班主任交流會主持詞 篇1
各位老師：大家好!
為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這裡舉行班主任工作經驗交流會。
眾所周知，班主任工作之所以重要，是因為班主任是學校各項工作和制度的最終執行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任既是教師中的優秀者，更是學校各項工作的支柱。我們始終認為：班主任這支隊伍的層次就是學校的高度，這支隊伍的戰鬥力就是學校發展的堅強後盾。我校的24名班主任老師平時工作都很踏實，也很務實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現出了高人一等的思想境界。藉此，對全體班主任無私的付出表示衷心感謝!
冰心老人說過：“教師的現在，就是學生的將來”，班主任工作的好壞關係著未來人才的質量，學校、學生、家長乃至整個社會都對班主任寄託著殷切的期望。我們的班主任中，有通過一、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有把不愛學習的後進生轉變成了優等生。這些事例充分說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這裡舉行班主任工作經驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與學習平台，相互取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
今天下午會議議程有三：
第一，請3名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧。分別是楊敏、戢運娣和馬曉華
第二，再請各位年輕班主任提自己工作中的困惑，大家答疑。
第三，最後請許校長作重要講話。 感謝以上班主任的精彩發言。
我感到同志們的發言有個共同點，就是愛學生。這正好印證了陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。 班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。而愛心正是班主任走進學生的法寶。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學相長吧!改造學生的過程，也是重新塑造自我的過程。相信各位老師一定得到一些的啟發：只要我們做老師的心中裝滿學生，一切的教育都立足於學生的發展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路。
最後，希望各位班主任能以此次會議為新起點,切實履行好班主任的職責，用我們的愛心與熱情關注我們的學生，以高度的責任感和強烈的事業心做好班主任工作。
班主任交流會主持詞 篇2
各位班主任老師、同志們：
大家好!班主任是集班級管理、組織和教學於一體的特殊角色，班主任工作是學校工作中基礎性、綜合性和關鍵性工作。在長期的教育實踐中，各校湧現出一批師德高尚、精於管理、治班有方的模範班主任，包括去年教師節我們表彰的28名模範班主任。為充分發揮模範班主任的示範帶頭作用，我們組織縣城模範班主任經驗交流活動，請縣城學校的模範班主任為大家宣講班級管理工作經驗，學習他們在班級管理、教育教學方面的寶貴經驗，以達到互相學習、共同提高的目的，整體推進我縣中國小班主任隊伍建設。參加今天活動的有，教育局科室長以上幹部，縣城國中學校校長、教導主任、政教主任、全體班主任。下面，宣講活動正式開始。 我們首先請靜樂三中模範班主任趙利軍介紹經驗。 接下來，我們有請君宇中學模範班主任胡耀全宣講。 胡耀全，1965年生，大專學歷，中學一級教師。86年畢業後長期任康家會中學任語文老師兼班主任。20xx年以來一直在君宇中學任語文老師，先後兼任班主任、政教主任、辦公室主任。20xx年被評為縣優秀教師。20xx年、20xx年兩次被評為縣模範教師。
下面，我們請靜樂三中模範班主任曹貴清介紹經驗。
曹貴清，39歲，黨員，大專學歷。1994年參加工作，中學一級教師。曾在辛村中學任教十年，20xx年調入靜樂三中，擔任班主任工作20xx年。1997年、1998年兩續兩年獲得中考單科成績獎，20xx年被評為縣“優秀教師”，20xx年被評為“模範班主任”。
我們請致遠中學模範班主任呂文玉介紹經驗。
呂文玉，46歲，本科學歷，1986年8月參加工作，中學高級職稱，曾任辛村中學教師，1997年調入致遠中學，參加工作以來一直任班主任。20xx年被評為市“百名師德模範教師”，20xx年、20xx年被評為縣優秀教師，20xx年、20xx年獲得“園丁獎”，20xx年、20xx年連續兩年被評為縣模範教師，20xx年被評為縣模範班主任。
接下來，請靜樂二中模範班主任郭靜斌宣講。
郭靜斌，1966年生，1986年8月參加工作，大專學歷，1991年畢業於山西省教育學院數學系，中學一級教師。參加工作以來，先後在杜家村學區、靜樂三中、君宇中學任教，擔任多年班主任。多次被評為縣優秀教師、縣教學能手。
請郝君宇中學模範班主任郝建清發言。
