美文誦讀主持詞 篇1
女：敬愛的老師們
男：親愛的同學們
合：大家中午好
女：美文如畫，
男：誦讀如歌，
女：美文是心靈的翅膀，
男：誦讀是感悟的升華，
合：我們“與美文同行”!
女：這裡，將飄滿濃郁的書香，
男：這裡，是展示風采的舞台。
女：就讓我們卸去學習的壓力，
男：洗去滿心的浮躁，
女：一起走進鮮活跳躍的文字中，
男：一起感受美文誦讀的魅力，
合：共同走進誦讀藝術的殿堂。
男：現在我宣布豐莊中學六年級“與美文同行”誦讀比賽現在開始。
女：首先請允許我隆重地介紹一下到會評審老師：他們是
男：請大家以最熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來。
女：這次比賽的規則和要求是作品內容積極健康，聲音洪亮，語言自然流暢，舞台表演得體大方。
男：那么下面比賽正式開始。
美文誦讀主持詞 篇2
女：敬愛的老師們!
男：親愛的同學們!
合：大家好!
女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌新，人們稱之為“經典”，那就是古詩文
男：古詩文是古代聖賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進
女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，它短小精悍，詞句優美
男：它節奏感強，易讀易記，蘊含著豐富的中華民族傳統文化
女：我們在老師的精心指導下，開展了古詩文誦讀活動
男：努力營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典
男：火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典
女：今天，我們歡聚在這裡，誦讀千古美文，傳承華夏文明
男：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻
女：“學而時習之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前
男：“富貴不能*，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁
女：“千里之行始於足下”，老子的名言佳句讓我們腳踏實地
男：“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學不輟的道理女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌
男：現在，我宣布五三中學“承國粹，做國人，讀古詩”經典古詩文誦讀比賽現在開始!讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績!
女：我想大家都知道牛郎織女的故事，那在距今兩千多年前的先人眼裡，遙遠的牽牛星，明亮的織女星在給人們述說著什麼樣的故事呢?請欣賞由預備(2)班的張瑩同學給我們帶來的《迢迢牽牛星》
男：銀河清又淺，相隔有多遠，詩人用豐富的想像把一個飽含離愁的形象若現於紙上，意蘊深沉而風格渾成，是極難得的佳句。而說到哀愁，不得不提到有著一江春水向東流那樣多哀愁的李煜。李煜從詞中表現出的自怨自艾，惹惱了宋太宗，最終招致殺身之禍，請欣賞由預備(4)班的郭婷同學給我們帶來的《虞美人》，他將讓我們重新感受那痛徹心扉的哀思。
女：所有思鄉的人的詩詞中總因月而起思鄉之情。李白有“舉頭望明月，低頭思故鄉。”蘇軾有“但願人長久，千里共嬋娟。”而李煜的“月明中”與以上二人不同，李白是瀟灑，蘇軾豪放而豁達，李煜剩下的只有淒清與無奈。他鄉與故鄉，可能相同的只有月亮。
男：多么深切的故國情啊!想當年，白居易曾旅居蘇、杭二州，江南的山山水水、一草一木都給他留下了深刻的印象。在晚年回到北方的時候，仍然懷戀不已。到底是怎樣的美景讓詩人魂牽夢繞。
女：請欣賞由預備(5)班的伍月琴同學給我們帶來的《憶江南·江南好》
美文誦讀主持詞 篇3
甲：尊敬的各位領導、
乙：敬愛的各位老師，
合：親愛的同學們，大家上午好!
甲：菊正黃，
乙：秋正濃，
合：西風把雁送。
甲：在這充滿詩意的季節，
合：我們迎來了尚莊國小“演繹經典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演。
合：我們演繹經典， 與美文同行 ,與經典為伴，! 乙：這裡，將飄滿濃郁的書香，
甲：這裡，將成為展示學生風采的舞台。
乙：經典如畫，
甲：誦讀如歌，
乙：是心靈的振翅，
甲：是感悟的升華，
合：是生命的——闊遠。
乙：就讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，
甲：共同感受美文誦讀的魅力，
乙：共同走進經典藝術的殿堂。
乙：今天我們有幸請到了茌平縣聯合校的張昌華主席、張國明主任、王曉玲主任 ，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
甲：我們歡聚在這裡，談的是書海暢想，說的是文墨飄香。
乙：現在我宣布尚莊國小“演繹經典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演 合：現在開始!
一年級集體誦讀《三字經》
甲：《三字經》是學習中華文化不可多得的啟蒙讀物
乙：它短小精悍、朗朗上口
甲：它千百年來，家喻戶曉
乙：它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德
甲：還有一些傳說呢!
乙：下面請聽由一年級的小朋友帶來的經典美文《三字經》。 甲：掌聲歡迎!
