終於可以寫網上培訓總結了!這次培訓的內容十分豐富，包括《基於新課標的課堂教學改革》、《教育的藝術——怎樣做個好老師(第二版)》、《課堂教學反思》、《國小科學“磁現象”教學研究與案例評析》、《國小科學“多樣的生物”教學研究與案例評析》、《國小科學“生命周期”的教學研究與案例評析》、《國小科學“天氣變化”教學研究與案例評析》共七部分內容，通過這次網上繼續教育培訓活動，使我受益匪淺，感觸頗深。這次培訓不僅拓寬了我們的視野，提高了自身素質和修養，還為我們解決了實際教育教學中的疑難問題，更重要的是為我們今後的教學指明了方向。下面就本次培訓總結如下：
記得全國人大常委陶大鏞說;“教師應有一種苦讀、苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。也許正是這種精神在支撐著我們，能夠靜下心來坐在電腦前學習，向專家學習，向同行學習，和他們交流，和他們互動，在學習和交流中不斷成長，不斷進步。通過這次學習，我在觀念上得到了洗禮，理論上得到了提高，知識上有了沉澱，教學技藝上有了增長。在當今社會，隨著科技的飛速發展和信息的快速更新以及網路的逐漸普及，對教師的要求也越來越高。作為教師，只有不斷學習，更新觀念，才能不斷適應社會的快速發展，滿足學生自身發展的需求，培養出社會所需的創造性人才。
俗話說:“要給學生一杯水，老師必須要有一桶水。”作為一名教師，只有不斷地給自己“充電”，擴大自己的視野，才能豐富自己的課堂，在教學中才能遊刃有餘，不斷提高課堂教學效益。教學是一門藝術，它需要教師不斷創新，特別是新課程的教育理念，為我們提供了更大發展空間，同時也對我們提出了更高的要求，因此我們需要不斷地學習以提升自己的理論水平，使我們在思想上也能有所突破。
通過培訓，我對科學教學有了更深的理解，也深切感受到科學教學道路的艱辛，需要我們努力付出，在教學實踐中要不斷學習，反思，研究，要厚實自己的底蘊，適應教育改革的步伐。在今後的工作中，我還要不斷的學習，不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度，向同其他教師學習，和學生們相互學習，共同成長，真正做到“教學相長”!
學習是永恆的主題，我覺得，不管是老教師，還是青年教師，都應充分利用好這個學習平台，不斷提升自己的素質，在學習中不斷成長，做一個能適應社會發展的教師，做一個能跟上時代步伐的教師，做一個深受學生喜歡的好教師，做一個無愧於心的教師。