七、綜合主題教育課程評價體系的研究
對於此課題，本學期重點工作是：在課程目標體系的指導下，收集有關的資料，並結合我園實際情況，分析、辨證和確立適合我園課程評價的理論依據。
以上課題中，除個別作出調整外，其它將於本學期末作出階段總結。
幼稚園的工作特點不同於中國小，教師在崗時間長，教育、教學、保育等各方面的工作較為繁瑣，加之研究對象——幼兒的生理、心理特點的獨特性，許多方面的考察較難量化處理。為了較好地進行科研工作，我園制定了全員參與的科研宗旨，設立了“一人一專題”，要求全體教師根據自己所帶幼兒的特點及本人實際水平，擬定了有針對性的研究專題，教師們帶者專題，結合實踐工作進行研究。
與此同時，我園成立了科研小組，形成了園領導→兼職研究員→子課題負責人→課題研究成員的層級管理。
為了提高教師們的科研意識和能力，我園建立了班、組、園三級學習制度，在班會、年級組教研會、全園例會中組織理論學習。同時科研組每月進行課題研討會，集中討論課題研究情況，並學習相關的科研方法和有關幼稚園綜合主題教育、英語教育的文獻，以提高教師的科研水平。