3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展
家訪是幼稚園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，我們主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然後對症下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還據實際情況進行走訪，並做好詳細的家訪記錄和分析 。
4、充分發揮《家園聯繫欄》及《家園小報》的視窗作用幼19家19兒童
《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我班老師結合本班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，體現了創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯繫欄》活了起來，產生了最佳的互動效應。
《綱要》指出：家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。” 我班的家教指導工作還存在著許多不足之處，在以後我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話，故事，社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則......
經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼稚園的學習和生活，即將升入國小.望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平.
一，班級情況分析：
本班共有45名幼兒，男生22人，女生23人大部分孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真，特別是拼音，數學，美術，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大.經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高
二，教學工作
本學期加強了幼兒閱讀，寫字，講故事，算算式等各方面的培養.為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話，故事，社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則.這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子.
三，保育工作
我們堅持每天消毒以及室內通風.每天保持地面清潔乾淨以及教室的整齊.每天堅持做好晨檢工作.在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動.教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人.對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德，有智慧，有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣.做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長.1，加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展.2，強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快.注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒.3，勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生.注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育.4，加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣品質.培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好.5，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長.6，經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展.