一、落實教代會職權.提高民主管理水平。今年是我園移交新華區全面開展工作的第一年，由於以前是企業管理模式，與現在的事業單位性質存在諸多不一樣，一切工作都是從零開始，我園工會在教育局工會的大力支持與指導下，嚴格按照上級精神及《工會法》開展工作，在領會精神的同時，結合幼稚園實際由淺入深，由簡到繁的一步一步的開展工作。在教育局工會的指導下、在園黨支部的支持下，三月份我們首次召開了教職工代表大會及會員代表大會，會上審議通過了XX年幼稚園工作報告及時XX年工會工作報告；六月份我們開展了合理化建議月活動，全園教職工共提出合理化建議三十九項，行政採納及計畫採納24項。雖然我園由企業移交地方時間不長，民主管理工作還有待完善，有些工作還存在一些問題，但是通過這些活動，廣大教職工的參政意識正在轉變，積極參加幼稚園民主管理，關心幼稚園發展建設及參政能力均有所提高。通過今年的教工大會的召開，使我們對幼稚園民主管理工作有了較為準確的認識，對工會、職工代表大會及行政工作的分工及職責許可權方面有了一定的溝通及正確的理解，也為幼稚園教工代表大會制度的進一步完善奠定基礎。由於我園剛剛移交，管理人員的配備於教育局差距較大，民主評議工作與上級工會要求的評議中層幹部的範圍不相符，因此暫末進行此項工作。今年，工會組織全園教工按教育局工會職工代表設定比例進行了教工代表的增補工作，經過民主選舉新增教工代表15名，現幼稚園共有教工代表31人，幹部、教師、工人比例得當；組織教工代表進行XX年職代會議題及教工普遍關心的熱點問題徵集提案工作，繼續規範幼稚園民主管理工作。
二、加強“教工之家”基本建設，不斷完善“家”的功能。
幼稚園工會有固定的辦公場所，“教工之家”設在幼兒活動廳，為教工提供了桌球台、多功能健身器、卡拉ok及音響設備，幼稚園還設有戶外氣拍球場、羽毛球場及管理辦法，基本保證了教職工文體活動需要。
三、強化校園文化建設，努力創建和諧勞動關係。
1、校園文化是促進學校發展的源動力，是協調勞動關係的黏合劑，是工會工作的新境界。為保證目標的實現，黨支部是幼稚園的政治核心，是校園文化堅持正確發展方向的保證；學校行政是校園文化建設的直接設計、組織、實施者；幼稚園工會則要從自身的工作特點出發，找準位置，選好角度，在制定校園文化建設規划過程中發揮好工會的參謀作用，在營造校園文化建設氛圍中發揮工會的造勢作用，積極推動構建由黨支部領導、行政主導、工會配合、全體教職工參與的校園文化建設的新格局。幼稚園制定了“校園文化建設三年規劃”，並成立了校園文化領導小組，由書記、園長任組長，工會主席任付組長，四名付園長為組員，根據本園實際確定了三年的近期、遠期目標，從現在開始抓好落實。
2、組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和“xxxx”的重要思想，學習《工會法》和中國工會“xx大”會議精神，深入貫徹黨的xx屆四中全會大精神，充分認識黨和人民賦予教育工作者在社會主義精神文明建設中的歷史責任，提高認識，使工會工作服務於幼稚園的改革和發展。在廣大會員中開展“師德”宣傳教育活動，利用各種形勢，讓教職工每人都明了“師德”的在本崗工作中的重要性，每位教職工的道德水平的高低直接影響校園文化建設的水平，爭當勞動模範，樹立“顧大家舍小家”主人翁精神，多為幼稚園做貢獻是校園文化建設的最基本的內涵。通過宣傳教育活動，幼稚園湧現出許多好人好事。馬園長在身體不好經常帶病堅持工作；苗改芝老師捨棄小家顧大家，全身心地投入到幼稚園的教學、教育中，只要工作需要不管什麼時間，不管在家還是休息，總是第一個趕到幼稚園，從來沒有半句怨言。她們這種以園為家的主人翁精神受到了廣大教職工的稱讚，也為大家樹立了榜樣，在幼稚園多個集體活動中，義務加班加點，不計報酬的人越來越多。