古詩詞朗誦活動主持稿

古詩詞朗誦活動主持稿篇1

開始語：

(陳鶴丹)尊敬的各位領導、

(李松源)敬愛的各位老師，

(陳鶴丹)親愛的同學們， (合)大家上午好!

(李松源)今天，我們歡聚在章黨鎮九年一貫制學校，誦讀經典，傳承文明。

(陳鶴丹)今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

(李松源)中華五千年的悠久歷史，孕育了源遠流長的民族文化。

(陳鶴丹)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

(李松源)它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

(陳鶴丹)詩的語言，典藏著悠久的歷史文化

(李松源)詩的聲音，演繹著不朽的風骨鏗鏘

(陳鶴丹)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

(李松源)對話聖賢，我們感受千年文字的力量

(陳鶴丹)本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典詩文誦讀活動。

(李松源)今天的誦讀比賽，就是展示同學們激情澎湃的風采。

(陳鶴丹)為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請了部分校領導和老師擔任評審，他們是：王校長，孟主任，申主任，大隊輔導員曹老師，教研組長樊老師，高老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

(李松源)：今天的“中華經典詩文朗誦比賽”採用百分制，評審按參賽選手現場表現即時打分，評出一等獎，二等獎，三等獎，優秀節目輔導獎若干名。具體評分標準如下：

1、脫稿朗誦,國語標準,吐字清晰;(滿分30分)

(陳鶴丹)2、語速適中, 節奏富於變化，表達流利連貫;(滿分20分)

(李松源)3、朗誦富有感染力, 背景音樂、輔助性動作等運用合理並能增強表達效果;(滿分30分)

(陳鶴丹)4、服飾大方得體,儀態自然端莊, 符合小學生身份;(滿分20分)

(李松源)現在我宣布：章黨鎮九年一貫制學校國小部20xx—20xx學年度第二學期“誦讀經典，傳承文明” 中華經典詩文朗誦比賽

(合)：現在開始。

(陳鶴丹)預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

1.1《長相思》

(李松源)首先上場的是一年級的小朋友，別看他們年齡小，但是唐詩宋詞卻讀得琅琅上口、有腔有韻。請欣賞一年(1)班小朋友給我們帶來的《長相思》，大家掌聲歡迎!„„

1.2《春的訊息》

(陳鶴丹)春天，溫暖的陽光，誘人的花香，連小草都在歡快的歌唱。輕輕地屏住呼吸，啊，春天來啦。請欣賞詩朗誦：〈春的訊息〉表演者：一年(2)班

2.1《滿江紅》

(李松源)“怒髮衝冠，仰天長嘯”。精忠報國的岳將軍一首《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。使我們看到了古人的鐵血丹心，凌雲壯志。下面就請大家欣賞這首《滿江紅》朗誦：二年(1)班

2.2《蝶戀花》，《虞美人》

(陳鶴丹)宋詞是我國古代文學皇冠上的一顆巨鑽，歷來與唐詩並稱雙絕，都代表了一代文學之勝。直到今天，她仍在陶冶著人們的情操，給我們帶來了很高的藝術享受。下面，請欣賞二年(2)班的古詞連誦：《蝶戀花》，《虞美人》

3.1《祖國啊，我親愛的祖國》

(李松源)誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們中國人的脊樑。下面請欣賞三年(1)班為我們帶來的《祖國啊，我親愛的祖國》

3.2《水調歌頭》

(陳鶴丹)說起吟月詩，一句“但願人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一首《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請三年(2)班的同學們為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。

4.1《雨霖鈴》

(陳鶴丹)宋詞是一座巍巍的豐碑，今天她依然熠熠生輝，讀來仍然讓我們唇齒生香。多情自古傷別離，分手的時候，總會有千言萬語湧上心頭，柳永的一首《雨霖鈴》曾讓多少離人黯然傷魂，潸然淚下。請欣賞四年(1)班同學的朗誦。-------《雨霖鈴》

