1.健全機構，落實經費。
學校成立了語言文字工作領導小組，由校長任組長、副校長任副組長，學校其他行政人員及教研組長、語文教師為成員。領導小組又具體分為培訓指導小組、監督實施小組，考核評級小組，各部門職責明確，各司其責，分工合作，確保使用規範漢字和“推普”工作的高效運行。另外，學校還設立“推普”專項資金，建立相應的考評制度，通過制度措施促進語言文字規範化工作的開展。
2.健全制度，明確要求。
學校根據紹興市語委的要求，明確規定全校師生在校園內必須堅持說國語，使用規範字。35歲以上教師國語水平達到規定等級，語文教師不低於二級甲等。要求學生講標準的國語，書寫做到正確、工整、規範，有一定速度。同時，學校制訂的《貴門鄉中心學校學生一日常規要求》、《貴門鄉中心學校課堂常規規範》、《貴門鄉中心學校教學工作實施細則》等，均把師生使用國語和規範漢字的要求納入其中;學校的工作計畫、教學計畫、教研計畫、繼續教育計畫、實施教學“五認真”的具體要求，也都在使用國語和規範漢字方面作出了具體規定;學校還將師生使用國語和規範漢字的情況同教師的繼續教育考核、學期工作考評等直接掛鈎，並將其作為教師評職、評優評先、年度考核、新教師錄用的一個重要參照指數，作為先進班級、優秀班主任、文明學生評比的一個重要條件。
3.領導重視，率先垂範。
為了把學校的語言文字規範化工作真正落到實處，促進學校語言文字的規範化、標準化和健康發展，建設一個和諧民主的“推普”及使用規範化漢字氛圍，學校領導以身作則，走在前頭。學校的各種會議、工作布置、教師們的談話聊天都必須使用國語。要求全校所有師生，在校園的任何場合，只要交流就必須使用國語，把師生說國語的情況納入學校三項競賽的範疇，到此為止，說國語、使用規範化漢字已經成為貴門鄉中心學校廣大師生的自覺行動。
4.強化訓練，保證質量。
學校成立語言文字工作培訓指導小組，聘請專任輔導教師定期對教師進行國語和規範字方面的培訓指導：採取專題講座、自培自練、成果匯報等方式，以集中、分散、個別輔導等方法開展培訓活動，成立互助小組，採取“後浪推前浪”的形式使教師們共同提高國語水平。學校堅持每學期舉辦國語及書寫規範字的專項培訓，要求教師每周練習寫規範的鋼筆字、粉筆字，學校定期對教師的國語進行檢測。學校編印關於國語和用字規範化的材料分發給教師，幫助教師規範發音、用字等。為了幫助學生提高國語水平，我們每周安排班隊活動課對學生進行口語交際訓練，教師對學生語言表述中的一些毛病及時予以指導、糾正，逐步提高學生正確使用祖國語言文字的能力。
5.開展活動，鞏固成果。
我校將普及國語和語言文字規範化的宣傳教育經常化，並融入校園文化建設中。每學期由校團總支、政教處牽頭組織內容豐富、形式多樣、富有教育意義的演講比賽、書法比賽，並對成績優異者予以獎勵。xx年組織了 “中華贊”詩詞歌賦創作大賽。xx年學校組織了“輝煌三十年”演講比賽，xx年組織了“祖國頌”美文朗誦比賽，xx年組織了”看誰最幸福”演講比賽。通過這些活動，擴大了社會影響，提高了學生講國語、寫規範字的水平。各班定期出語言文字規範化方面的板報、手抄報等，由學校語言文字工作領導小組檢查評比;定期舉辦學生作業、教師教案展評活動。此外，我們還舉辦了