副校長履職盡責自查報告 篇1
尊重的列位領導、列位老師：
大家好!
我叫孫，在xx鎮第二國小分管德育工作。幾天以來和大家一路參加xx縣教育系統第十期青年幹部教師培訓。期間聆聽了七中盧風臣校長的成長經歷、市委黨校xx教授所作的《優秀幹部領導力全面提升的原理與路徑的思考》講座、一中張福賓校長作的題為《追求輕負高校教學的思考與探索》的演講、和教育局孫開祥局長在培訓班上的發言。他們結合自身實際、現今形勢，用通俗易懂的語言，深切淺出的給咱們闡明了作為一個青年幹部教師應該做什麼、怎么做。說實話心靈上受到很大觸動、也學到了很多理論和實踐的東西。
並結合本校實際情況，制定了包括《班主任工作考評制度》《班主任工作例會制度》《檢查評比制度》《升國旗制度》《班主任經驗交流制度》《班主任學習制度》《衛生評比制度》《家長學校制度》《家長學校講課制度》《學校與家長聯繫制度》等一系列的規章制度，保證了學校德育工作的正常開展。
二、增強教師師德師風建設。
咱們一直把師德師風建設放在德育工作的首位，首先組織教師學習了《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識;其次，制定各類教師管理制度和考查辦法，表彰師德高貴的教師，處置品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、違背教師職業道德的教師。第三、組織教師學習劉麗麗老師的先進事跡，觀看影片《我的教師生涯》《燭光里的微笑》並寫出心得體會。第四，樹立師德典範，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。每學期初學校都與教師簽定《師德責任書》，以此來規範教師的教育教學行為。
三、禮儀教育規正學生行為
學校堅持“和諧校園, 文明先行”的德育理念，以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，連年來，咱們一直開展各類文明禮貌教育活動，盡力提高學生禮貌意識，踴躍增進學生文明禮貌習慣的養成。
一、文明習慣養成教育
學校從來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每期開學初，對學生進行一周的養成教育，組織學生學習《小學生日常行為規範》,讓學生明白做文明學生的準則;二是利用升旗儀式的國旗下發言，有計畫地進行文明禮貌教育;三是在校園內設立文明、禮儀口號牌;如“請利用文明語言”“請講國語”“輕聲慢步”等。四是利用班會課，結合校內外事件，對學生進行教育。
二、設立禮儀崗、監督崗
學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示範，與入校師生、賓客互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感;在校園內主要位置設立監督崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。
3、不按期進行儀表檢查
學校一直對學生儀表嚴格要求，每周對學生儀表進行不按期檢查。所有學生不得佩帶首飾,不穿拖鞋,不留長指甲;男生不留長髮，女生不染髮，不化妝，全部學生維持少年的`純真和朝氣。
四、健全德育機制，形成德育網路。
充分發揮學校的主導作用，成立、健全學校—家庭—社會“三位一體”的德育網路，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。成立了學校和班級兩級家長委員會，並真正讓他們參與學校和班級管理。辦好家長學校，按期舉行家長會，按期進行德育培訓，教師主講內容，家長現身說法，發揮家長在家庭的監督指導作用。
五、針對學生特點，開展法制教育
每學期學校都要組織學生學習預防《未成年人犯法法》、《未成年人保護法》，以法律來規範學生的行為。按期邀請法制副校長丁磊同志舉行普法知識講座，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、遵法。學校還統一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關注的社會現象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。組織並完成了師生法律法規知識競賽。
六、做實安全工作。
安全工作是學校一切工作能夠順利進行的重要保證。學校向每位學生家長許諾：給學生安儘是學校教育的責任。為此咱們大力增強安全教育，排除安全隱患，認真進行安全演練，全力提升師生安全意識，一年內學校無安全責任事故發生。
一、培訓教師安全知識和安全事故應急處置辦法。組織全部教師學習《學生傷害事故處置辦法》和《中國小幼稚園安全管理辦法》。