4.2《憶江南》

(李松源)春天，是一個萬物復甦的季節。在這爛漫無比的春季中，柳綠了，花紅了，這迷人的色彩，醉人的芬芳，引發了詩人無限的感概與暇想，忍不住為春天留下了美麗的一筆。請聽唐代詩人白居易的《憶江南》。朗誦：四年(2)班。

5.1《水調歌頭》

(李松源)江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍„„

(陳鶴丹)呦，讀得還挺有韻味的呢!不過呀，五(1)班的同學們不僅能朗誦，還能唱呢。 (李松源)是嗎，那就請他們上台來給大家表演表演吧!

(陳鶴丹)好啊，掌聲有請五年(1)班表演《水調歌頭》。

5.2《四才子賞春》

(李松源)五(1)班的同學們表演的唱古詩真精彩呀，我還沒聽夠呢。

(陳鶴丹)說的還是不如唱的好聽吧?!不過，唱古詩好，跳古詩更好!

(李松源)什麼什麼?跳古詩?古詩也能跳?(做跳的動作)

(陳鶴丹)不是不是，你理解錯了，我是說呀，古詩可以朗誦，可以歌唱，還可以用“舞蹈”的形式來表現。

(李松源)啊，舞蹈呀，嚇我一跳。(做跳的動作)

(陳鶴丹)哎，別跳了，看，五年二班的同學們都準備好了。

(李松源)接下來請欣賞五年(2)班為大家表演《四才子賞春》。大家掌聲歡迎。

6.1《卜運算元•詠梅》

(陳鶴丹)同學們都熟悉宋代詩人陸游的《卜運算元•詠梅》。那“無意苦爭春，一任群芳妒”表現的是一種脆弱;而毛澤東的《卜運算元•詠梅》卻表現出了報春不爭春，梅子吳東風的無產階級革命家的博大胸懷。下面請欣賞六年(1)班的同學們朗誦的《卜運算元•詠梅》。

6.2《沁園春雪》

(李松源)雪，飄飄灑灑，是潔白的天使，是大自然的精靈。山舞銀蛇，原馳臘象。毛主席一首《沁園春*雪》盪氣迴腸、氣壯山河，他對風流的含義做了最具體的詮釋。拿出我們的膽量，拿出我們的豪情，讓我們一起高聲朗誦吧!請聽六年(2)班的《沁園春雪》

1.1《行路難》

(陳鶴丹)人生多歧路，當我們在逆境中摸索前行時，您是抱著怎樣的心情呢?當我們痛苦失望時，我們是繼續奮鬥還是半路退縮呢?讓我們來感受一下文人的心境吧，一起欣賞李白的《行路難》朗誦：一年(1)班

2.2 無題

(李松源)行路難，行路難，這首詩抒發了詩人李松源白遭遇艱難後的一些感慨。歷史上這樣的詩人還真不少，李松源商隱，就是其中一位，下面，我們就來欣賞他的代表作之一《無題》。朗誦：二年(2)班。

3.1《水調歌頭》

(陳鶴丹)蘇軾在北宋詞壇上，創作了一批風貌一新的詞章，如果沒有他，不知道北宋詞壇要失色多少。《水調歌頭》就是明證。下面就請大家欣賞蘇軾的這一宋詞名篇《水調歌頭》。朗誦：三年(1)班

3.2 《木蘭詩》

(李松源)詩詞中有悲憫情懷，詩詞中有求索思考。太多詩詞口口相傳，記載著無數的傳奇。我們頌讀詩詞，從木蘭辭中傳承品質，追憶感動，一個形象漸漸清晰，她的名字就叫——花木蘭。下面請欣賞三年(2)班的詩朗誦《木蘭詩》

