2025年幼稚園集體備課工作計畫範文 篇1
一、主題實施
主題二：《黑夜秘語》這個主題講述的是“白天”沒遇見的另一半景象——“黑夜”，“白天”和“黑夜”構成了整個世界。讓我們把“夜”講一點給孩子們聽吧，他們不僅不會被“嚇壞”，而且還能擁有“夜晚經驗”。在這主題里讓幼兒依靠各種感官來認識自己生活的另一半世界，建構對黑夜的認識。
主題三：《我想飛》將孩子們朦朧的渴望上升為理想以及告訴孩子們如何為實現理想而努力。《我想飛》:“我想飛”這一主題活動的意圖是激發朦朧模糊的渴求意向，使之升華為鮮明具體的“飛天”理想，從而進行順勢引導，讓幼兒的創造想像以及如何實現理想的現實認識都獲得發展。通過創造性的製作和肢體表現活動“我有一對翅膀”、“飛飛蟲”、“怎樣讓紙飛起來”等活動，使幼兒內在的飛天理想外顯為直接行動。“月亮像什麼”、“和星星跳舞”則把到達天空的心愿用繪畫、音樂、舞蹈的形式轉化為審美的活動。
二、幼兒生活、學習活動
1.結合主題創設角色遊戲“黑夜劇場”，供幼兒遊戲。
2.提醒幼兒多喝水。
3.了解每日午餐的食物搭配，知道怎樣才算健康、合理的進餐，知道健康需要我們細心地養護。
4.知道白天和黑夜的不同，感受大自然的奇妙。
三、家長工作
1.父母和孩子在夜晚多做遊戲或進行交流，體驗晚間的溫馨和快樂。
2.在睡覺前，為孩子講一個故事，或親吻一下孩子的額頭，讓親情陪伴孩子入睡。
3.家長向孩子講一些自己小時候怕黑和不怕黑的故事。
4.與孩子一切折不同的紙飛機，鼓勵孩子改進自己的飛機，使飛機飛的遠。
5.家長和孩子一起通過查找圖書、網上瀏覽等方式收集有關飛行、飛行物、太空、外星人等資料。
四、其他
完善自然角的種植和管理，並引導孩子們做好各項記錄，讓孩子們在戶外活動時間多觀察周圍環境的變化，感受天氣的變化。
2025年幼稚園集體備課工作計畫範文 篇2
一、工作思路
本學期根據縣學前研訓中心工作重點和幼兒教育工作計畫及園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以解決教育實踐問題的常態教研為重點;以大、小組教研與特色課程教育教研相結合，各領域教學策略研究與優秀教師的培養相結合，提高教研活動實效性。
同時繼續深入開展《3—6歲兒童學習與發展指南》的學習和實踐，引導教師在日常活動中重視以幼兒發展為本，注重在遊戲中快樂地學，通過環境創設、區域活動、各領域的教育活動以及在幼稚園的每一個活動環節開展有效的教育，促進幼兒適宜發展、快樂成長。不斷推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼稚園內部師資隊伍的建設，努力使幼稚園的保教質量再上新台階。
二、現狀分析
1.在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯，骨幹老師起到以點帶面的作用仍需不斷提高。
2.在教研活動中教研組長能不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，在工作中的主動性和創造性需要進一步調動，在教學工作中起帶頭作用。教研組長的專業能力與水平還需不斷提高，教研組長、教研組成員間的加強交流，以便更有效地落實各項工作。
3.在教研組織形式上，將平行班活動與特色課程教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4.在教研內容上，從制定教研計畫入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。加強對教研方法的認識，認真參與每次教研活動，提升全體教師教研工作的專業水準。
三、本學期教研重點
(一)加強師德建設，全面提高教師素質
1.繼續加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2.充分發揮教研組長的管理能力，調動本年級各班班主任的工作積極性，帶動班級工作共同進步。加強日常教育教學工作，特別是細節工作的督導，做到及時發現問題及時解決。
3.本學期上班時間有很大的變動，教師在幼稚園的時間更加充裕，建議教師嚴格要求自己經常學習學前教育專業書刊。同時鼓勵青年教師虛心向教研組長請教，經常在小組教研活動中開課，通過不斷實踐和他人的幫助快速提高自身的業務水平。
(二)加強教科研工作，積極搞好園本特色課程研究
1.繼續加強園本研訓的規範和實效，從而保證保教質量的不斷提高。本學期繼續加強教研組的建設，由教研組長、骨幹教師帶動全體老師使園本研訓工作不斷最佳化提升，研訓工作注重對集體教學中課堂的實效性的研究，以園內團隊觀摩的形式最佳化教學過程，促進教師的反思能力，提升教師的課堂教學實效與藝術，逐步轉化教育觀念。調動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計畫進行有效的實施工作，做好各種資料收集，保質保量進行教研活動。
2.開展以藝術領域為重點的主題教研活動，深入領會《指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師開展教學研究，實際有效的教學活動，全面提高教學質量。
3.繼續開展園本特色“創意美術”和“繪本閱讀”，促進幼兒發展的園本特色課程。本學期在大班段開設《創意美術》特色課程，在中班段開設《繪本閱讀》特色課程，這就要求教師人人參與積極開展課堂教學觀摩、研討活動，在教研活動中交流經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