二、全面進行安全教育，提升學生安全意識。一年來，咱們做到了，安全工作不時講，事事講，讓安全之弦緊繃不放。開學第一課講安全，升旗儀式講安全，班會課上總結本周安全事項。通過主題班會、手抄報、徵文、板報等多途徑開展安全教育活動。
3、增強應急演練，提升學生安全意識。本學期進行了安全工作應急演練。事前制定了演練方案，肯定了演練目標，全部學生一分半鐘安全疏散到到操場，圓滿完成了演習目標。
4、增強安全隱患排查和整改。本學期共排查安全隱患11處，現已完全整改。給師生創造了一個安全的學習和工作環境。
七、結合學校和學生實際，切實開展好五個教育、生命教育、民族團結教育等主題教育，並收到良好的效果。
八、改建心理諮詢室，做好心理諮詢工作
結合學校提升工作，咱們今年完成了對心理諮詢室的改造。完全達到了市級標準。對開展心理諮詢工作提供了有力保障。
九、做好藝術工作
依照縣德育科安排部署認真弄好藝術節、合唱節、科技節的各項活動，並取得了很好的成績。做好各興趣小組的常規工作。
十、做好扶貧幫困工作
及時調整貧困生信息庫，全面掌握學校貧困學生的具體情況。三年來通過縣團委、縣婦聯、紅十字會和社會企業共為學生髮放困難補助金兩萬餘元，沒有讓一個學生以貧困而失學。
十一、完善學校德育網站，豐碩班級網頁，讓教師和學生都可以通過網路了解各類德育動態，使之加倍有效的開展德育活動，豐碩活動內容。
十二、做好班主任崗前和崗後培訓工作。
十三、做好教師和學生的各類評優和評價工作。
近一年以來，我校順利通過縣德育評估，被評為平安校園、優秀家長學校、依法治校先進學校、信訪先進學校。個人也被評為優秀政治思想工作者，信訪先進個人。自己雖做了一些工作，取得了一點成績但和先進鄉鎮的先進學校和先進個人相較還存在著很大差距。我願意借這次培訓的東風，增強學習，改良工作，爭取更大的進步。謝謝!
副校長履職盡責自查報告 篇2
按照教育局關於開展“履行職位職責 規範從政行為”主題教育活動的實施方案》精神，我校在第一階段學習動員的基礎上，對照職位職責，認真開展了自查自糾工作，深切查找工作中存在的問題。現將自查工作情況報告如下：
一、增強領導，確保組織工作和管理工作取得成效 。
為了認真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長為組長的自查工作領導小組。領導小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭徵求意見，落實責任，採取自上而下的方式，先從領導班子成員查起，然後到每一名教職工，分層分級組織進行。依照權責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距普遍聽取意見，真誠採用意見和建議。
一、行政班子說職責
學校行政班子成員重點自查做的不足的方面並提出整改辦法。隨後，討論明確各自的職位職責，並對職責範圍進行了局部調整。會上，大家還一致以為，作為組織者、管理者，必需從傳統辦學觀念中解放出來，增強創新意識，提高自身的管理能力和科研能力。
二、班主任說職責
班主任首先分年級組，集中圍繞“帶好一個班，教好每一個學生，聯繫好每一個家庭”來談體會，談師德，談職責。大家普遍以為，班主任職責在於調查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想道德情況，學習情況，身體情況，和個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作；組織管理班級集體，班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，成立班級常規，培育良好的班風，弄好班主任如下的日常組織管理工作；協調教育力量，溝通各類渠道，要負責聯繫和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各類活動和課業負擔，聯繫本班家長和社會有關方面的支持、配合，一路做勤學生的教育工作；要訂好班主任計畫，檢查計畫執行情況，做好總結工作。會後要求每一名班主任撰寫自查自糾報告。
3、科任教師說職責
科任教師分備課組開展了履職情況匯報，開展批評和自我批評活動，然後分科組圍繞“備好每一節課，上好每一節課，改好每一本作業”來談體會，談師德，談職責。大家一致以為，全面實施素質教育，突出特色，是每一名教師的歷史使命。
二、增強學習，為自查工作奠定牢固的思想基礎。
我校把增強執行力的學習貫穿始終，召開由年級組長、教研組參加的會議，重溫教育局和學校下發的相關檔案的精神，深切學習《教育法》《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規及有關檔案，多渠道蒐集並學習好的經驗和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準備。
