全區的校長擇優競聘考試，以第一名的成績脫穎而出，出任陳經綸中學校長。其人勤奮好學，有著廣博的文化知識和精深的教育專業理論水平，“治大校如烹小鮮”，在30餘年的教育生涯中，無論是一線教學工作，還是學校管理工作，無不舉重若輕，遊刃有餘。受命於危難之際的張德慶校長，把準陳經綸中學的病脈，力排眾議，提出了陳經綸中學九年三段發展規劃：
第一階段：按照北京市示範校建設標準，把學校建設成為辦學條件領先、育人環境優雅、師資隊伍過硬、管理方式科學、教學質量一流、示範作用顯著、參與國際交往、講求以德和依法治校的首都名校。
第二階段：要充分發揮學校自身促進人的全面發展的育人和服務功能，全力建設個性化學校，成就個性化老師，培育個性化學生，用一流的質量打造出80餘年歷史積澱的教育特色，成為北京市示範校平台上名副其實的首都名校。
第三階段：充分發揮學校辦學和育人的優勢，通過發展教育個性化、科學化、數位化、國際化、集團化，為師生的全面成長和可持續發展創設充分的條件，不斷提煉並提升自身的辦學品質和特色，全面推進並落實素質教育，成為人民最滿意的示範學校。
九年三段發展規劃從戰略高度系統勾畫了陳經綸中學的發展藍圖。仔細看看，和我校近幾年制定的兩個三年規劃內容有相似之處，我校自XX年在張松晨校長的帶領下，充分調研，把準學校病脈，找準發展突破口，先後制定兩個三年計畫，第一個三年計畫將學校由鄭州市直中下遊學校提升到中上等學校，第二個三年計畫準備建成區域性名校的目標正在逐步落實。從陳經綸中學的發展過程中，我們足以堅定一個信念，只要我們堅定不移的朝著我們的目標走下去，二十六中也會迎來輝煌的一天。