4.幼稚園定期進行互相聽課評課活動。教師通過認真觀察與探索，時常對自己及他人的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，並做好總結評價。
5.有計畫地開展青年教師教育教學能力的培養，在教研組長帶領下對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和改進。
2025年幼稚園集體備課工作計畫範文 篇3
一、組織形式：
1、由張校長牽頭，張紅偉老師組織實施;
2、教研組長是該組備課的組織者和監督者，本組教師都是集體備課組的成員和責任人，有權利和義務參與和執行備課任務;
3、採用“以集體備課為主，個性補充為輔“的思路。
二、備課要求：
1、集體備課必須堅持“四定“、“五備“，鑽透“五點“，最佳化“兩法“。
(1)、四定：定時間、定地點、定內容、定發言人。
(2)、五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動。
(3)、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(4)、兩法：教師的教法和學生的學法。
2、集體備課時，組長要根據本學期的教學內容，給組員作好分工，確定各主題的中心發言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發言人的發言，並積極發表自己的見解，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質量。
3、集體備課要體現課程理念，突出科學性、創造性：
①學期備課，每位教師在學期開始前，先通覽教材，領會教材意圖，整個教材的知識結構和邏輯體系，弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學任務以及重點、難點，分清主次，合理安排教學進度。在此基礎上備課組討論確定本學期教學計畫。
②主題備課，是在每個主題教學進行之前的備課，擬出一個主題的教學計畫，目的在於從整體出發，明確每一個活動地位和作用，以便更好地突出重點，明確應該培養目標。
4、集體備課必須有記錄(記錄包括說課、評課、課後反思、課件及流程圖等)，作為對備課組集體備課考評的重要依據，教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據。
5、教師必須把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學中，努力提高課堂教學質量。
6、每一教案後面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補充個性化的設計，不能機械的使用集體教案。
三、教學反思：
1、每一位教師，在使用了集體教案後，都要認真反思教學中的得與失，並記錄在案;
2、在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內容進行交流，教研組活動中要有詳細的記錄，並由該單元的中心發言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。
四、基本流程：
集體備課按“備前研討――形成教案――討論補充--實施教學――課後反思“幾個環節進行。
1、備前研討
備課前的研討是集思廣益，充分發揮教師個人特長、體現集體智慧的重要環節，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。集體備課前須進行教材內容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析;討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。
2、形成教案
相關內容的中心發言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計。為減輕教師負擔，可以給本組成員每人複印一份有附欄的集體教案。
3、討論補充
全組教師認真領會主備教師的教案設計意圖，毫無保留的提出自己的觀點和建議，並在集體教案的基礎上補充適合本班學情的個性化設計。
4、實施教學
各成員利用集體智慧和個性特徵相結合教案實施教學，關注教學中的亮點和不足。
5、課後反思
每位教師結合實際教學對該教案的亮點和不足進行認真反思，並在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內容進行交流，並由該內容的中心發言人把交流所得整理成文，交張紅偉老師存檔。
五、管理措施：
1、教科室加強集體備課活動檢查，要有詳實記錄，並定期總結、評比。
2、教案附欄中必須有教師個性化的補充設計，如果沒有，視為沒有備課，按相關獎懲制度執行。
3、對與集體備課中，態度不積極主動的教師，年度考核中不能評為優秀。
2025年幼稚園集體備課工作計畫範文 篇4
一、情況分析：