三、普遍宣傳，發動教職工主動參與，消除教職工疑慮。
我校採取多種形式的宣傳活動，向教職工講清開展這項活動的目的意義，是為了更好的為學校、為教師、為學生服務，講明咱們改良工作、把各類責任落到實處的誠懇和決心，取得教職工的理解、信賴和支持，以真心換真誠。
四、集中精力，梳理現有職位職責、責任制度。
自查工作開展以後，咱們在繼續完善現有職位制度的基礎上，認真梳理現有的責任制度和職位職責。梳理內容包括：下達給各年級組的工作任務指標；遍地制定的職位職責、工作規範、廉政建設、師德師風、績效考核、責任追究等一系列規章制度。
五、認真查找差距，切實做到“五對照”。
我校結合家長會中民眾反映的意見和建議，對照已梳理的責任制度和職位職責，切實做到“五對照”，深切查找工作中存在的各類問題。學校領導班子主要在權責設定、依法行政、服務態度、辦事效率等方面對照檢查；全部教師在思想作風、工作作風、服務態度、敬業精神和教育教學等方面對照檢查。通過自查，從而找準找出我校在權責設定、依法履職、依法治教、工作規範、辦事效率、責任機制、服務質量和教育教學、培訓機製成立、師德師風建設等方面存在的問題和薄弱環節。
六、普遍徵求意見，增進自查工作取得成效。
為了讓自查取得更大成效，營造工作作風和師德師風建設的良好氣氛。我校採取徵求家長、教師、社會意見的方式，普遍徵求意見。9月30日下午，開展了“家校攜手，共創和諧”活動。向家長發放徵求意見表，就依法辦學、校風校紀、教風學風、學校管理、教書育人、教學成績等方面對學校進行評價，滿意率為90%。家長一致以為學校領導班子創新務實，能夠高質量執行各項工作任務，開辦人民滿意的`學校；教師隊伍敬業有活力，能夠高效益地落實教育教學任務。這次活動收到了良好的社會效果。
十一假後，學校召開了各年級組長和部份教師座談會，就學校和
各部門學期工作計畫的落實情況、日常安排的各項工作的落實情況和勤政廉政等方面徵求他們的意見。一致以為，學校能嚴格執行上級的政策法規，踴躍認真完成上級組織的各項活動，執行效勞高強，常做實事、大事，特色學校建設不斷出新。學校內部政令暢通，辦事效率超級高，各項工作落實到位。今年教師節，校長率領部份行政人員慰問受傷教師，組織教師到秀水公園。讓教師在工作之餘，充分享受生活的美好。
七、抓好個人自查，反思工作效果。
學校還狠抓教職工的個人自查。要求每一個教職工全面反思個人在依法履職、遵紀遵法、師德師風、工作規範、教書育人等方面存在的問題和不足，分析原因，提出具體的整改辦法。
綜上所述，我校嚴格依照xx市教育局開展此項活動的第二階段工作要求，圍繞履行職能和責任落實情況，普遍徵求社會各界的意見和建議；同時對照學校相關規定及教育教學管理等方面的制度，對照各自擔負的職責，對照廣大民眾的意見等情況進行系統的自查，找準學校、個人存在的問題和薄弱環節；並將自查的情況和徵求的意見進行分析歸類，對學校每一個具體職位的職責設定、責任落實的現狀等進行系統梳理，提出整改辦法，有效地提高了教職員工尤其是行政班子的執行力，進一步提升了辦事效能，為實現學校既快又好的跨越式發
展奠定了基礎。
副校長履職盡責自查報告 篇3
履職盡責“轉頭看”自查報告
自從開展履職盡責“轉頭看”學習活動以來，我深深地熟悉新形
勢下領導幹部、教師履職盡責“轉頭看”的重要性，在踴躍參加我校組織的集中學習的基礎上，針對自身的情況，現將個人自查情況匯報如下：
一、目前存在問題和不足：
一是以前對履職盡責的`重要性熟悉不夠。放鬆了對自己的要求，工作多點、繁瑣點，就會有些負面情緒，降低了對工作的踴躍主動性。二是作為學校的中層領導，在工作中有時也參入了自己的主觀情感。
三是自我批評、自我檢討開展的不夠深切。
二、存在問題的原因：
上述在思想、工作、作風上暴露的一些問題，有其客觀因素，但
也存在主觀熟悉原因，主要表此刻以下兩個方面：
1.重事務，輕學習。以為自己身處基層主如果抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總
是強調工作忙、任務重，沒有處置好工作與學習之間的關係。
2.重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的
提高、新的發展。但在具體落實上，沒有效一流的標準去要求、去衡
量自己的工作。
三、整改辦法及盡力方向：
一、進一步增強黨性修養，牢固樹立宗旨意識。通過增強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，時刻把學校的利益放在第一名，為了學校的發展、為了學生
二、要進一步自覺接受老師監督，維持履職盡責本色。在工作中，將一直盡力秉承“敬人、敬業、敬學、敬事”的工作態度，力求在普通的職位上踐行自己的許諾。