在管理方面，由總務處和政教處聯合管理。總務處具體負責學生宿舍的財產管理、學生住宿安排及入學住宿費的收取等工作。政教處負責對學生管理，每處配有衛生保潔員及生活輔導老師。濾布 宿舍實行封閉式管理，宿舍大門定時開關，非住宿人員進出需登記，宿舍管理員及生活輔導老師負責對學生的生活習慣和行為習慣進行引導教育，深入學生生活，了解學生實際困難，做到既態度和藹又管理嚴格，培養學生養成良好的生活習慣和科學的生活觀。兩處定期組織人員對寢室的財產狀況，公共衛生和寢室紀律進行檢查評比，評比結果予以公布、獎優罰劣。學校還定期召開住校學生既宿舍管理員、值班教師會，旨在加強管理，強化教育。
學校制定了各項規章制度，如《寢室共約》、《中學寢室管理員職責及考評細則》、《值日生、寢室長職責》等，對學生行為加以約束，使學生行為更為規範、更文明。
四、素質教育基地及校辦產業情況
中學林場建於1976年，位於學校東北約兩公里處，總面積400畝，七十年代被指定為霍中學生社會實踐基地，經幾代霍中人的辛勤勞動，山上樹林茂密、花木掩秀。 年經省教育廳及市教育局認可，將林場定為中學生素質教育基地。生物、地理老師經常帶學生到林場進行社會實踐活動，開闊了學生的視野，培養了學生的綜合素質和動手能力，除上述功能外，林場也是校辦產業的重要組成部分，山上的林木，解決了學校課桌凳、辦公桌、木床以及日常維修所需木材。目前林場畜木量達9萬平方米。每年提供木材約600方，林場內石料廠採用承包經營的方式，承包期限3年，在簽契約時一次性繳清3年承包費。承包方組織石料的生產和銷售，接受學校監督。
學校的34間臨街商業門面，也屬學校三產範疇，現均已對外出租，年租金收入約15萬元。為了便於學校常駐人口，門面房流動人口的計畫生育管理，學校安排計生管理員一人，配合社區計生部門從事常駐人口、流動人口的計畫生育管理工作，建立計畫台帳，育齡婦女登記表，定期進行計生檢查等工作。
在財務管理、學生作業簿本、學生著裝等方面，學校服從縣教育局分中心及勤儉辦領導，規範操作，配合管理。
五、規範的管理制度
經過幾年努力，學校硬體建設及辦學條件、後勤服務有長足的發展，但我們認為，僅有良好的物質條件是不夠的，在深化後勤服務改革，推進後勤管理工作標準化的工作中，最為重要的是管理措施的制定和落實。後勤工作以學校總體目標為依託，制定了中期目標和遠期目標。中期目標是圍繞教育教學，在樹立服務意識、提高管理水平，促進管理效能上下功夫，遠期目標是為學校爭創全國千所名校做好準備。後期工作每年年初有計畫、年終有總結。各崗位定有各崗位職責和管理制度，平時加強對員工的政治及業務學習，旨在提高本處室員工的政治水平和業務素質，保證為學生提供一流的服務，總之學校後期牽涉到學校的各方面，我們將繼續深化後勤服務改革，最佳化內部管理，努力打造管理育人，服務育人，環境育人的後勤服務平台。