上學期我們年級組教師在園領導的帶領下，以《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，較好地完成了各項工作。每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不苟，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂於奉獻，對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。工作也得到了園領導及家長的肯定。儘管取得了一些成績，我們還有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程;如何進一步提高服務意識、服務水平和能力，如何更科學地組織好中班幼兒的一日活動;如何進一步提高教師自身素質及業務理論水平、工作質量等。
二、工作要點：
1、改變觀念，在活動中真正體現以幼兒發展為本，注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育。以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，開展適合中班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教，幫助中班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學中的套用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業素養。
5、加強教師的培訓和指導，促使其專業素質和服務質量的提高。
三、主要工作目標和措施：
1、加強學習，提高修養，增強教書育人的使命感。
認真學習綱要及規程，深刻領會其精神實質，努力提高自身素質，開發潛力，及時轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關係。在思想上有活力，善於學習，勇於鑽研，追求先進的教育思想與理念，使幼兒教育煥發生命的活力。在工作上要有創新，要勤于思考，勇於反思，形成創新意識，要善於學習他人長處，不斷反思，不斷總結，努力形成自己的教育思想和工作特色。邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。
2、大力推進課程改革，提高教學質量。
圍繞課程改革，通過自學、理論、寫心得、聽取專家學者專題講座，使自己在各種學術研討中消化吸收新的教改信息和教育理論，進一步確立全新的教育理念，指導自己的教學實踐。以協調幼兒主動學習和常規意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能及評析能力。認真開展區域活動和自主性遊戲，做到材料充足，及時，滿足幼兒動手動腦、探索發現的欲望。積極開展豐富的戶外遊戲和體育活動，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協調發展。做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。提高現代化教育技術運用水平認真學習製作課件和個人網頁，中青年教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面形成自己的特長。
3、深入開展課題研究，努力提高教科研水平。
加強教育理論及方法的學習，理論聯繫實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創新。認真開展主題活動，不斷充實自己，運用靈活多樣的教育模式，完成主題活動內容。做到有計畫、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業務水平。注意環境對幼兒發展的影響，根據主題創設與之相適應的環境，做到主題與環境相配合。結合幼兒年齡特點，探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現代化手段，擴展幼兒生活和學習的空間，豐富課堂教學，提高教育教學質量。教研組每周開展集中教研活動，，及時記錄教育教學中的點滴心得，並進行交流和探討。
4、加強家園之間的聯繫，讓家長了解幼兒在園情況，關注幼稚園的教育教學，使家長及時了解班級動態，教學活動，幼兒情況以及家長需要配合的工作。開展各類親子活動，做好家園共育。
2025年幼稚園集體備課工作計畫範文 篇5
一、指導思想
教學工作是幼稚園的重點工作。要全面實施素質教育，提高教學質量，就要加強幼稚園遊戲活動的有效性研究。教師要上好一節活動，首先要備好課。備課是一切教學活動的基礎。因此要使教學遊戲活動有效，要從備課的有效性抓起。
我們要充分利用現代教育技術和網路資源，使教師通過合作交流，提高備課效率。以集體備課為基礎，創造教師合作共享的平台，發揮團隊力量，營造學習研究、反思交流、合作共贏的文化氛圍，有效促進教師的專業發展。
二、備課流程
個人初備→年級組備課→個人主題備課
三、備課方式
1、個人初備
教師根據各年齡段的主題將課準備好，由教師先自行備課，準備教具，找出重點難點在集體備課時進行交換討論。
2、年級組備課
各平行年級組在組長的帶領下進行備課，在備課過程中把集中教育活動和區域活動隨之劃分出來，以便於個人主題備課的開展。
3、個人主題備課