郝建清，40歲，1997年畢業於忻州師專中文系，本科學歷。曾在靜樂三中任語文老師兼班主任。20xx年調入君宇中學，一直任語文老師兼班主任，現兼任校團委書記。3次被縣委、縣政府評為縣模範教師。
接下來，請致遠中學模範班主任楊靜發言。
楊靜，1975年生，1997年參加工作，本科學歷，任班主任
20xx年，曾在王村中學工作。20xx年獲“園丁獎”，20xx年獲縣“巾幗建國標兵”稱號，20xx年被評為縣課改能手，去年被評為縣模範班主任。
下面，我們請靜樂二中模範班主任李麗珍老師發言。 李麗珍，現年45歲，本科學歷，中學高級教師。先後在康家會學區、神裕溝學區、靜樂三中任教，20xx年9月起一直在靜樂二中任教。1990年全縣教學工作先進個人獎，20xx年、20xx年連續兩次被評為縣優秀教師，去年教師節被評為縣模範班主任。
剛才，我們請縣城國中的8位模範班主任作了典型發言和經驗介紹。聽了他們的發言，我們深受感動、也非常振奮。在平凡的工作當中，他們以對教育事業的忠誠、以對學生的熱愛、以對工作的負責，經年累月，進取奉獻，播撒希望，啟迪心智，引領未來，得到了學生的高度信任，得到了社會的普遍認可，當之無愧成為大家工作的楷模、學習的榜樣。讓我們再次以熱烈的掌聲，對他們表示尊高的敬意和衷心的感謝!
各校要借這次活動的東風，宣傳好、學習好他們的模範事跡和工作經驗，掀起學模範、趕先進、爭一流、創業績的熱潮，進一步加強班主任隊伍建設、加強師德師風建設，推動學校管理工作再上新的台階，為整體提升全縣國中辦學水平，做出新的更大的貢獻!
班主任交流會主持詞 篇3
各位班主任：大家好!
為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，相互學習，共同提高，今天我們在這裡舉行班主任工作經驗交流會，是為了準確把握當前中學生思想出現的新情況，新問題，科學判斷學生思想觀念的新變化，,拋棄那些頑固而陳舊的教育觀念，激發班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及複雜性的再認識。我們搭建這樣一個平台，也供班主任們交流與學習，取長補短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。
班主任工作的質量關係著班風，校風，每一位同學、家長都對班主任寄託著殷切的期望。從實際工作中，我們經常看到，有的班主任老師通過一個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的後進生轉變成了優等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個負責任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。從平時的工作及交來的交流材料中看出，我們的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱苦的勞動，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數不是那么聽話的學生。我希望我們的班主任在經驗交流會上，能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個班主任經驗交流會，問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。
根據會議安排，將有16名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與班級管理。
上面，各位老師為我們深情款款地介紹了自己的班級管理經驗，聽了之後，在坐的各位老師是否有了一點點的啟發。敢問路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學生，相信每位班主任都能管理好班級。
班主任交流會主持詞 篇4
各位老師：
大家好！
我們學校一向對班主任工作非常重視，就拿這次班主任名出培訓來說吧，其他學校包括大家多數也只安排一個分管領導去，而我們在資金這么緊缺的情況下派兩個班主任老師外出，可見對班主任工作的重視程度。
為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，我們今天在這裡舉行班主任工作經驗交流及外出老師培訓，我們搭建這樣一個平台，也供班主任互相交流與學習，取長補短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。
一、下面我們進行會議的第一項：請徐主任和林艷萍老師交流締造完美教室。
我校的優秀班主任老師有很多，由於時間有限，我們今天只安排了2名班主任老師與我們共同分享他們的經驗和智慧，聽了之後，相信在座的各位老師是也有了一點點的啟發。只要我們做老師的心中裝有學生，有班級，一切立足於學生的發展，那么，相信每位老師都能管理好班級。
二、下面進行會議的第二項：外出班主任培訓的郭、段兩位老師進行班主任培訓。
三、班主任班級管理中的亮點做法及困惑交流。
四、校長針對班主任對本次會議做出總結並對班主任工作提出更高的要求。
