③ 理論培訓與教學實踐相結合。理論培訓主要是教師學習掌握《國家通用語言文字法》、《浙江省國家通用語言文字條例》等。同時我們通過校本教研、自編校本教材《我是貴門人》，進行國語推廣活動，來促進教師的專業成長。
通過培訓，使全體教職工認識到：語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用;語言文字工作是先進文化建設的重要組成部分;在信息化飛速發展的今天，語言文字規範化尤為迫切，它有利於提高國家通用語言文字的地位;規範語言文字，推廣國語，可以增強民族自豪感，弘揚中華優秀文化。
4、突出學生工作，著力講求實效。
我校在日常的教學中滲透了語言文字的教育，如開設說寫訓練課堂，提高學生的語言表達能力及寫作能力;開展主題班會活動，讓學生共同探討自己身邊的語言文字使用情況，學習寫規範字，寫好規範字，說好國語;各班出一期關於正確使用語言文字的黑板報，讓學生耳濡目染，切實感受語言文字使用的重要性和貼近性;校內掀起 “ 人人使用規範語言文字 ” 的大討論，學生出謀劃策，為學校，為班級，為自己更好的規範的使用語言文字獻計獻策;語言文字規範使用調研活動，對於校內外的語言文字使用情況進行調查研究，並進行探討，形成正確觀念。
同時，學校常常開展與國語有關的各種活動，如書法比賽，旨在提高學生的語言文字套用能力，藉此推動規範字使用的推廣進程;演講比賽，提高同學的語言表達能力以及培養學生自信、自強不息的精神。開展 “講國語 用規範字 ” 簽名活動、 “ 四個一 ” 活動 ( 掛一幅橫幅、出一期推普黑板報、製作一張推普宣傳卡、向家庭成員進行一次推普宣傳 ) ，激勵了師生學普推普的熱情，提高了校園文化的格調和品位;還成立了校廣播站、更樓文學社、小書法家協會等學生社團，大力宣傳 “ 說國語、用規範字 ” 。
語言文字規範化是一項長期的工作，作為一所為社會輸送人才的學校，我校堅持自覺貫徹執行國家語言文字法律法規，積極主動地開展語言文字的各項工作，取得了一定的成績。我們希望通過這次上級機關的檢查評估工作，進一步總結經驗，查漏補缺，促進並提高我校語言文字規範化工作水平，使我校語言文字工作能有一個更新更好的發展前景。