教師根據分工，深入研究教材，收集相關素材，在規定的時間內備好各個主題的活動。每周以周計畫表的方式呈現個人主題備課的成果。
四、備課相關事項
1、備課時間
每周的周二、周三、周四。
2、備課地點
鄭樓鎮中心幼稚園教師辦公室
3、備課人員
周二為大班組教師，周三為中班組教師，周四為小班組教師。
五、備課內容
各個主題活動下的集體活動、遊戲活動、節日活動等。
要求：
1、依年齡段分別選擇本學期開展主題的個數;
2、教師根據選定的主題內容，進行備課，要求教學目標設計要明確。教學內容設計要科學、合理。教學過程設計要符合幼兒實際，遵循幼兒的身心發展規律，了解幼兒學習態度和興趣、知識與技能的基礎，貼近實際，貼近生活，貼近幼兒，關注個體差異，面向全體幼兒，認真做好課後的反思;
3、園內、班級特色活動包括幼稚園歷來的傳統節日活動，以及各班級針對幼兒個性發展制定的班級特色活動，充分體現幼兒喜愛、教師創新、活動有趣、科學等原則。
4、完成備課後將備活動資料上傳到幼稚園網站進行檢查。
2025年幼稚園集體備課工作計畫範文 篇6
一、具體思想
本學期，我班繼續以《綱要》為指導，貫徹其精神，開展教研工作，結合本班的實際情況，深入幼小銜接課題研究，解決過渡中的實際問題，循序漸進，努力減緩孩子不適應的坡度，促進幼兒的整體發展。
二、情況分析
上學期我班進行語言方面的教研活動，每個幼兒的語言表達能力、辭彙量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由於我班幼兒年齡差距較大，能力出現強弱不一，由於家長包辦代替的現象仍然存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依賴心理嚴重，學習習慣差，社會性適應與交往上也有些障礙。還有些孩子對學習根本沒有興趣，不愛動腦思考，這種種現象都會使幼兒對今後的小學生活難以適應。這個學期我班將在幼小銜接方面作探討，幫助幼兒做好入國小前的生理、心理、學習習慣等方面準備，協助幼兒順利進入國小，適應小學生活。
三、具體的要求和措施
1、 在生活上克服依賴性，培養獨立性，提高自立能力。
在幼兒一日生活中始終貫徹此目標，有意識增強，幫助幼兒樹立自己事情自己做，自己的東西自己管、自己的生活自己學著安排的自我管理的習慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學習用品的使用”等一系列的活動檢驗幼兒的進步。
2、 加強身體素質的鍛鍊
注重幼兒的體育鍛鍊，通過多種手段發展孩子的身體素質，為順利進入國小打好基礎。如戶外活動時，讓孩子通過跳田字格的跳房，體驗左右、上下方位。在跳繩中，練習手和腳的協調能力，同時點數和比較數的多少也得到鞏固，使體能鍛鍊與思維訓練有機結合。
3、 良好的學習習慣的培養
良好的學習習慣是順利進行國小階段的保證。因此從這學期起對幼兒進行學習態度、方法、習慣的培養，有意識減少遊戲成分，逐步轉變為以學習為主的課堂教學，在學習方法上，重點培養兒童對學習環境的適應能力和持久性，才能將“玩中學”演變為“學中玩”，逐步形成愛學習、會學習。同時讓幼兒知道上課時的一些常規，作業獨立按時完成等，養成良好的學習習慣。
4、 進行讀、寫、算能力的培養
讀寫算是幼兒入學後從事的基本活動技能，因此要加強這幾方面技能的培養，以增強孩子的學習信心。首先在環境設定上，採用圖文並茂的方式，逐步過渡到認讀漢字，引發幼兒的好奇心和求知慾。區域材料可投放圖卡、方塊漢字、數字和拼音字母，進行初期觸摸、寫畫、認讀的練習，以增強幼兒理解、講述、書寫等多種能力的發展。
其次，在讀寫方面主要是培養幼兒的語言表達能力，養成傾聽的習慣，組織幼兒進行閱讀活動，掌握一些閱讀規則，如按順序閱讀、能一頁一頁的翻看。加強國語的訓練，通過各種教育教學活動培養幼兒觀察、分析、比較和分類能力，為以後的漢字學習作準備。通過繪畫活動，培養幼兒正確的握筆姿勢；通過自我服務和值日生工作、勞動等活動對手的小肌肉進行訓練，為以後寫的技能打基礎。最後在算的方面，如日常生活、教育活動、數學區的活動，著眼發展孩子的比較、分析、綜合的思維能力。
5、 社會適應能力的培養
通過日常生活活動、集體教育活動、遊戲活動等讓幼兒認識規則，養成按規則進行活動的習慣。還要創設相應的環境，培養幼兒任務意識、人際交往等社會適應能力。
6、 家園結合，搞好入學準備工作
首先發揮家園聯繫欄的功效，有計畫出刊幼小銜接專題內容，讓每位家長詳細了解本班的教育目標、幼兒在這一階段的準備以及家長在家中怎樣配合的具體要求。然後通過講座，提高家長育兒觀念、教養方式，使家長與教師的認識、方向、目標一致，共同施教。
四、具體工作安排
二月：
1、 制定各類計畫
2、 搞好班級常規
3、 編排新操
4、 家長會：內容提及入學前的準備工作
5、 安排值日生工作
三月：
1、 區域材料投放
2、 跳繩活動開展
3、 家園方面——幼小銜接專題欄（一）
4、 開展科學識字的相關活動
四月：
1、 主題活動：我很能幹
2、 小競賽：整理書包
3、 開展社會活動了解人文歷史（參觀博物館）
4、 家園方面——幼小銜接專題欄（二）
五月：
1、 環境創設（主題圍繞幼小銜接）
2、 準備六一活動
3、 家園方面——幼小銜接專題欄（三）
4、 小競賽：文具的使用、整理
六月：
1、 家長開放日
2、 主題活動：我要上學了（活動有參觀國小、談小學生的學習生活、學當小學生）
3、 小競賽：跳繩比賽
4、 教研總結
5、 家長講座
七月：
畢業典禮