4.1《沁園春雪長沙》

(陳鶴丹)有人說，毛澤東是一個軍事家，掌上千秋史，胸中百萬兵;有人說，毛澤東是一個哲學家，前不見古人，後不見來者;其實，毛澤東是一個馬背上的詩人，馳騁萬里江山，吞吐千古豪情。下面，就讓我們一起走近詩人——毛澤東。請欣賞四年(1)班的毛主席詩詞聯誦

朗誦前解說：

從秦皇漢武，到唐宗宋祖，從成吉思汗，到清末民國，歷朝歷代。是您，毛澤東，第一次把人民高高舉起。是您，讓一個飽經滄桑與屈辱的民族，挺直了脊背，找到了自信;您是人民的真正代表，人民高呼“毛主席萬歲”!請欣賞----《沁園春雪》

87年前，一位身無分文，卻心憂天下的青年才俊，獨立寒秋，面對滾滾北去的湘江，昂首向天，發出千古一問：問蒼茫大地，誰主沉浮?這巨大的提問，不是質疑，不是困惑，而是一種更深沉的自信，一種內在的堅定，一種改天換地的使命感。請欣賞：《沁園春長沙》

結束語

(李松源)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

(陳鶴丹)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。 (李松源)誦讀經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

(陳鶴丹)誦讀經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

(李松源)絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

(陳鶴丹)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(李松源)願中華詩文藝術之花永遠芬芳

(陳鶴丹)願五千年文化的血脈永久傳承

(李松源)章黨鎮九年一貫制學校國小部“中華經典詩文誦讀”比賽，

(合)到此結束。

古詩詞朗誦活動主持稿篇2

開場白：

男：尊敬的老師!

女：親愛的同學們!

合：大家上午好。

女：我是本次比賽的主持人

男：我是本次比賽的主持人

女：琴聲淡去，餘音裊裊。詩詞吟罷，口留清香。

男：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開，

合：把詩詞植於校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：經典的文化能使美好的人生更加精彩。

合：今天就讓我們共同領略詩詞的魅力，暢遊在詩的海洋

男：我宣布：朗誦比賽現在正式開始。

女：首先，讓我來介紹一下本次比賽的評分人員，他們分別是：我們的老師老師，老師，老師，同學，同學，同學。

男：此外還有我們的活動邀請嘉賓：他們分別是。請用你們熱烈的掌聲歡迎他們。

女：在比賽之前請大家注意一下本次比賽的評分規則：

朗誦比賽評分標準

男：一、主題內容(2分)

1、內容(1分)：題材不限，內容健康向上;充實生動，有真情實意

2、主題(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用

二、國語(4分)

1、發音(2分)：語音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，最低1.2 分。

2、語速(1分)：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，因不熟練，每停頓一次扣1分。

3、節奏(1分)：節奏優美，富有感情1分;節奏鮮明，基本有感情0.8分。女：三、表達(3分)

1、表達(1分)：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.6分。

2、感情(1分)：處理得當1分，處理一般0.6分。

3、感召力(1分)：富有創意，引人入勝1分;有創意，有一定感召力0.8 分。

四、颱風(1分)

1、上下場致意、答謝(0.5分)

2、服裝得體，自然大方(0.5分)

3、選手需穿禮服參加比賽，否則將被扣0.3分，脫稿加0.1 分

女：開場表演：

以上的評分規則已經宣讀完畢，同學們，接下來請欣賞笛子獨奏《》

男：繼續比賽：

伴著古典淡雅的笛聲，接下來由上一屆比賽高一組冠軍同學為大家帶來助陣朗誦《》

女：現在我們重新到比賽的現場：

高一串詞+每位選手朗誦結束後公布上一位選手的得分

男：高一結束，中場表演

高一朗誦結束，接下來請欣賞古箏彈奏《》

高二串詞+每位選手朗誦結束後公布上一位選手的得分

比賽結束：

女：天下沒有不散之筵席，再美好的時光終究會過去，節目到此已經接近尾聲了。男：現在我們可以看見工作人員正在忙碌地統計分數。在宣布結果之前，請大家欣賞古箏、短笛合奏《》大家歡迎!

