為深入貫徹落實科學發展觀，進一步轉變作風、增強服務意識、提升工作效能和服務水平，為全市經濟發展營造良好環境，市委、市政府決定在全市範圍內開展“轉變作風、最佳化環境”集中整頓活動。自活動開展以來，教科文科按照局活動辦的統一安排部署，積極參加學習教育活動，同時聯繫本科室實際，認真討論，查擺問題。通過自查，我們認為本科在思想觀念、工作作風、廉政建設、內部管理等方面還存在一些問題和不足，現剖析如下：
一、存在問題和不足
1、思想觀念方面。一是學習有待於進一步深入、系統。對鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀等重要論述缺乏系統、全面的學習，對業務知識的掌握還不能滿足財政科學化精細化管理的需要;二是形式主義在一定程度上依然存在。對個別事項不能夠深入了解具體情況，以檔案落實檔案現象有時存在;三是思想不夠解放、工作不夠大膽，創新意識有待加強。在分管部門發展和相關政策、制度的研究制訂工作上，認為有財政部、財政廳制定的相關政策，有市領導、局領導的相關指示，只要遵照執行就行，對於在政策允許的範圍內進行制度創新，存在畏難情緒。
2、工作作風方面。一是工作要求不夠高。教科文科成立以來，雖然打過一些大仗、硬仗，但隨著一些重大工作的日常化，且事務性工作越來越繁雜，大家疲於應付，有時認為完成必要的工作任務就行，只求過得去，不求過得硬，主動想事、幹事少，被動地接受任務多。二是為領導出主意、當參謀方面存在不足。由於事務性工作多，主動調查研究不夠，對縣區、單位有些情況吃不透，缺乏第一手資料，不能很好地為領導當好參謀。三是自我約束不嚴。個別同志個別時候紀律觀念不強，存在遲到、早退現象。四是辦事效率有時不高。由於主觀、客觀原因，部分指標檔案和臨時預算處理的時間沒有嚴格按照限時辦結要求去做，資金撥付效率有待於進一步提高。
3、內部管理方面。一是科室分工不盡完善。教科文科在成立之初，結合科室職能和工作性質，借鑑省廳教科文處的分工方式和管理經驗，並報請當時的主管局長同意後，對科室內部按照資金性質分類，由科里同志分別負責。這種分工方式經過幾年的運行，我們認為比較科學合理，但也不盡完善，就是在監督制約方式上，只能從縱向進行監督制約，無法從橫向開展監督制約。二是對財政資金的監管力度較為薄弱。近幾年來，隨著國家對教育、科技、文化事業的重視，各級財政對教科文方面投入也越來越多，資金的監督檢查、跟蹤問效任務也越來越繁重，縣區、部門、單位資金使用是否規範、資金管理是否到位等都是我們非常關心的問題，但由於忙於事務性工作，對財政資金的監管還不是很到位。
4、廉政建設方面。科室在廉政建設方面，雖然能夠認真落實黨風廉政建設責任制，切實履行“一崗雙責”等，但在強化廉政建設學習方面還存在差距，在始終保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風方面有差距，尤其在艱苦奮鬥方面，大家的態度較為麻木，對艱苦奮鬥、勤儉節約的重要性認識不夠深刻，在實際工作和生活中講得不多，做得不夠。
二、問題產生的原因
分析以上問題產生的原因，我們認為是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。一是思想不夠解放。思想是行動的先導，思想上的不前進，必然導致工作上的不作為，思想上的滿足，必然導致行動上的滯後。二是缺乏開拓意識、創新意識。幹事業、謀發展的拼闖精神和責任意識不夠強烈。三是學習的主觀能動性不高。平時過分強調工作忙，沒有擠時間主動去學習充電，知識積累較少，工作能力和綜合素質與工作要求標準還有一定差距。
三、整改措施
針對存在問題，我們將採取措施，加強整改，真正做到內強素質，外樹形像，努力建設一支思想過硬、業務精通、昂揚向上的幹部隊伍，一如既往地為全市教科文事業的發展貢獻力量。今後將從以下幾個方面努力：
1、解放思想，加強學習。要在工作中不斷加強政治業務學習和理論研究，深入調研，通過思想的解放和觀念的更新，把理論學習的成果轉化為工作的思路和對策，創造性地工作，不斷開拓工作新局面。在科室內形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，建設學習型科室，使教科文各項工作不斷創出新特色、取得新突破、獲得新績效、達到新水平。
2、加強效能建設、廉政建設。在思想上牢固樹立宗旨意識，把建設廉政、勤政、務實、高效的科室作為一項重要工作來抓，在確保按規章制度辦事的原則下，儘量簡化工作程式，工作細緻耐心，謙虛謹慎，不驕不躁，更好地為領導、為單位、為人民民眾服務。一是從嚴要求，堅決杜絕民眾反映的門難進、臉難看、話難聽、事難辦的現象在我科發生。二是堅持深入基層，注重調查研究，強化資金監管，提高資金使用效益。三是深入開展黨性黨風黨紀教育，加強廉政文化建設，築牢拒腐防變的思想道德防線，做到自重、自省、自警、自勵。
3、加強隊伍建設，提高幹部素質。以提高能力為核心，進一步量化目標，明晰職責，完善各項內部管理制度。科學安排各項工作，做到忙而不亂、規範有序。鼓勵和引導科室人員樹立求實上進、有作為的意識，增強爭上游、創一流的勁頭。要求科室同志樹立大局意識、全局意識，遇事要識大體，顧大局，妥善處理好局部利益和全局利益、個人利益和集體利益的關係。
為了使自己在以後的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：
1.思想覺悟不高：一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上樑不正下樑歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，所以在記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。
