二是規範文字：學校語言文字領導小組成員實行分片、分班負責的方式組織實施，認真查找連廊、走廊、班級等部位的宣傳板、標語牌上的字；各班級語老師組織學生檢查考試卷、作業等處的錯別字，進一步規範用字意識，防止以訛傳訛。採取學生輪流在黑板上寫格言、寫詩詞名句的方式，以及課堂的大展示來進行文字規範訓練。
三是規範行為：在學生中大力倡導文明用語，如“你好、請、對不起、請原諒”等，還有師生間的鞠躬禮儀，對學生進行文明禮貌教育，養成良好文明習慣。
經過全校師生的共同努力，近幾年來，學校的語言文字工作取得了較大的進展，全校師生的語言規範意識和推普參與意識有了明顯的提高，全校師生說國語、寫規範字的能力和水平有了進一步提升。今後我們還將一如既往的繼續把語言文字工作抓實抓好，力爭使學校語言文字工作再創佳績、再創輝煌！
xx中學
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