女：伴著優美的樂曲，我們比賽的結果已經出來了，接下來由我來為大家宣布本次比賽高一的比賽結果!„„

男：接下來由我來為大家宣布本次比賽高二的比賽結果!

男：下面有請老師„„為選手頒獎

結束語：

男：恭喜這次的獲勝者，也再一次謝謝x老師。

女：聽了大家激情的詩歌朗誦，正可謂：恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字!

男：今天，我們奉獻給您的詩篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。歷覽千載輝

煌地，長歌浩嘆唱古今。我們是傳統文化的後來人，我們又是文化香火的傳遞者。

合：這些詩句，將從我們的少年時代開始，伴隨我們人生的全過程———朗誦比賽到此為止已經全部結束了，有謝謝大家。

古詩詞朗誦活動主持稿篇3

合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

1：中國是一個詩歌的國度，從《詩經》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩到宋詞再到元曲，中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給我們留下了寶貴的精神遺產。

2：思無盡，詩無盡。因為思念，中華民族的靈魂深處多了一處永遠的精神家園! 因為深情，使我們的血管里澎湃了一種潛藏的浪漫!那些積澱著智慧結晶、映射理性光輝的言論著作，那些濃縮著豐富情蘊含這優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河熠熠生輝，令人神往。

1：作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們在驕傲興奮之餘，更應該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，並發揚光大。那就讓我們匯入燦爛文化的長河中，

2：去感受、

1：去誦讀、

2：去積累，

合：讓我們一起走進“中華經典誦讀”

第一環節：年級齊誦 1、首先，請聽六年級齊誦《論語》。

2、接下來，請欣賞五年級齊誦《增廣賢文》

1、千古佳篇，釋放了我們的感嘆。

2、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌!

1、同學們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。

2、同學們，是你們用行動踐行了古人的理想。

二、班級古詩詞朗誦環節。 1：唐詩宋詞是我們中華文化最燦爛的兩顆明珠

2：源遠流長的古典詩文是祖國文化經久不衰的瑰寶

1：那一曲曲動人心弦的詩詞給了我們美好的享受

2：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益

1：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明。

2：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。

合：讓我們和詩歌經典一起神采飛揚!

吟誦著動人的詩篇，陶醉在四季動人的風景中。

1：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

2：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

1：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

2：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

1：願五千年文化瑰寶大放異彩，

2：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

齊：古名句陪伴著我們童年，讓幽幽書香浸潤我們的心靈!

古詩詞朗誦活動主持稿篇4

男：尊敬的領導女：敬愛的老師們

合：大家好!

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。男：朗誦經典，我們就是在和聖人進行心靈的聚會。我們在朗誦中遊覽祖國美麗的山山水水，

女：我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神!

男：讀千古美文，同經典相伴。

女：誦中華詩詞，與聖賢同行。

合：毛山東總校代表隊朗誦的主題是“品讀書香，誦讀經典。” 男：每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情;每一首詩，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風景。

女：毛澤東以詩人的情懷創造了新中國的歷史，而歷史也為世界創造了一個偉大的詩人。請欣賞毛澤東的《沁園春.雪》。

(遲國文領)沁園春·雪

毛澤東

(齊背)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

男：世間百花皆不屑，獨愛菡萏自高潔。這便是千古聞名的愛蓮之曲。女：蓮之美，美在其靈性，其高潔，其自重。

齊：今日頌愛蓮曲，明日做真君子。

楊：《愛蓮說》

女：高樓獨上，仰天長嘯。民族英雄岳飛將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。展讀這篇氣吞山河的蓋世雄文，一股碧血丹心的豪傑氣息迎面而來，筆筆有情，字字生輝，一腔忠憤，噴涌而出。遲：《滿江紅》

女：五千年的華夏文明孕育了無數經典的詩歌，如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。請欣賞《古詩連誦》

《水調歌頭》、《行路難》、《無題》男合、《無題》女合

(付)水調歌頭

宋蘇軾

付：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

男合：明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。荊：我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?