2.學習的要求和動力不夠。主要表現為：
1). 學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠;
2).學習的鑽勁不夠。學習過程中，雖然認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹;
3).學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。
4). 學習深度不夠。在注重政治和業務學習時，在學習的深入性和系統上還存在很大不足，有時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明自己在學習上還缺乏“擠勁”“鑽勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺性。
3. 對教研工作不熱心，態度消極。潛意識裡認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事幹，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什麼要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。
4. 教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。國語欠標準。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多;備課欠深鑽教材、教參和學生，懶于思考教學方法，疏於練習教學基本功，就連在教學中碰到模稜兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模稜兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，國語欠標準，業務知識疏淺。
5. 忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。
6.不善於運用辯證唯物主義的觀點與方法去分析和處理問題。唯物論總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯繫的、辯證的眼光看待和處理問題。
7. 艱苦奮鬥的精神有待加強。犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放鬆，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。因為工作繁忙，有時會放鬆了學習的時間。
8. 為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待民眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，遇到當事人反覆詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。存有“事不關已、高高掛起”的思想。
9. 理論聯繫實際上還有差距。對理論的學習不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持“兩點論”、“重點論”。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。
10. 政策理論水平不夠高。 對政策理論的學習不夠，對各種政策的精神實質還沒有吃透，工作中，難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來時就不得不臨時找檔案、查資料，學習政策，研究精神。
11. 責任意識不夠強。由於大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙於面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可乾可不幹的事，也就無動於衷;有時本該今天干完的事也隨便拖到明天干。
12. 思想解放程度不夠。 因為思想解放程度不夠，乾起工作來仍有些默守陳規，拘泥於老觀念、老經驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務。創新意識不強，處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對於各種規章制度不加辯證分析地貫徹執行。
13. 對工作的熱情度不夠。工作是一項單調而又枯燥乏味的工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重複，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度
14.有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯繫。家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏，多一事不如少一事。
15. 市場經濟的衝擊，導致了教師職業價值觀的弱化;消極的工作心態，導致教師出現了職業倦怠。
根據縣委在機關單位全體職工中開展的作風自查活動，我認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風中存在的問題，現將結果匯報於下：
一、存在的問題：
1、學習上不夠主動。有時只顧忙於一些具體的工作，沒有自覺主動的擠時間學習。即使學習也只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識的學習掌握得還不夠好，運用理論指導實踐，促進工作上還有差距。
