2、加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，學校新班子重點抓了師風師德建設，旨在提高教師的思想素質，重塑教師的良好形象，全面推進素質教育。通過政治業務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關係。使領導、教師都深刻認識到，學生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導教師眼中無差生，“獻給學生都是愛”的觀念。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每一個學生特別是學困生、學差生都能感受到學校、教師的溫暖與關愛，產生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。
3、改革和規範教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發展。學校嚴格執行上級教育行政部門的有關規定，不以考試成績排名次、排學號、排座次；不歧視學困生、學差生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業負擔，不擅自補課；學校還倡導教師為學困生、學差生知識補差，在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬鬆的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。
4、開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生把根留住。本學年學校組織召開了全鄉中國小“慶十一”大型文藝匯演；成功地舉辦了各班級課間操、籃球、踢毽子、跳繩、拔河、“一二九”冬季長跑、羽毛球比賽等體育活動；還舉辦了十一、新年、五一、五四書法繪畫詩文展覽；並籌建開放了圖書閱覽室，掀起了“讀好書、做正人”的讀書熱潮。培養了學生的興趣、愛好，發揮了學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控了輟學。
5、利用家長座談會和家長學校，調動家長參與控輟保學。上學期11月份，學校成功地舉行了一次全校規模的家長座談會，有133名家長到校。會上互通了學生的情況，簽定了控輟責任狀。會後又專門組織了一場家長學校報告會，學校聘請了國際ici文教基金會大方教育專家黃志飛講師，給與會家長做了一場“賞識教育”的專題報告。使家長們受益匪淺，增長了科學的家教知識，有利地配合了學校教育教學工作的開展。
6、加大校本投資力度，努力改善教育教學環境。本學年學校在財政緊張的情況下投資34000多元新購升級微機設備、投資3800元購置音樂教室50套桌椅、投資3200元更換11塊玻璃黑板、投資近千元籌建圖書閱覽室、又花費2200多元購置修建體育器材和場地。本學年校本投資總計43000多元，努力改善了辦學條件，以便從硬體上保證正常地教育教學活動的開展，為學生提供一個良好的學習環境，創設良好的學習氛圍。
（四）堅持扶貧控輟：
1、嚴格收費管理，切實減輕學生及家長經濟負擔。新學期伊始，學校嚴控收費標準。對上學期的教材費的清算、返還，要求班主任必須讓每個學生簽收並上交總務處備查。在新教材征訂中，校長與教導主任親自把關，把那些給予學生及家長造成嚴重經濟負擔的非正式課本外的輔助用書、輔助課本和不必要的練習冊全部劃掉。另外，學校還嚴控一些指令性的攤派、捐款等，儘可能地切實減輕學生及家長的經濟負擔。
2、加大資助力度，儘量解決學困生上學難問題。由於本地區經濟不夠發達，現實中確有一部分學生存在上學難的問題。為此，學校在財經捉襟見肘的情況下，藉助“寶地助學基金”和上級助學款，對一部分家庭經濟狀況窘迫的學生在學雜費、微機費和其他一些費用上給予適當的減、免、緩，本學年共有35人次被減免費用總計1950元。同時，學校還要求任課教師及部分學生提供上學期用過的教材課本，以備下學期訂書難的學生循環使用，減輕學困生的經濟負擔，校團委還倡議班級團支部、班委會搞班內“獻愛心，幫困生”活動，號召學生們幫助本班內的學困生。
三、存在問題及努力方向：
（一）鎮政府沒有追加教育投入，在某種程度上影響了學校的辦學活力。
部分教育硬體無法滿足正常的教學需要，辦學條件亟待改善。爭資辦學任重而道遠。儘管上學期鎮政府對學校教室基礎設施進行了維修，使校容校貌得以改觀，但本學年校本投資4萬多元，僅靠有限的學雜費慘澹經營的學校財經只好寅吃卯糧。儘管如此，微機數量嚴重不足；圖書室藏書人均僅一冊；理化生實驗室只能演示；語音室、電教室杳無影像；10個班的教具參差不齊急待更新；10個教室的房頂急待修繕，農村標準化國中離我們實在太遙遠。