第三、 引進優秀園長、優秀教師把脈我們的幼兒教育發展；
第四、 建立拉手組織，拉手園融會貫通，體制和一。
5、 制度；建立總園外出學習制度，教師專業化成長的促進考核制度，力爭三年內使教師的專業化能力和水平有一個很大的提高；本學期末我們將繼續舉辦領導幹部及教師《3——6歲學習和發展指南》期末測試（閉卷），測試內容學期初予以下發（分層學習和考核）。
6、 強化領導幹部的管理，要做到“接地氣”，能夠深入班級、研究業務、提高能力；一學期園長至少入班調研半日流程8次，主任至少12次。
（二）、加強教師師德建設，提高辦園聲譽。
師德水平是衡量一所幼稚園、一位教師合格不合格的“紅線”，無論你是代課國辦，無論你是專業畢業還是非專業畢業，無論你能力高低，師德不合格就一切都等於零。
1、建制度。
各園要迅速建立教師師德考核及檢查制度，對於違反師德的行為、教師予以嚴肅處理——做到零容忍；將所有的評優、評先都要把師德考核放在第一位，在總園及家委會日常調研中發現有悖師德行為，對幼稚園給與相應處理。
2、樹正氣。
組織相關師德建設研討活動、評選活動，民主生活會，以榜樣樹正氣、以活動促正氣。
3、勤學習，提高正能量。以“教師適宜性語言和行為”為切入點，從細節入手、從小處著眼規範教師的言行，提高教師的師德水平。
三、推進幼兒保育工作，讓幼兒在幼稚園科學、健康、快樂的成長。
保教結合，保育為重，幼稚園保育工作是促進幼兒健康成長、培養良好習慣的重要方面。而保育工作是我鎮幼兒教育工作的軟肋，為此我們將推進幼稚園保育工作。
1、加強教師保育知識的培訓學習，讓每個教師懂得基本的幼兒保育知識；
2、逐步配備幼稚園保育教師，完善保育教師職責；
3、開展相關技能比賽，促進保育教師隊伍建設。
四、堅持創新、專業，促進各園有序、快速、均衡的發展。
1、 推動以二幼為代表的幼稚園“一日整托”的嘗試，讓幼兒教育更加科學和具有延續性；本學期二幼要拿出具體的實施方案，力爭本學期內做到幼兒在園的一日整托；為我鎮幼稚園一日整托摸索出一條發展的思路。
2、 各園要不斷深化自身內涵建設，讓類別與內涵相符；各園要深入探討本幼稚園的一日流程中存在的問題，改革我們一直在堅持的卻違背教育規律的方面；注重管理的細節，提升幼稚園的品質。
3、 不斷深化幼稚園特色文化建設，內涵與特色並舉，不斷豐富幼稚園特色內涵，普惠到每一位幼兒，深入到每一位教師。
4、 繼續推動亮點園觀摩活動，讓亮點園的觀摩成為一個常態的固定活動，各園申報的亮點園觀摩要突出細節和小的方面，抓實、抓透，要能夠給大家以借鑑，要能夠形成常態，自己能夠堅持。
5、 推動家委會工作，使之成為總園管理的補充，讓家長參與到我們的管理工作，宣傳我們的辦園思想和理念。藉助唐山市婦聯的平台，推動親職教育工作，建立家教基地。各園要充分利用網路媒體，做好家長工作。
6、 二幼本學期要代表我鎮參加區綜合量化評估，樹立“從學期初第一天就開始迎檢”的指導思想，精心準備，一定要繼續保持領先地位。
五、繼續深入開展教研站工作，推動課題研究。