班主任交流會主持詞 篇5
尊敬的各位老師：
你們好！
面對**學校目前的大好形勢，我們每一位**人都是學校發展壯大的功臣，尤其是在座的各位班主任老師，**學校的功勳薄上一定會記下你們光輝燦爛的一頁。
俗話說，火車快，車頭帶。我們今天取得的成績與我們有一位思路清晰、做事果斷的校長是分不開的，下面有請*校長致“**學校第*屆班主任工作經驗交流會”開幕詞。
老師們，面對過去我們可以自豪的說，我們的做法已經初見成效。而面對當前乃至不久的將來，過去的成功做法也預示著新的輝煌。當我們沉浸在成功喜悅之中時，我們必須清醒的看到，教育教學改革的步伐在逐步加快，教育的形勢正在發生著巨大的變化，我們**學校今天生源爆滿已成事實，而問題的關鍵就在於我們通過怎樣的方式“讓每一個學生成功”的口號名副其實，招得來，必須留得住，這是我們應該思考的問題。為此，我們每位**人必須居安思危，認清當前形勢，以積極的心態去迎接隨之而來的各種挑戰。
老師們，前事不忘後事之師，我們每向前邁進一步都要對過去的每一步進行反思和分析，也許在過去的四個多月你有很多成功的經驗，也許你會有些許遺憾。但，總有一點我們需要明白，善於總結自己和他們才能集眾人智慧而厚積薄發。為此，請我們所有的與會人員認真聆聽別人的聲音，結合自己的工作實際，共同打造教育的品牌，為我們共同的事業奉獻青春、智慧。
經驗傳遞，資源共享，總結過去，暢談未來。聆聽你我聲音，交流工作感受。**學校第*屆班主任工作經驗交流會，第二項議程，班主任發言：
1、——《用“家”把心留住》
2、——《與其等待不如預防》
3、——《讓愛把心留住》
4、——《當班主任的感受》
5、——《控流工作應從平時做起》
6、——《精誠所至金石為開》
7、——《班級控流心得體會》
8、——《留亦難別亦難》
9、——《控流沒商量》
10、——《班級管理中的“三以”策略》
11、——《用心是工作的法寶》
12、——《溫暖便會綻放》
13、——《把握教育時機》
14、——《班級管理之我見》
15、——《控流重在管理》
16、——《控流工作貴在平時，贏在關鍵》
17、——《功夫重在平時》
18、——《行動、方法、愛心、溝通》
尊敬的各位班主任老師，請允許我代表政教處向你們的到來表示熱烈的歡迎，對班主任老師的精彩發言表示衷心的感謝！藉此機會，我想談一點自己的認識。我說的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點兒什麼名譽。如果只為獲利去做事，常常就不願意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認認真真的、踏踏實實的做好小事的。但，並不是說可以沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統一的。平常心不是不思進取，是默默地進取。那就需要我們記住這樣三句話：
一、精誠所致，金石為開；
二、質變永遠要有量變的積累；
三、機會總是為有準備的人準備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。
我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這裡的“言傳”是指通過傳授知識達到教育學生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點，現在的國中生，不太喜歡說教，不知什麼原因。特別是國中的班主任，應該做學生知識海洋的引領者，這樣才能做他們人生路上的引路人。至於身教，還是那句話，現在的國中學生比較反對說教，那么我們就應該在潛移默化方面多下些工夫。我們很難想像在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學生的認可和尊重。不然的話，問什麼會有“親其師信其道”之說法。
我要說的第三點是，“控流工作”任重而道遠。面對這樣一個大家都在談論的話題，我想首先要轉變觀念，要相信想轉學還沒有流失的學生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。其次，要付出。應該認識到，控流工作是相當繁重的。不要抱著輕鬆的態度。或者認為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。控流工作是一個長期的、艱苦的、複雜的過程，我們班主任必須有打持久戰的心理準備，也要有隻能勝利不能失敗的堅定信念。那就是“不為流失找理由，只為控流想辦法”。
同志們，班主任工作是一項非常瑣碎的工作，它不但要求我們在管理過程中搶抓教育時機，因勢利導；更要求我們緊跟學生身心發展的步伐，堅持與時俱進。控流工作是學校工作的主線，倘若沒有了學生，那也就不存在學校，更沒有從事教育的老師。當然，對於一些諸如父母工作變動、家庭發生變故、學生突發性疾病、家庭經濟收入逆轉客觀原因，我們確實無法改變，不過通過今天的經驗交流，我們一定會從中找到處理相應問題的對策，那就讓我們共同攜起手來，取長補短，汲取別人的成功經驗，反思自己工作的不足，共同開創**學校班級管理工作和控制學生流失的新局面，為實現學校的可持續發展貢獻自己的智慧和力量。