2、堅持德育為首觀念，規範德育常規工作，重視對德育工作針對性、實效性的研究。開展“五個十系列教育活動，看十部愛國影片、讀十本優秀圖書、唱十首優秀少兒歌曲、講十個道德故事、評十佳誠信之星;從點滴著手，從小事做起，抓好學生的養成教育，健全學生自主管理，參與管理的機制，充分發揮學生自我管理的能動性，對學生的行為規範每周突出重點進行訓練，促使良好習慣的養成。
3、堅持“人本化管理”。確立以尊重人、信任人、激勵人、發展人為出發點和歸宿的“人本”思想，堅持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原則，“管”、“理”並舉，進一步加快學校管理民主化、法制化進程，充分調動師生的主觀能動性，廣泛吸納師生自覺參與學校管理。
4、推進“精細化管理”。研究和創新管理模式，最佳化管理環節，從每一個細節抓制度、抓管理、抓落實，努力實現管理的全覆蓋。落實目標責任制，逐層分解職責，逐項明確任務，實行一層對一層負責，層層有責任，層層抓落實。提倡注重細節，抓好小事，從日常管理中滲透精益求精的意識，把每一個環節都做精細，每一項制度都做到位，最佳化、美化、淨化校園育人環境。
5、加強校園環境和校園文化的建設，為學生的健康成長創造良好的環境。切實加強學校的安全工作，做到了高度警惕，警鐘長鳴，牢固樹立“安全無小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落實在行動上;健全制度，落實責任，真正做到安全工作人人有責;針對問題，落實措施，杜絕事故隱患。
6、重視學校現代教育技術的建設及套用，樹立全程網路管理思想，打造數位化校園。幾年來，“重投入、強培訓、抓使用、求實效”，按照“邊建邊用，以用促建;適用的才是最好的”原則，逐步創建了蕭王廟中心國小教育信息網站、新課程標主題資源庫、教師網路辦公平台，視頻點播系統，教師備課系統、ftp服務等，推動教育資源高效率共享。為廣大教師提供了一個集教師培訓、教學、信息共享和管理為一體的校園網平台，能讓老師實現網上校本研修、多媒體教學、學生評估;可以讓校長及各層級管理人員實現網上的教務管理、學籍管理、成績管理、教師管理、辦公自動化管理、學生綜合素質管理、科研管理、圖書管理、義教管理、校產管理等方面的信息化管理;為學校各類成員、家長、教育管理部門、社會相關人員提供了一個包括信息發布、網路論壇、電子閱覽、視頻點播等服務的校園網路。
(二)加強教師隊伍建設，塑造一支學生愛戴、家長信任、社會尊敬的教師隊伍。
實施素質教育的關鍵在教師。教師只有具有現代人才所必須的思想和素質，才能改革自己的教學方式、教學方法及其教學手段，來構建符合學生身心發展，有利於培養學生創新精神的教學模式。為此，學校把進一步轉變教師的教育教學觀念當成首要任務來抓，通過各種途徑組織教師學習教育教學理論，學習新課程理念，切實轉變教育教學觀念，為改革課堂教學、落實素質教育、促進學校發展打下良好的思想基礎。
1、加強師德學習，弘揚“敬業愛崗、無私奉獻”的師德風範，使教師端正實施素質教育的思想觀念。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好新教師的輔導工作，同時發現和確定一批教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養對象，採用“走出去”與“請進來”相結合的培養方法，為他們的成長、成名創造條件，使其成為鎮內乃至市級骨幹教師，然後再以骨幹教師帶動新教師的成長，實現人才的整體開發和綜合利用。