2、宗旨觀念有所淡化。全心全意為人民服務的宗旨觀念不夠強，思想作風抓得還不夠緊，深入基層指導幫助農民民眾，為民眾提供信息服務做得還不夠。遇到新情況，新問題不能積極主動地想辦法解決，思想不夠解放，改革創新精神還不夠，而強調客觀困難居多。
3、工作作風不夠踏實。對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，總希望不要花費太多的精力就可以把事情做好。
4、民主作風有待加強。工作中聽取他人意見還不夠，有時以自己的意見為上，沒有集思廣益，對民眾的批評和建議有時沒有做到虛心接受。
5、工作紀律有待加強。執行制度有時不夠嚴格，由於礙於情面樂於做和事佬，有時對本部門同事中出現的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規行為處罰不力，防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放鬆。
二、分析問題存在的原因
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
1、政治理論學習缺乏系統性。思想上對理論重要性的認識，沒有上升到應有的高度，停於形式，時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。對理論的學習缺乏系統性，或是為了進行某一方面理論研究的需要，或是為了應付工作上的需要，對政治理論學習缺乏深入了解，對經濟知識缺乏系統學習，流於一知半解，影響了理論水平的提高。
2、為民眾服務觀念弱。認為自己工作時間比較長，有時產生鬆口氣的念頭，致使工作有時不夠深入，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，造成了思想上忽視民眾、忽視民眾的主體地位、忽視民眾的根本利益，在工作上淡漠民眾。
3、工作方法簡單。有時處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
4、民主意識淡薄。總認為自己工作經驗豐富，接觸到的事情比較多，對一些意見和建議沒有認真聽取。平時總因工作忙，沒有擠出時間來下基層，對農民的情況沒有深入實地去體驗和考察。
5、紀律認識不夠高。對有關紀律的條文、規定學習得不夠，對紀律、制度的擬定比較多，但對認真執行檢查得較少，對個別同志不遵守紀律的現象沒有給予及時批評，有時自我要求也不夠高。
由於以上問題的存在，最終造成在一些工作上的被動，增加了個別工作的難度，導致了在工作中有時不能達到十分滿意的效果。
三、今後努力的方向
隨著“作風建設年”活動的不斷深入，通過自查活動，使我更清醒的認識到自己存在的問題，也更增強了我改正錯誤、提高自身思想素質的信心和決心。在今後的工作中，我決心從以下幾個方面進行改進：
1、樹立終身學習理念，堅持學以致用。制定切實可行的學習計畫，做到三個落實，即學習時間落實、學習內容落實、學習效果落實，反對圖形式，走過場。把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索工作新思想和新方法，與時俱進謀發展，開拓創新展形象。
2、堅定共產主義理想信念，強化宗旨觀念。理想信念是人安身立命的根本，作為一個共產黨員，特別是黨員領導幹部，更應該時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮鬥動力和行為坐標，立黨為公，甘於奉獻，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。
3、秉持高度的政治責任感，樹立踏實的工作作風。以高度的使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的紮實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務。工作中多動腦子想辦法，敢於管理，大膽管理，堅持原則，不做“老好人”。發揚勇於開拓創新、敢於勝利的優良傳統和作風，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。
4、密切聯繫民眾，樹立親民、愛民之心。廣泛聽取民眾的意見和建議，以人民民眾滿意不滿意作為衡量工作的第一標準，與基層農民保持密切的聯繫，聽取來自基層的聲音，讓自己的行為時時刻刻、方方面面都處於民眾的監督之下。
5、事事以身作則，加強工作紀律。工作中處處嚴格要求自己，起帶頭模範作用。要求別人做到的，自己首先要做到，引導大家自我改造積極進取、努力向上的工作作風。使自身的綜合素質都能適應時代的發展和隊伍建設的需要。
總之，面對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，力爭為黨為人民多作貢獻。
按照駐財組〔XX〕3號檔案精神及局轉變作風最佳化環境集中整治活動領導小組辦公室的總體部署，行政政法科緊密聯繫自身工作實際，廣泛聽取對口業務單位意見，認真查找思想觀念、工作作風、工作效率等方面的問題和不足,制定整改措施,現將有關情況報告如下:
一、活動開展情況
針對轉變作風最佳化環境集中整治活動,我科室採取多種形式學習活動精神,撰寫筆記,交流學習心得。同時，科里還組織了多次專題內容的學習討論活動，並積極鼓勵要求同志們開展自學，學習中堅持理論聯繫實際的學風，講求實效，把學習理論用於指導自己的工作實踐。在學習方式上機動靈活，以學習促工作做到工作學習兩不誤。
通過學習，同志們的思想觀念、工作作風、工作效率、政策法規水平得到了較大幅度的提高。增強了同志們的創新精神，強化了同志們運用馬列主義的世界觀和方法論來觀察問題、分析問題、解決問題的能力，提高了廉潔從政的自覺性和工作的積極主動性、開創性。