二年級集體誦讀《一株紫丁香》：
甲：老師教我們知識，育我們做人。
乙：辛苦從來不說，勞累從來不提。
甲：一株小小的紫丁香代表我們的心聲，請欣賞二年級小朋友帶來的詩歌朗誦《一株紫丁香》。
乙：掌聲有請。
三年級集體誦讀《弟子規》：
甲：中國自古就非常重視兒童的早期教育，其中《弟子規》以豐富深刻的文化底蘊，膾炙人口的佳句，讓孩子們學會了為人處事的道理。乙：下面請欣賞三年級全體同學帶來的集體誦讀《弟子規》。 甲：掌聲歡迎!
四年級集體誦讀《老師，我想對您說„„》：
甲：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑;
乙：一種平凡的職業，春風化雨，源遠流長。
甲：這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊;
乙：這種職業那么平凡，很難讓人放在心上。
甲：這，就是老師，在工作中默默奉獻;
乙：這，就是老師，在生活中從不張揚。
甲：請欣賞四年級同學們帶來的詩歌朗誦《老師，我想對您說„„》。 乙：掌聲有請!
五年級集體誦讀《聲律啟蒙》：
甲：誦讀經典，師從賢哲，播種心田，博古通今。
乙：《聲律啟蒙》是培養兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來琅琅上口，如唱歌一般。
甲：請欣賞五年級同學們帶來的經典誦讀《聲律啟蒙》。
乙：掌聲歡迎!
六年級集體誦讀《我們愛你啊中國》
甲：金秋十月，有著唱不完的頌歌，一頁頁日曆，記載著改革開放的累累碩果;
乙：金秋十月，有著道不盡的祝賀，一步步征程，閃爍著華夏兒女的汗水心血。
甲：下面請欣賞六年級同學們帶來的《我們愛你啊中國》! 乙：掌聲有請!
六年級個人誦讀《教師誦》
甲：您是樹根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長，枝繁葉茂。 乙：您是我人生路程中的那一輪火紅的太陽，每時每刻都以飽滿的熱情散發出自己的光和熱，為我們排憂解難，更為我們的人生之路指明了方向。
甲：讓我們心懷對老師的感恩之心，一起聆聽由六年級 同學帶來的——《教師誦》。
乙：掌聲歡迎!
五年級個人誦讀《不管怎樣，總是愛他們》：
甲：因為愛，讓我們成長;
乙：因為愛，讓我們成熟;
甲：因為愛，讓我們不斷在跌倒後爬起來。
乙：因為有愛，我們才能開心的坐在這裡，讓生活充滿神奇。
甲：請欣賞五年級王迎新帶來的美文誦讀《不管怎樣，總是愛他們》。 乙：掌聲有請!
四年級個人誦讀《祖國頌》：
甲：我們的祖國是一個美麗富饒的大家園，當想起祖國時，我的血脈在涌動;
乙：我要傾盡我的心血與才情，為您寫一部新千年最瑰麗、最壯美的詩歌。
甲：請欣賞四年級趙心宇同學帶來的詩歌朗誦《祖國頌》。 乙：掌聲歡迎!
三年級個人詩歌朗誦《感恩的心》：
甲：母親的愛像搖籃，像雨中的傘，像寒風中的棉衣，像一杯濃濃的茶;
乙：面對母親的愛，少年兒童懷著感恩的心，親切的叫一聲媽媽。 甲：請欣賞三年級趙菲冉、張乃歡同學帶來的詩歌朗誦《感恩的心》。 乙：大家掌聲歡迎!
二年級個人誦讀《美麗的丹頂鶴》：
甲：綽綽神姿，婷婷仙骨，頭鑲一點硃砂。霜素羽潔無瑕;
乙：居淺澤，閒庭信步;出深谷，展翼齊霞。堪可謂，當今儒雅，絕代風華。
甲：下面請欣賞二年級小朋友 帶來的美文誦讀《美麗的丹頂鶴》。
乙：掌聲歡迎!
一年級個人誦讀《古詩聯誦》
甲：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。
乙：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
甲：請欣賞由一年級小朋友 帶來的《古詩聯誦》! 乙：掌聲歡迎!
結束語：
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們走進美文。 女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。 男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行;
女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。
甲：在這天高雲淡，果實纍纍的金秋時節，
在這書聲琅琅，憧憬未來的溫馨校園，
我們一起度過了著令人難忘的時刻。
乙：十月的校園，因中華美文的發起而浪漫;
十月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。
甲：今天，每個同學們都有精彩的展示!
乙：同學們，就讓這種朝氣和活力繼續傳遞下去吧
合：尚莊國小“美文誦讀”比賽，到此結束。
女：謝謝同學們的精彩表演。謝謝各位領導、老師的參與。