女合：轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓? 全體合：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

(遲)行路難

唐李白

男合：金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。

女合：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

男合：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

女合：閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

男合：行路難，行路難!多歧路，今安在?

女合：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

《無題》男合

《無題》女合

男：今天,暢遊在經典的海洋,我們的胸懷變得更加寬闊;

女：今天，站立在祖國的山巔，我們的視野變得更加高遠;

男：我深深地愛著我的祖國, 搏動的心臟跳動著五千年的脈搏, 我深深地愛著我的祖國, 涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波,

女：我深深地愛著我的祖國, 黃色的皮膚著祖先留下的顏色, 我深深地愛著我的祖國, 你有一個神聖的名字, 那就是中國!請欣賞詩朗誦《我們愛你啊，中國》

男齊：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊迴響

女齊：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。

男：吟誦經典，讓民族精神在我們血脈中流淌。

女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。

男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。

女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

男齊：願中華詩文藝術之花永遠芬芳。

女齊：願中華五千年經典文化永遠傳唱。

全體合：願五千年文化瑰寶大放異彩，願中華兒女豪情滿懷為實現偉大的中國夢再譜壯美華章。

古詩詞朗誦活動主持稿篇5

女：尊敬的各位老師

男：親愛的同學們

合：大家下午好!

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化;華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶;

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如秋日的碩果，散發著馥郁的芳香;

女：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

男：馬跑泉國小“翰墨書香，文化浸潤”古詩詞朗誦會合：現在開始

1、一年級《弟子規》

女：首先，讓我們把時間交給第一次露面的一年級小朋友，好不好?

男：再好不過了!一年級的同學們伸出手臂給大家打個招呼吧。你們有信心超地高年級的大哥哥大姐姐嗎?

女：打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們走來的是儒家文化，朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多做人的道理。今天，在這個陽光明媚的日子，我們一年級的同學給大家展示的是《弟子規》經典誦讀。

男：請大家掌聲歡迎

2、二年級《天淨沙·秋思》

男：呦，小小年紀，挺有氣勢的嘛!一年級同學讀得怎么樣?是啊，搖著頭，拍著手，活潑又有趣。二年級的同學們，你們可大了一歲，朗誦詩文會不會也更上一層樓呢?看起來信心十足，那就瞧瞧看吧! 女：請欣賞二年級同學為我們帶來的《天淨沙.秋》

3、三年級《瀑布》

女：同學們，大家見過瀑布嗎?記得它的樣子和聲音嗎?讓我們一同來感受它的磅礴氣勢吧!請欣賞三年級全體同學為大家帶來的散文詩《瀑布》

4、四年級《望月懷遠》

男：你曾是陽光下打開的天窗，看盡了千里風光，你曾把文明的陽光帶到遠方，穿越了山脈海洋;

女：這一刻，我們聆聽心靈的溝通，這一刻，生命和諧永恆。

男：下面有請四年級王夢佳、楊星星、孫燦雨、徐雨涵為大家帶來詩朗誦《望月懷遠》，請大家掌聲歡迎。

5、五年級《沁園春·長沙》

男：曾記否?湘江碧波浪花涌。曾記否?領袖少年抒豪情。請欣賞五年級全體同學為我們帶來的一代偉人毛澤東的詞《沁園春·長沙》。

6、六年級《春夏秋冬》

女：毛主席的詞真是氣勢磅波，讀來令人心潮澎湃!

男：是啊!聽了這首詞，讓我對長沙心生嚮往，也想到“中流擊水，浪遏飛舟”!