二、存在的主要問題及不足
通過自查與徵求對口業務單位意見相結合的方式,認識到我科室存在以下問題和不足:
(一)、思想觀念方面不夠解放。一是在實際工作中，科室同志思想觀念跟不上發展的要求，觀念陳，更新不到位。因循守舊，按部就班，缺乏創新意識、危機意識、競爭意識、責任意識、發展意識。二是對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有進行深層次的分析，僅看表面現象、思考不深刻，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，處理問題方法比較簡單，工作上創新意識不強，缺乏創新精神。三是遇到問題還是習慣於用老方法去處理，思想上出現懶惰，沒有做到腳踏實地地用科學發展觀的理論去正確研究處理。
(二)、工作紀律存在放鬆現象。科室同志在工作紀律方面還存在著思想認識上還不到位，未放在應有的高度的情況，存在工作一忙就放鬆了對自己工作紀律的嚴格要求;艱苦創業的精神發揚得還不夠，有時存在攀比思想，在慎獨、慎行、慎微、慎欲方面還有差距。
(三)、工作作風上，存在著一定的懶惰思想，主動服務的意識淡薄。工作方法簡單，有時有急噪情緒，服務質量和效率有待提高。工作作風不夠紮實，存在急於求進的情緒，主觀上想搞好工作，總是希望把工作儘快盡好完成，但有時急於求成，往往達不到預期效果。
(四)、工作效率上，存在著一定的效能低下，質量不高的問題。工作中缺乏一定的主動性，存在著過的去就行的想法，被動工作，缺乏立足本職鑽研業務的精神。
三、產生問題的原因分析
通過學習，針對科室中存在的問題和不足,科室全體同志通過集體討論、交流心得的方式查找原因，分析不足。大家一致認為之所以在工作中出現這樣的問題和不足，主要原因在於：
1、工作中思想觀念落後，缺乏創新意識和責任感、壓力感，不善於從政治的高度去觀察和處理有關問題;思想上不能做得與時俱進。資訊時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創新工作就會受到影響。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。
2、學習不夠重視。總認識不到學習的重要性，對科室同志的學習不能夠嚴要求，未能培養起學習興趣，沒有注重學習的實效，以致使學習形式單調，學習時間少，達不到良好的學習效果。
3、廉潔自律認識上不到位，世界觀、人生觀、價值觀樹立得還不夠牢固。批評和自我批評有時不夠深入，世界觀、人生觀、價值觀，是解決人到底為什麼活著，以怎樣的面貌活著的根本性問題，是決定一個人的人生追求，一個人的發展道路，一個人的工作態度的根本性問題，是能否築牢抵禦腐蝕的思想道德防線、增強廉潔自律的自覺性和拒腐防變的免疫力的根本性問題。通過認真的學習、思考和對照，科室同志認為自己在廉潔自律認識上還有差距，有待進一步提高。
4、深入民眾中不夠。作為機關工作人員，應多深入服務對象中開展調查研究，充分了解服務對象情況，提出有針對性的解決措施。但有時往往注重不到服務對象的重要性，造成對服務對象情況不熟，管理服務缺乏針對性的現象。
5、工作中缺乏主動性。科室同志存在著只要不犯錯誤，工作上過得去就行的想法，造成缺乏立足本職鑽研業務的精神，業務水平提高不快，辦事效率較低，影響了本職工作效能的發揮。
6、在日常工作中只重管理而淡化服務，主動服務意識尚待提高。
四、整改措施
(一)、切實改進工作作風，進一步增強效率意識，倡導立說立行、速決速行、雷厲風行的工作作風，做到急事急辦、特事特辦、能辦的馬上就辦，辦就辦好，辦出成效。增強對單位的感情，始終堅守“立黨為公、執政為民”的理念，誠心誠意為對口服務單位解難題、做好事、辦實事、辦成事。對基層請求的事項、對民眾投訴諮詢的問題，要做到事事有著落,件件有回音，力戒推諉扯皮、敷衍塞責。增強對工作的激情，對承擔的工作和上級交辦的任務，要時不我待，不折不扣地去完成。
(二)、加強黨風廉政建設。健全制度、監督並重的廉政機制，認真落實黨風廉政建設責任制。加強科室內部廉政建設教育，理論學習和警示教育相結合,抓好源頭治腐工作，防止腐敗行為的發生。不斷增強科室同志的黨性修養，牢固樹立正確的人生觀、權力觀，增強廉潔從政的堅定性，拒腐防變的自覺性。
(三)、加強內部隊伍建設。切實將轉變作風最佳化環境集中整治活動查擺到的問題落實到各項業務工作中,積極整改,發揮視窗職能，樹立服務意識，改進工作作風，樹立良好財政形象。
(四)、強化理論武裝，提高實踐能力。深入學習科學發展觀，及時學習把握中央、省、市重大方針政策和重要戰略決策;堅持開展社會主義榮辱觀、理想信念和優良傳統教育;努力營造勤於學習、善於學習的濃厚氛圍，落實學習制度，創新學習形式，建立業務研討機制，加強學習研討，堅持學以致用，提高科室人員的綜合能力,不斷提高業務能力和操作水平，提高工作效率。定期布置科室人員學習內容、組織心得體會交流等活動，促使大家自覺學習。
(五)、積極進取，不斷創新，創優爭先，強化服務。增強科室人員主動服務意識、改進工作作風、提高辦事效率、爭創一流業績,不斷增強科室全體人員的創優爭先意識，努力提升服務發展、服務民眾、服務基層的水平。
在科室全體同志的認真努力下和對口業務單位的積極配合下,針對科室現狀,查找出了一些問題,分析了問題存在的原因,並制定了整改措施。在下步的工作中,我們將繼續努力從自身工作中查找存在的問題和不足, 發揚長處，完善已有的行之有效的制度、辦法、措施，從嚴要求自己，從嚴管理各項支出，進一步改進工作作風，樹立良好的財政形象，為市直財政系統各項建設的深入開展做出積極的努力。
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