2、重視發展，大力提升教師自身素質。
(1)鼓勵教師參加高一級學歷進修，學校在經費上予以補助。大專學歷31人，占67.4%,本科學歷6人，占13.0%，本科在讀22人，為蕭小的再發展積蓄了力量。
(2)紮實校本研修。幾年來，學校根據教師的發展需求，堅持每周(或隔周)一次的練兵活動，充分利用校內外的師資，抓好多媒體課件製作、網路操作技術、國語、英語300句的培訓、新課程通識培訓、課程改革與學習主題構建培訓。抓實主題化系列教研活動，各教研組根據學校的實際，確定相應的教研主題，擬訂切實可行的系列活動方案，並按“系列化”計畫開展活動。做到主題明確、注重過程、人人參與、強化研討、反思、總結，切實提高校本研修質量。加強對校本研修的管理，將研修的計畫、活動記錄、教師備課、反思、總結納入教師的業務檔案。
(3)搭建舞台，為造就教壇新秀、骨幹教師創造條件。學校牽線搭橋讓青年教師與市內名師結為師徒。開展青年教師教學技能周周練活動。內容為說課、論壇、上課、評課。引導教師用新理念理解老教材，以新理念指導課堂教學，把現代教育技術較好地運用於課堂。
3、抓好課題研究，為教育創新提供智力支持。
管理工作課題化，教育工作科研化成為學校創新發展的必然選擇。學校積極開展《現代國小生道德行為調控的研究與實踐》課題研究，下屬三個子課題：《系列活動對國小生道德行為的調控研究》、《處境不良學生道德行為調控研究》、《校園網路對國小生道德行為調控的研究與實踐》。以總課題為統率，將校級課題、奉化市級課題融匯在這一總課題中，通過具體的課題申報、開題、實驗、總結，在實踐中提高教師的科研能力，以此帶動全校師生共同探索新的德育方法和德育模式。此課題於XX年獲得奉化市基礎教育成果二等獎、寧波市規劃課題評比二等獎。XX年9月至XX年9月開展了省級立項課題《把誠信的種子播撒在幼小的心靈里》這一課題的研究，並於XX年10月結題參加評比。
通過課題研究，更新了教師的教育觀念，用先進的教育理念指導我們的教育教學實踐活動。
(三)堅持以德育為核心，培養學生創新精神和實踐能力為重點，教育質量穩步提升。
1、轉變觀念，全員德育，樹立教師人人都是德育工作者的思想，根據“大處著眼、小處著手”的原則，讓學校每一個場所，每一個活動都能發揮德育作用。深入貫徹落實《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極探索德育工作的途徑和方法，建立完善德育工作評價體系，把學校德育落實到教學、管理、後勤服務等各個環節。深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，加強誠信教育、民主法制教育、文明習慣養成教育。各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育，通過各個班級各有特色的競賽開展比學趕幫活動，學校教導處、大隊部以“百花獎”評比為抓手，通過多種教育形式，培養學生良好的行為習慣。
(1)良好行為習慣的養成是一項長期的、費時的、耐心的工作，是需要持之以恆、毫不鬆懈的落實在日常工作中。各班抓《寧波市國小生日常行為規範》的落實、開展“行為規範在心中”主題隊會和看行為實踐相結合以及評比行為規範優秀生、達標班等活動，促進學生良好行為的養成。