女：別著急，我們的家鄉地處中原，四季分明，論其美景絲毫不遜色，我們一起來聽聽六年級同學徐浩凱、徐世豪、張瑞琦、楊森亮為我們帶來的古詩詞連誦《春夏秋冬》，掌聲歡迎!

7、一年級《江南》

男：我們的家鄉真是毫不遜色啊!中華大地美不勝收，處處展現蓬勃生機!

女：不止這些呢!咱們自古以來就有“上有天堂，下有蘇杭”的說法，江南，是文人雅士流連的錦繡之地，是富饒的魚米之鄉。下面就讓一年級的小同學們帶我們一起品味江南的荷塘美景《江南》。

8、二年級《遊子吟》

男：同學們，你們愛爸爸媽媽嗎?你們穿過媽媽親手縫製的衣服嗎?下面我們一起來聽聽二年級同學為大家吟誦古人是怎樣表達對媽媽的愛。請欣賞申夢蝶、楊怡芊、徐繪琳表演《遊子吟》

9、六年級《古人話離別》

女：三千年來的中華詩詞中匯集著太多的遊子，上演著太多的別離。現在，讓我們走進那一次次情真意切的別離，領略那一位位大詩人的風采。請欣賞六年級徐璇雨、徐浩凱、張瑞琦帶來的古詩詞朗誦《古人話離別》。

10、三年級《醉光陰》

男：爸爸媽媽隨著光陰的逝去會慢慢變老，我們也會逐漸長大離開家鄉。光陰是抓不到、留不住的，倏忽而來，掛角而去。讓我們在美好的時光里，享受靜靜的光陰給我們帶來的樂趣。請欣賞三年級楊心雨等同學為我們帶來的詩朗誦《醉光陰》。

11、四年級《別董大》

女：滔滔的江水流向遠方，帶走了我們無限的情思，卻割捨不斷我們離別的情誼。請欣賞由四年級同學徐廣源、楊世成給大家帶來的詩朗誦《別董大》。

12、五年級《江城子·密州出獵》

男：蘇軾是宋代著名詞人，他的詞氣勢磅礴，淋漓酣暢，讀之令人耳目一新。請欣賞五年級全體男生為我們吟誦蘇軾的著名豪放派詞《江城子·密州出獵》。

13、六年級《自相矛盾》

女：“矛”是古代一種長柄的裝有金屬槍頭的武器，用以刺殺敵人。“盾”是用來保護自己、抵擋敵人刺殺的兵器。現用“自相矛盾”比喻語言、行動前後不一或互相牴觸。請欣賞六年級全體同學表演的古言小品《自相矛盾》。

14、四年級《滿江紅》

男：高樓獨上，欄桿拍遍，仰天長嘯，岳將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。請欣賞由四年級徐東曉、徐世強、楊世成、楊康為大家帶來的詩朗誦《滿江紅》，掌聲有請。

15、五年級《蜀相》

男：今天，我們在這裡讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學習他，從小立下建設祖國、報效祖國的大志，長大以後把我們的國家建設得更加美麗、富饒!

女：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

男：諸葛亮以行動踐行了“鞠躬盡瘁，死而後已”的誓言。請欣賞五年級全體女生為我們帶來詩聖杜甫的名作《蜀相》，掌聲歡迎。

16、三年級《少年中國說》

男：看，一群活潑可愛、朝氣蓬勃的中國好少年來了!他們是祖國的希望，他們肩負著保衛祖國的責任。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎三年級的小同學為我們帶來詩朗誦《少年中國說》。

17、二年級《梅花》

女：天寒地凍，花草凋謝的嚴冬，有一種花凌寒傲開，香氣四溢。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。請欣賞二年級宋萬佳、謝宗剛、徐佳凱的詩朗誦《梅花》。

18、一年級《唐詩四首》

女：今天，我們相聚在這裡，這裡將成為詩歌的海洋。

男：今天我們一年級的小同學能在這個舞台上為全校的師生展示精彩國學的誦讀，我們感到非常激動和榮幸。

女：下面請欣賞一年級徐奧涵、楊鳳娟等帶來的《唐詩四首》，讓我們一起品味這永世流芳的精神食糧。

19、四年級《長歌行》

女：時光流逝，日月如梭，人生短短几十載，不可逆轉，讓我們好好把握一分一秒。下面有請四年級同學宋怡瑤、張瑩、孫溪涵、楊雨晴為我們帶來的詩朗誦《長歌行》。

20、三年級《小學生養成教育三字歌》

男：我們的小學生活是無憂無慮、天真無邪的，但是好習慣的養成也尤為重要。下面有請三年級同學為大家帶來的《小學生養成教育三字歌》，希望我們大家一起共勉。

21、五年級《聲律啟蒙·一東》

男：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的天地里心馳神遊，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：高聲吟詠吧，讓我們在國學經典的芳香中滋情養氣，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

男：誦讀經典，師從賢哲，播種心田，博古通今。《聲律啟蒙》是培養兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來琅琅上口，如唱歌一般。請欣賞五年級的集體吟誦《聲律啟蒙·一東》。

22、結束

女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響，中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾;同學們，讀書創造智慧，讀書激發情感，讀書淨化我們的心靈。

男：也許，你還不曾相信，不信“書”會有如此的百般滋味，可是今天，大家的誦讀確確實實令人感動、震撼、陶醉„„這全是書籍帶來的變化啊!

女：就讓朗朗書聲陪伴我們度過快樂童年，讓我們共同期待下一次再相見。

合：馬跑泉國小古詩詞朗誦會到此結束!

古詩詞朗誦活動主持稿篇6

我們有一個強大的祖國，它的名字叫中國。我們都有一個共同的母親，她的名字叫中國。讓我們對祖國母親深深的愛化為一腔炙熱的愛國心，祝願它前前程似錦、!繁榮昌盛!。下面請欣賞劉玉亭朗誦《祖國啊，親愛的祖國》。

各位老師、同學們，經過評審老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請任校長為我們揭曉獲獎名單並頒獎。

(男)金色的年華，陽光燦爛，美好時光我們親近中華經典。

(女)金色的年華，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊迴響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

(女)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

(男)絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(男)願中華詩文藝術之花永遠芬芳

(女)願五千年文化的血脈永久傳承

(合)玉井職專“誦讀中華經典”詩歌朗誦比賽到此結束。

(男)謝謝同學們的精彩表演。

(合)祝大家周末愉快。

古詩詞朗誦活動主持稿篇7

男女合：今天我們歡聚在此，感悟經典的魅力。

女：中華文化源遠流長。

男：中華詩文浩浩殤殤。

女：我們在這漢字織就的錦繡中穿行。

男：我們在這生命匯成的河川里徜徉。

女：這裡有浪漫灑脫的李白。

男：這裡有憂國憂民的杜甫。

女：這裡有江南的鐘靈玉秀。

男：這裡有塞北的廣袤蒼涼。

女：這裡有牧童村娃的天真浪漫。

男：這裡有憫農詩人的諄諄教誨。

女：上下五千年，縱橫九萬里。

男：巍巍大中華，浩浩民族風。

合：西華池國小六年級組中華經典古詩文誦讀活動現在開始。

女：鮮花告訴我，甜蜜的夢啊，誰都不會錯過。

男：歲月告訴我，辛勤的付出，就會有今天的豐碩。

女：開展經典誦讀活動，我們一路走來，歷經了許多的探索。男：我們走過了迷茫，走過了蹣跚，走出了山重水複的荊棘。女：讓我們手拉手，彼此銘記這美麗的時刻。

男：讓美好走進詩歌，用詩歌點亮生活。

合：與經典為友，與聖賢為師，西華池國小六年級經典古詩文朗誦活動到此結束，謝謝大家。

經典古詩詞朗誦主持詞篇3